1、,學(xué)習(xí)畫情節(jié)曲線 單元整合,五年級(jí)組 張清蘭,回顧成吉思汗和鷹主要內(nèi)容。,當(dāng)時(shí)天氣很熱，成吉思汗感到口渴得厲害。他多希望找到一汪清澈的泉水解解渴，可是炎熱的天氣把所有的山間小溪烤干了。 他終于看到有水從巖石邊滴下，上面應(yīng)該有一個(gè)泉眼。在潮濕的季節(jié)里，這里總有一條激流傾瀉而下，可現(xiàn)在只是一滴一滴地往下滴水。,他還沒說(shuō)完，鷹就飛撲下來(lái)，撲掉了他手里的杯子。成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去。只見老鷹在空中一抖，慘叫一聲落了下來(lái)，血流滿地，死在主人的腳下。,他終于爬到了巖石頂，那里確實(shí)有一池水，可是有一個(gè)什么東西躺在池子里，幾乎占滿了整個(gè)池子。原來(lái)是一條粗大的劇毒死蛇。,“那鷹救了我的命！

2、”他大聲喊道，“可我是怎么回報(bào)它的呢？我把它殺了呀！”他懊悔不已，沿著石壁爬下來(lái)，小心翼翼地拾起死鷹，放進(jìn)自己的獵袋。他自言自語(yǔ)：“今天我得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情?！?思考： 課文講述了一件什么事？,這篇課文主要講了：成吉思汗狩獵時(shí)歸途口渴，發(fā)現(xiàn)泉水，不料四次接水都被鷹打翻，他一怒之下射殺了寵鷹。后來(lái)發(fā)現(xiàn)真相，他懊悔不已，得到教訓(xùn)。,成吉思汗狩獵時(shí)歸途口渴，發(fā)現(xiàn)泉水，不料四次接水都被鷹打翻，他一怒之下射殺了寵鷹。后來(lái)發(fā)現(xiàn)真相，他懊悔不已，得到教訓(xùn)。,小結(jié)： 1、故事有“發(fā)生”、 “發(fā)展”、 “高潮”、 “結(jié)束”幾個(gè)情節(jié)。把這幾個(gè)情節(jié)用曲線表示出來(lái)，就是情節(jié)曲線。 2、情節(jié)曲線比提綱筆記更清楚的 表示事情的發(fā)展過(guò)程。,方法總結(jié)： 1、概括主要內(nèi)容（根據(jù)課文提綱） 2、提取主要內(nèi)容中關(guān)鍵詞語(yǔ)。 3、按故事情節(jié)的發(fā)展順序把詞語(yǔ)歸類并排序。 4、描畫情節(jié)曲線。,小組合作學(xué)習(xí)雞毛信 學(xué)習(xí)導(dǎo)航： 1、快速瀏覽課文雞毛信，簡(jiǎn)單列出提綱。 2、歸納主要內(nèi)容，抓出關(guān)鍵詞。 3、小組交流討論畫情節(jié)曲線。 4、小組內(nèi)選一名代表發(fā)言。,金鑰匙： 每件事的發(fā)展都有一個(gè)過(guò)程， 有的有一個(gè)起伏，有的有幾個(gè)起 伏，可以試著用情節(jié)曲線把故事 的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。,每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面臨一些錯(cuò)誤。認(rèn)真，冷靜地去看待它們，我們就會(huì)感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。選取其中的一件事