1、今天我當家小數(shù)乘法教學目標：1、結(jié)合解決實際問題， 學習小數(shù)乘整數(shù)的計算方法， 并能正確得進行計算。2、經(jīng)歷小數(shù)乘整數(shù)算理的理解和計算方法的探索過程，體驗算法的多樣性。3、在解決實際問題的過程中，感受社會主義建設(shè)的巨大成就，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重難點：教學重點：學習小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能正確得進行計算教學難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理教學過程：【活動】回顧根據(jù)老師給的算式直接寫得數(shù)：25 9=225250 9=2500 9=師：從上往下觀察這組題，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大到原來的幾倍，積也擴大到原來的幾倍。師：我們在換個角度，從下往上

2、觀察，你又能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)縮小到原來的幾分之幾，積也縮小到原來的幾分之幾。師：對，這就是積的變化規(guī)律，對我們的學習有很大的幫助！評論 (0) 活動 2【活動】情景導入，探索發(fā)現(xiàn)1、觀察信息，提出問題師：觀察情境圖，讀取信息。師：上面呈現(xiàn)的是什么內(nèi)容，你從中獲得哪些信息？生交流。師：通過這些信息你能提出哪些乘法問題？生： 6 臺發(fā)電機每小時發(fā)電多少千瓦時？生： 16 臺發(fā)電機每小時發(fā)電多少千瓦時？生： 2009 年 26 臺發(fā)電機每小時發(fā)電多少千瓦時？生： -2、獨立列式，明確意義師：剛才，大家提出了這么多有價值的問題，我們先來看第一個問題：6 臺發(fā)電機組每小時能發(fā)電

3、多少萬千瓦時？誰來列式？生：58 66=師：為什么列乘法算式？學生交流。師：看來，小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個幾相加，也就是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算。出示自主練習 1：學生列式，進一步明確意義。3、獨立思考，解決問題師：對于這樣一個小數(shù)乘整數(shù)的算式，你會計算嗎？學生獨立計算。師巡視指導。4、展示交流師：你是怎樣計算的？展示各種算法，關(guān)注算理的理解和算法的掌握。師：你認為哪一種方法好呢？學生交流評價，對比優(yōu)化。出示綠點問題：這個月我家用電45 千瓦時，每千瓦時0.62 元，應付電費多少元？師：你能獨立解決這個問題嗎？全班交流。師：對比觀察這兩個算式及結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？5、嘗試計算練習 : 首先判斷積的小數(shù)位數(shù)，然后計算:自主練習 1 完成計算6、總結(jié)方法師：想一想，小數(shù)乘整數(shù)該如何計算呢？學生總結(jié)，出示課件，同位互說。板書課題。【練習】練習反饋鞏固提高1、計算：先判斷積的小數(shù)位數(shù)再計算4.8 95. 850.28 37.96 72