1、小學一年級德育工作總結范文在全局上下高度重視教育教學整體工作的大環(huán)境下，本學期我校德育工作繼續(xù)以上級工作意見為指引， 在校領導班子的高度重視下，我校仔細分析校情、生情、 家情的基礎之上，積極探索行之有效的德育工作的新途徑、新招法：確立以“深化常規(guī)管理，深入特色辦學 , 打造品牌學?！?為辦學思路和辦學理念， 并以養(yǎng)成教育規(guī)范管理的長效機制為依托，以“班風佳、學風濃、校風正、家風嚴、道風美”的學生“形美”工程建設為主線，以頗具實效性的“好習慣伴我行”的系列養(yǎng)成教育體驗活動為途徑， 以深入開展科技教育， 提升校園文化內涵為特色，把共創(chuàng)良好班風、學風、校風、家風、道德風尚和科技興校之風當作學校整體工

2、作之基、興校之源、和諧之本。在夯實學校德育建設根基的基礎之上， 努力提高德育工作的以帶動和促進學校整體工作上水平的實效性。措施一：扎實全員育德隊伍的根基，構建平安和諧校園。我校認為：建立一支高素質的全員育德隊伍，是構建平安和諧校園的重要保證。* 一把校長的高度重視、大力支持 ( 每學年我校在資金緊缺的情況下，李國勝校長都要拿出專項資金進行教育工作總結表彰， 極大的鼓舞了全員育德的工作熱情，增強了集體的向心力和凝聚力 )* 德育校長的教育思路引領及理論學習解讀培訓德育主任的規(guī)范管理、強化落實大隊輔導員的活動引領、 評價激勵層層落實于每一位班主任、教職員工、于每一位學生，在全體行政的整日督導、非班

3、主任教師的課間護導、班主任的行為指導、家校聯(lián)手的習慣引導，在合力攻堅、多方聯(lián)動的領導、督察、指導機構的基礎之上，將德育教育滲透到學生學習、生活的每個細節(jié)之中， 使學生的行為規(guī)范在日日有監(jiān)督、周周有評價、月月有表彰、學期有考核中，扎實深入、穩(wěn)步實施。* 班主任是學校對學生進行德育教育的主力軍， 班主任隊伍素質的高低直接影響到學校德育工作的成效。 因此，我校將強化班主任隊伍的培訓和管理工作放在首位：堅持隔周班主任的校本教研 ; 傳播先進管理理念和教育經驗的崗后培訓 ; 指導班主任工作手冊 的填寫 ;召開以養(yǎng)成教育為主要內容的班主任教育故事的學習和交流; 十一五規(guī)劃子課題“科技教育與班級文化建設的研究”的課題研討; 抓好班級各周月德育 _ 活動的組織、落實與評比等活動， 促進了班主任間的相互學習，互相借鑒，引導班主任對班級管理工作的高度責任感，促進班主任以規(guī)范的管理教育學生，以自身的風范感化學生， 以誠摯的愛努力成為學生的良師益友。一方面提高了班建工作上水平，另一方面，教育