1、幼兒園小班學(xué)習(xí)活動老鼠阿姨的禮物說課稿 一、說教材（1）說課內(nèi)容：小班下學(xué)期學(xué)習(xí)活動-老鼠阿姨的禮物 （2）教時：一教時（3）教材地位：認(rèn)識自己在新課程中是一個重要的主題，是以培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)知、自我保護(hù)能力為核心，根據(jù)幼兒年齡特點，以同心圓的形式逐年深化，小班是小寶寶學(xué)本領(lǐng)，中班是身體的秘密，大班是我自己（身體真有用，和影子捉迷藏，我和別人不一樣）。根據(jù)小班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗，著重培養(yǎng)幼兒關(guān)注自己的五官和四肢等明顯的外部特征，初步體驗它們的用處，為日后逐步欣賞和保護(hù)自己的身體打好基礎(chǔ)，也初步掌握充分運用多通道感知器官與外界環(huán)境互動。老鼠阿姨的禮物以繪本為載體，以幼兒喜聞樂見的動物朋友為主角，貼近幼

2、兒的經(jīng)驗。老鼠阿姨送的禮物是什么？這是貫穿整個故事的線索，在謎底揭曉前不斷刺激著小班幼兒的好奇心。故事中兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴以及松鼠的靈巧小手，暗示著它們能用各自的本領(lǐng)解決問題。同樣，送禮物的環(huán)節(jié)也讓幼兒學(xué)會自如正確地待人接物。因此，教材的使用既符合幼兒的生活經(jīng)驗，也能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，是達(dá)成學(xué)習(xí)活動目標(biāo)的很好的支持。 二、活動目標(biāo)1、根據(jù)閱讀繪本的特點和小班幼兒發(fā)展重點，我將目標(biāo)定位于： （1）情感目標(biāo)：對故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物。 （2）知識目標(biāo)：通過操作，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。 （3）能力目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己的

3、猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗。 2、重點：理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。 難點：（1）通過動物有代表性的器官，進(jìn)行整體辨認(rèn)，尤其是青蛙和松鼠。 （2）通過蒙眼操作，猜出老師禮物盒里的禮物。 3、活動準(zhǔn)備： 盒子一個（中間有蓋子，便于開啟）；糖果多于幼兒人數(shù)（圓形、方形、硬糖、軟糖都要準(zhǔn)備一些；其中六顆糖放在盒子里，其他放在某位教師那里）；眼罩人手一個，沙球和鈴鐺各一個；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁鐵；ppt、音樂。 四、說教法根據(jù)繪本學(xué)習(xí)的需要和幼兒做中學(xué)的年齡特點需要，我主要采用了觀察法、情境教學(xué)法、操作探索法。 首先，對于小班幼兒而言，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，

4、通過ppt逐一展示動物的代表 _，能極大的激起幼兒的參與興趣，在幼兒的猜測中，由易（兔子的長耳朵）到難，挑戰(zhàn)遞進(jìn)，引導(dǎo)更多的幼兒通過觀察，回顧已有經(jīng)驗，進(jìn)行動物辨認(rèn)，在觀察的過程中，幼兒的觀察能力和對五官、手的外部特征有了更加深刻的印象，主人公的出場變得緊張有趣。 其次，我將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，通過配樂講故事，將老鼠阿姨要來送禮物的故事引出來，現(xiàn)場充滿新奇感和期待感，幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進(jìn)行，并能隨著故事情節(jié)進(jìn)一步明確五官和手的功用。 再次，我為幼兒提供操作探索的機(jī)會，將故事情節(jié)遷移到幼兒親身體驗上，逐一請幼兒感受五官和手的功能。 五、學(xué)法根據(jù)教材特點，我引導(dǎo)幼兒運用多通道感知法，在操作中

5、學(xué)習(xí)，使幼兒真正成學(xué)習(xí)的主人。 幼兒先用猜測的方式，腦力激蕩，預(yù)設(shè)不用眼睛也可以猜出禮物內(nèi)容的方法，通過教師提供嘗試機(jī)會，驗證想法，對于聽聞摸嘗的功用有了切身的體會。之后，老師再準(zhǔn)備新的禮物，幼兒在真實情境中的操作，通過多通道感知，對自己的五官和四肢功用產(chǎn)生積極正面的認(rèn)知，猜測正確也能增強(qiáng)幼兒的成就感。經(jīng)過這樣的活動過程，幼兒了解自己可以充分運用各種感知器官了解外界環(huán)境，與環(huán)境互動，掌握多通道感知的學(xué)習(xí)方法。 六、教學(xué)程序根據(jù)小班幼兒思維特點和本活動目標(biāo)要求，我設(shè)計以下活動環(huán)節(jié)： 1、聚焦禮物，激發(fā)興趣2、突顯局部，仔細(xì)觀察3、操作體驗，再識感官4、猜測禮物，感受快樂首先，聚焦禮物，激發(fā)興趣。

6、幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，容易打開他們的話匣子，此處為導(dǎo)入部分的談話，需簡短些，教師要關(guān)注對話中幼兒的應(yīng)答，并引出故事名稱。 其次，突顯局部，仔細(xì)觀察。老鼠阿姨的禮物會送給誰呢？作為主要提問，在給予幼兒充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，了解幼兒的原有認(rèn)知水平，也更激發(fā)起幼兒觀察各動物代表 _，為多通道感知法的運用提供線索。其中，對于小班幼兒而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒有難度，辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴，避免與鱷魚混淆；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，可以通過ppt揭曉答案的方式巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時聚焦動物具有代表性的器官，再整體辨認(rèn)。 再次，操作體驗，再識感官。老師先

7、拋出一個問題平時我們都是用眼睛看東西，現(xiàn)在把眼睛蒙起來還能猜測出禮物是什么嗎？，請幼兒自由表達(dá)，對于說能的幼兒要追問用什么辦法猜出來?并通過真實游戲方法的運用，請幼兒分別戴上眼罩，通過用手摸、用鼻子聞、用嘴巴嘗的方法猜出老師需要的沙球和鈴鐺，感受多通道感知法的運用。老師繼續(xù)講述故事小動物也在學(xué)你們的好方法，看一面給幼兒自信和自豪感，一面使幼兒對聽、聞、摸、嘗再次強(qiáng)化。 最后，猜測禮物，感受快樂。教師通過出示禮物盒，說明盒內(nèi)就是老鼠阿姨的禮物，請幼兒戴上眼罩，猜猜禮物到底是什么，通過在真實情境中的操作，進(jìn)一步鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。通過謎底揭曉，鼓勵幼兒一起數(shù)糖的數(shù)量，老師有機(jī)整合一一對應(yīng)等數(shù)概念，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)糖、數(shù)數(shù)小伙伴，感受多和少，當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場時，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束。 縱觀整個教學(xué)程序，我始終從幼兒好奇、樂玩的心理出發(fā)，將故事作為教學(xué)情境，