1、XX市職教中心心理游園會活動策劃1、 活動背景 近年來，職高學生群體中患心理疾病人數(shù)呈逐年上升趨勢?，F(xiàn)在社會處于轉(zhuǎn)型階段，人才的需要也從單一的知識型轉(zhuǎn)向綜合型，因此除了擁有豐富的知識以外，還應該具備健全的人格，過硬的心理素質(zhì)，為了加強我校學生心理素質(zhì)教育，為廣大學生更好的認識自我，發(fā)展自我提供良好的平臺，營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍，特舉辦“身心健康，快樂你我”大型心理游園活動。2、 活動目的及意義為進一步加強中學生心理健康教育，增強中學生心理素質(zhì)，特舉辦“身心健康，快樂你我”心理游園活動。這次的心理游園活動旨在深化學校廣大師生對心理健康的關(guān)注，普及學校心理健康的基本知識，提高學生心理保健意識和

2、心理調(diào)試能力，營造活潑向上的校園文化，活躍校園氣氛。同時引導學生通過這次的活動，關(guān)注自己，關(guān)注心理健康，珍愛自己珍愛生命，并且讓學生在豐富的心理知識與多彩的游戲中度過愉快的一天，通過游園的形式培養(yǎng)與人合作的能力，培育積極向上的心理精神及歡樂和諧的學子風貌。3、 活動時間（待定）4、 活動地點（待定）5、 活動對象（待定）6、 活動主題（暫擬） 身心健康，快樂你我7、 活動內(nèi)容以闖關(guān)的方法以及代幣制的獎勵方式吸引中學生更好的參與我們互動活動，讓廣大師生對心理知識有一個更加深刻的了解。這種方式改善了以往學生對于心理知識走馬觀花的形式，促進了心理知識在學生中的普及。（1） 心海遨游（心理知識圖文展）

3、 心理知識圖文展將展出各種有關(guān)心理知識方面的圖片、書籍、漫畫等，還有有關(guān)校心理健康教育的發(fā)展歷史。 1、任務：普及基本心理健康知識。 2、要求：（1）展覽區(qū)安排在門口，吸引同學瀏覽（2）借助展板和桌椅進行展覽，在展板上貼上照片（如有特殊的意義，可以在上面加以注釋）、心理圖片，吸引同學瀏覽參觀。（3）在桌子上擺放心理書籍或勵志書籍（從圖書館借出，工作人員要保管好）。工作人員要安排工作人員引導同學們觀閱，保護作品。 3、獎勵：微笑圖章2個。（二）心有千千結(jié)（心理咨詢、心理測量） 在校園生活中，同學們也會遇到各種各樣的心理困惑，希望能夠得到解答。并且，每個人都有渴望知道自己的優(yōu)勢和不足，希望能有發(fā)揮

4、自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足。針對這些現(xiàn)象，設(shè)立“心有千千結(jié)”活動，希望能夠幫助同學們更加充分的了解自己的心理狀態(tài)，揚長避短，以便在日后的學習、生活中更加游刃有余。 1、任務：提供各類心理測量量表，幫助同學解決心理困惑。 2、要求：（1） 咨詢臺安排在相對比較安靜的區(qū)域，控制入場人數(shù)，營造良好的資訊和測量氛圍。（2） 必須有專業(yè)心理老師在場。 3、獎勵：微笑圖章3個。（3） 心語心愿中學時期的青少年正處于狂風暴雨期，在這個時段，有對夢想的憧憬，有對異性的好感明顯增強，正確的處理方式有助于同學們形成正確的認識。因此設(shè)立許愿區(qū)為同學們提供一個訴說心聲及美好祝愿的平臺。 1、任務：設(shè)大型白色展板一塊，

5、并提供小彩貼。 2、要求：（1）用便利貼寫下你的心愿貼在我們的展板上；（2）可在便利貼上可以寫上你姓名、班級和主要信息；（3）邀請你的同學或者朋友來心愿區(qū)看你寫下的心愿，讓他或她幫你完成，完成的同學可以蓋一個微笑圖章，可兌換禮品；（4）愿望要求簡單，并可以在當天實現(xiàn)；（5）陌生人看到展板上的愿望也可以主動聯(lián)系寫愿望的人實現(xiàn)，同樣可以獲得微笑圖章；（6）本次活動也可以讓你認識到更多的人，你也可以幫人實現(xiàn)心愿。 3、獎勵：微笑圖章2個。（四）微笑瞬間（校園生活展）張張笑晏散發(fā)著激情與活力，活力校園不僅是我們學習知識，結(jié)交朋友的地方，更是我們張揚個性，釋放自我的舞臺。在展臺中，我們將分門別類的把同學

6、們?nèi)粘Ｉ?、寢室生活、社團生活等方面的微笑瞬間張貼到展貼板上，吸引同學們前來駐足。綻放的笑臉，勾起同學們對校園美好生活的回憶。并且，在這個過程中，我們將設(shè)快樂校園征文大賽，進一步引發(fā)同學們對于美好校園生活的感慨。獎勵：微笑圖章1個。（5） 知識加油站（快速知識競答） 文化傳承是團體凝聚力的重要核心，XX市職教中心走過了一百一十多年的風風雨雨，不僅蘊涵著深厚的文化底蘊，更是培育了一代又一代的優(yōu)秀學子，作為學生，如何能后接過前輩手中的接力棒，讓“今天我以學校為驕傲，明天學校以我為自豪”這句話得以兌現(xiàn)，文化的傳承起到關(guān)鍵的作用。與此同時，在時代飛速發(fā)展的現(xiàn)代，心理學在國內(nèi)的占有越來越舉足輕重的地位，

7、擁有一定的心理知識成為了一種優(yōu)勢，也是成功的一個重要條件。因此，我們在這一環(huán)節(jié)為同學們提供趣味的心理小知識、學校情況來擴充自己的知識面，增加自己對于學校的了解。并引發(fā)同學們對于心理學的興趣，引導同學們自發(fā)地對心理學進行進一步的探討。在這個環(huán)節(jié)中，我們將以快速競答并獲得相應微笑圖章的形式展開。（6） 唱出我心聲（情緒宣泄）情緒情感只有通過表達，進行一定的能量宣泄，才能將負面影響釋放出來，從而減少對自身的傷害。情緒宣泄的方法有很多種，并根據(jù)每種方法造成的影響來區(qū)分恰當和不恰當。在這個環(huán)節(jié)中，我們以唱歌這種宣泄形式對同學們進行情緒宣泄訓練。要求隊伍或個人抽取代表心情的標簽，如高興、難過等然后要求隊伍

8、成員唱一首能體現(xiàn)心情色彩的歌曲，并輔之以表情、動作。獎勵：微笑圖章2個。（7） 歡樂對對碰（趣味心理游戲）游戲一：螃蟹跑 游戲道具：無 游戲規(guī)則：兩人一組，一共5組。每組人背靠背，手挽手，身體蹲下，扮演螃蟹跑。最先到達終點的一組為勝。如果其中組中任何一個人站起來視為放棄此次比賽。游戲獎勵：勝利組微笑圖章每人1個。游戲二：蹲蘿卜 游戲道具：無游戲規(guī)則：將參與者分成四堆以上，每堆人3人，手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實例加以說明：有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時

9、候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。一堆人要默契配合，之下一堆人時候不能各指各的，注意不能馬上回指，否則即為犯規(guī)出局。游戲獎勵：勝利組可獲微笑圖章每人1個。游戲三：袋鼠扎球 游戲道具：麻袋，氣球，扎氣球的針游戲規(guī)則：一次4個人比賽。在起點每個人套在麻袋里面，借助麻袋跳到終點，拿起針扎破規(guī)定數(shù)目的氣球，扎完后原路返回。最先返回原點的人獲勝。游戲獎勵：勝利者可獲微笑圖章1個。游戲四：青蛙跳水 游戲道具：兵乓球。臉盆游戲規(guī)則：把乒乓球當“青蛙”，把臉盆當“水池”，臉盆里

10、面裝滿水。游戲者在距離臉盆兩米遠（或兩米高）的地方把“青蛙”投入“水池”，不過“青蛙”必須在中途至少跳一下，不能直接扔進盆里。每個游戲者有投5次的機會。青蛙投進水池的次數(shù)過三次的即可過關(guān)，獲微笑圖章1個。游戲五：環(huán)環(huán)相扣 游戲道具：易拉罐環(huán)，吸管，木棒游戲規(guī)則：3人一組，共3組。每組發(fā)放3跟吸管和一個易拉罐環(huán)。每組選手都從起點出發(fā)，3個人嘴上分別吸一根吸管。第一個人吸管上面套上易拉罐環(huán)，然后通過吸管把易拉罐環(huán)套上第二個人嘴上的易拉罐環(huán)上面，而第三跟人則站在第二個人后面重復接收易拉罐環(huán)。三人邊吸邊排隊，在規(guī)定時間里排到終點的都為獲勝組。在游戲的過程中易拉罐環(huán)掉的重新回到出發(fā)點重新再來。規(guī)定時間暫

11、定2分鐘。游戲獎勵：勝利組可獲微笑圖章每人1個。游戲六：滴水不漏 游戲道具：一次性水杯，裝水桶和大礦泉水瓶游戲規(guī)則：將參與者分成3組，每組35個人。由起點出發(fā)，手拿一個一次性水杯，從水桶中取水，從起點走到終點，想辦法把水倒到礦泉水瓶中，然后原路返回，把水杯遞給下一位同學，反復，直到在規(guī)定的時間里將終點的礦泉水瓶注滿。只要在規(guī)定的時間里注滿的組都算作是獲勝組。規(guī)定時間暫定為1分鐘。游戲獎勵：勝利組可獲微笑圖章每人1個。游戲七：麻雀變鳳凰 游戲道具：無 游戲規(guī)則：（受精卵蛋小麻雀麻雀鳳凰）1、讓所有人都蹲下，扮演受精卵。（受精卵）2、互相找同伴猜拳，獲勝者進化為蛋。（蛋）3、繼續(xù)猜拳，獲勝者繼續(xù)進

12、化成小麻雀。（小麻雀）4、再猜，獲勝者成為麻雀。（麻雀）5、繼續(xù)游戲，贏的人則變成鳳凰（鳳凰）。游戲獎勵：勝利者可獲微笑圖章1個。（8） 幸福終點站（兌獎區(qū)）兌獎區(qū)負責為同學們參加游戲活動獲得的微笑圖章進行兌換。獎項：一等獎( 名) 二等獎( 名) 三等獎( 名) 鼓勵獎( 名)以“心海遨游”“心有千千結(jié)”“微笑瞬間”“知識加油站”“唱出我心聲”“歡樂對對碰”“幸福終點站”為環(huán)節(jié)的一次提高學生心理保健意識和心理調(diào)試能力的活動 活動方案初步確定后再進行具體細節(jié)、前期宣傳、操作方案及應急預案的設(shè)計和商討。當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的

13、人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風。可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社

14、會的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應該是被歡樂榮譽所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了

15、。天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同?！案徊蛔x書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W識之人？那是因為有學識之人可以為社會做出更大的貢獻。那時因為讀書能給人帶來快樂。自從看了丑小鴨這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了因為我知道：即使現(xiàn)在我是只“丑小鴨”

16、，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝”的，而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝”我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發(fā)現(xiàn)一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發(fā)展“業(yè)務”帶動全家一起讀書現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書”，當我說起我最

17、小應該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應該讓著點。”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中。其實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享

18、，獨自品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當看見有些同學寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人?！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。下午13：0017：00B實行不

19、定時工作制的員工，在保證完成甲方工作任務情況下，經(jīng)公司同意,可自行安排工作和休息時間。312打卡制度3.1.2.1公司實行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要

20、及時到部門考勤員處填寫未打卡補簽申請表，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經(jīng)理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據(jù)此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協(xié)助人力資源部進行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質(zhì)，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經(jīng)主管副總批準后，報人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發(fā)生，應遵守相關(guān)請、休假制度，如實填報相關(guān)表單。3

21、.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至

22、8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導批準的延時工作，可按以上標準計加班。3.2.2.2員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內(nèi)補填加班申請表。加班申請表經(jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報總經(jīng)理批準后有效。加班申請表必須事前當月內(nèi)上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報至總經(jīng)理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經(jīng)理批準的加班，公司不予承認加班。3.2.

23、2.4原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請、審批、確認流程3.2.3.1加班申請表在各部門文員處領(lǐng)取，加班統(tǒng)計周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責加班申請表的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表加班前到部門考勤員(文員)處領(lǐng)取加班申請表，加班申請表經(jīng)項目管理中心或部門

24、經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。下午13：0017：00度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申

25、請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫未打卡補簽申請表，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經(jīng)理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據(jù)此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協(xié)助人力資源部進行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質(zhì)，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經(jīng)主管副總批準后，報人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發(fā)生，應遵守相關(guān)請、休假制度，如實填報相關(guān)表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴格審批