1、月亮，生日快樂教學設計 教學目標：1、培養(yǎng)學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學設計：一、激趣導入1、今天我們朗誦的兒歌是：出示回聲。齊讀?；芈曈腥?？第二首是：看月亮。齊讀。2、課件出示：蛋糕。小朋友們看，這是什么？當你看到這漂亮的蛋糕，你想起了什么？跟著旋律齊唱生日歌，3、今天老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關于生日的有趣故事，到底是誰要過生日呢？二、觀察封面1、出示書的封面：瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什

2、么？2、介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。3、看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？讓我們現在打開書，一起去瞧瞧吧！三、聽故事，隨機設疑1、出示藍色的畫面（環(huán)襯）小朋友，看到這個畫面，你想到了什么？那這個故事里，這又表示什么呢？2、出示四幅月亮上升。教師講述：寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。3、開始分享故事（1）師講故事 一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。 “你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮

3、聽不到。這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（學生猜一猜）（2）誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽。于是，他劃船渡過小河走過樹林爬到高山上。此時此刻，小熊會對月亮說些什么？（3）師講：小熊心里想：現在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。” “

4、我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏耍毙⌒苷f?！霸僖娏耍痹铝琳f。剛才小熊和月亮的對話有趣嗎？小朋友想不想也來對一對呢？（師生表演小熊和月亮的對話。）（）這下小熊去干什么了？師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去為月亮買了一頂漂亮的帽子。帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學生猜一猜）（）那故事中的小熊是怎樣做的？（學生觀察圖，說一說）那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子?！巴郏　毙⌒芨呗暁g呼著?！按髌饋韯倓偤靡　睂W生觀

5、察：你看，現在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？想不想和小熊一起高聲歡呼？（學生歡呼）（）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子?！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊?！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著請仔細觀察這只小熊，你發(fā)現了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言）那小熊最后能追到它的帽子嗎？是呀，一陣風把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？（）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河走過樹林來到高山上，去和月亮說話。問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？讓我們走進故事（師生合作完成小熊和月亮的對話）好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫?！”他叫著?！澳愫茫　痹铝粱卮鹆??！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”小熊說?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說?！皼]關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！” 月亮說。“生日快樂！”小熊說。“生日快樂！” 月亮說。四、拓展延伸1、小朋友，故事講到這里就結束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？2、確實這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經結束，那你們猜一猜小熊以后每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？小結：是的，朋友之間有快樂就要一