下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、12 *用心靈去傾聽(tīng)總課時(shí): 26 電教時(shí): 26教學(xué)目標(biāo):1. 理解課文內(nèi)容,懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福。體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。2. 領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作手法,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福。體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作手法,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。教學(xué)時(shí)間 :一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程 :一、揭題解題,激發(fā)興趣什么是問(wèn)訊處?用一個(gè)詞說(shuō)出你親身實(shí)踐后,對(duì)問(wèn)訊處的印象, 這節(jié)課就讓我們起去傾聽(tīng)一個(gè)來(lái)自西班牙的, 也是有關(guān)問(wèn)訊處的真實(shí)故事。、出示課題
2、,學(xué)生齊讀課題:用心靈去傾聽(tīng)怎樣的聽(tīng)是“傾聽(tīng)”?、讀題后你想知道什么?(誰(shuí)用心靈去傾聽(tīng)?我想知道怎樣才能用心靈去傾聽(tīng)的?)二、初讀感知、自由朗讀故事,注意把句子讀通順、讀正確,讀得不暢的地方再多讀一遍。、同桌輪流接讀故事, 若有讀錯(cuò)的地方請(qǐng)真誠(chéng)地指正。讀后完成填空:用心靈去傾聽(tīng)是一篇文,是按照寫(xiě)的,先寫(xiě),再寫(xiě),接著寫(xiě), 最后寫(xiě)。 課文的主人公是和,課文主要寫(xiě)的是。、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)蘇珊給了小時(shí)候的“我”哪些幫助?三、研讀感悟、這是一個(gè)發(fā)生在西班牙的真實(shí)故事,故事中的哪些內(nèi)容感動(dòng)了你?請(qǐng)默讀全文,用“”畫(huà)出感動(dòng)你的句子,并多讀幾遍。待會(huì)兒和大家一起交流。、交流最受感動(dòng)的句子(重點(diǎn)關(guān)注描寫(xiě)人物言行、心理的
3、語(yǔ)句),預(yù)設(shè):我找到了聽(tīng)我說(shuō)話的人,不由得放聲大哭。(找到了傾訴的對(duì)象,感到安慰)“你夠得著冰箱里的冰塊嗎?”小精靈用悅耳的聲音問(wèn)我。(悅耳?請(qǐng)用悅耳的聲音說(shuō)這句話。蘇珊為什么要用悅耳的聲音問(wèn)“我”?再讀句子。)我總是問(wèn)她很多事情, 比如,“怎么計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形的面積” “西班牙的首都在哪里”“修理這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)” 。小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題,一遍遍地向我解釋。(怎樣回答才叫“耐心”地回答?當(dāng)我聽(tīng)不懂時(shí),她總是“一遍遍”地解釋給我聽(tīng),雖然對(duì)成年人來(lái)說(shuō)這些問(wèn)題顯得如此的幼稚和簡(jiǎn)單,你覺(jué)得蘇珊是個(gè)怎樣的人?有愛(ài)心。齊讀,讀出蘇珊的愛(ài)心來(lái)。)你知道嗎,這只可愛(ài)的小鳥(niǎo),它要到另一個(gè)世界去歌唱。是什么
4、原因讓蘇珊說(shuō)這番話的?你怎么知道“我”很傷心?作者告訴蘇珊自己很傷心了嗎?一起讀“我”說(shuō)的話。那蘇珊是怎么知道的呢?老師再讀“我”的話,你們用心聽(tīng),看聽(tīng)出了什么?你們都有一顆善良的心。這些蘇珊聽(tīng)出來(lái)了嗎?是的。她是一直用心在傾聽(tīng)“我”說(shuō)的話,當(dāng)然聽(tīng)出來(lái)了。那么,蘇珊為什么不直接告訴作者金絲雀死了呢?這說(shuō)明了什么?是的。讓我們學(xué)著蘇珊的語(yǔ)氣來(lái)讀這句話。聽(tīng)了蘇珊的話,“我”的心情有什么變化嗎?請(qǐng)你讀讀自然段。但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。請(qǐng)同學(xué)們想一想,“我”為什么會(huì)把從未謀面的蘇珊當(dāng)作自己的第二個(gè)母親。小練筆:但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊。因?yàn)?。(要求:?lián)系上下文進(jìn)行合理想象,話盡量用文中的語(yǔ)言進(jìn)行補(bǔ)白。)、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你心中的蘇珊。、因?yàn)樘K珊在電話線那頭用心傾聽(tīng),給“我” 帶來(lái)的幫助和安慰, 使“我”變得快樂(lè)和幸福。 那么,你是一個(gè)好的傾聽(tīng)者嗎?在這個(gè)大千世界中,值得我們用心靈傾聽(tīng)的有些什么?板書(shū):人間真情冷暖四、總結(jié)深化讓我們
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2026學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 My School 單元能力綜合試題
- 莆田六年級(jí)區(qū)考試卷子及答案
- 蘭州單招考試試題及答案
- 光伏板清洗安全培訓(xùn)課件
- 慢性非傳染性疾病基本概念與其流行態(tài)勢(shì)
- 光伏分布式培訓(xùn)
- 2024人教版八年級(jí)地理上冊(cè)第五章《建設(shè)美麗中國(guó)》每課時(shí)同步高效導(dǎo)學(xué)案匯編(含兩個(gè)導(dǎo)學(xué)案)
- 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)物理上冊(cè)同步講義:第四章《光現(xiàn)象》單元練習(xí)(學(xué)生版+解析版)
- 《屈原列傳》:概括文意-文言文簡(jiǎn)答題(講義)原卷版
- 企財(cái)險(xiǎn)基礎(chǔ)培訓(xùn)課件
- 2025年及未來(lái)5年中國(guó)高功率連續(xù)光纖激光器行業(yè)發(fā)展監(jiān)測(cè)及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告
- 2025年常見(jiàn)非標(biāo)機(jī)械設(shè)計(jì)師面試題及答案
- 員工冬季出行安全
- 單側(cè)雙通道脊柱內(nèi)鏡技術(shù)
- GB/T 14748-2025兒童呵護(hù)用品安全兒童推車
- 《粵港澳大灣區(qū)城際鐵路建設(shè)工程資料管理規(guī)范》
- 期末復(fù)習(xí)知識(shí)清單 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)
- 2025年中國(guó)碳?xì)淝逑磩┦袌?chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2023年馬原期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)超詳細(xì)版
- 海水墻面防水施工方案設(shè)計(jì)
- 退化森林修復(fù)技術(shù)-洞察與解讀
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論