1、小組合作學(xué)習(xí)的有效性“小組合作學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要途徑。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時間中學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學(xué)生口語交際和解決問題能力的發(fā)展。隨著新課程改革的推進，各班在教學(xué)過程中常采用小組學(xué)習(xí)的方式，目的是促進全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，共同得到提高。但是目前的小組合作學(xué)習(xí)存在兩大問題：一是學(xué)習(xí)小組按座位組建，固定不變，難免影響整體的有效性，影響其有效發(fā)展；二是小組合作只作為一種學(xué)習(xí)方式，而未作為學(xué)習(xí)過程的組成部分講究實效，因而出現(xiàn)學(xué)習(xí)要求不明，討論時間匆匆，優(yōu)秀生

2、主宰小組的現(xiàn)象，看來熱鬧而效果不佳。小組學(xué)習(xí)流于形式的做法實在令人長嘆不已。 這個學(xué)期以來，我參加了學(xué)校的開展的“青藍工程”活動，在展青老師的指導(dǎo)下，就如何通過小組合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的參與面，如何切實提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，作了一些嘗試，同時也在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)了不少問題，這些問題主要表現(xiàn)在： 時機不當(dāng) 、組不科學(xué) 、規(guī)則不明 、 時間不足、評價不全等幾方面，怎樣克服以上問題，增強小組合作學(xué)習(xí)的實效性？下面結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)劯惺堋?1、選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時機 合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種重要方式，但不是唯一的方式。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境條件等合理安排合作學(xué)習(xí)的時機。我在教學(xué)過程中采

3、取合作學(xué)習(xí)大致有三個環(huán)節(jié)：一、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進行預(yù)習(xí)，上課開始時讓四人小組進行預(yù)習(xí)檢查。二、在解讀課文內(nèi)容時，如有讓學(xué)生感悟的地方，在給學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，四人小組里交流感受。三、口語交際時要讓學(xué)生進行小組間的交流，以訓(xùn)練口才。 2、構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的合作小組 在構(gòu)建小組是人數(shù)要合理一般以46人為宜。學(xué)生的能力層次要全面，即低、中、高都有，這樣有利于優(yōu)勢互補，互相促進。男女生人數(shù)要搭配均衡。 3、建立一套有序的合作常規(guī) （1）合理分工，明確職責(zé) 在我班的四人小組中，我都選派一位能力強的學(xué)生作為負責(zé)人，每次由他安排其他幾位成員的任務(wù)，并及時進行反饋。 （2）培養(yǎng)良好的合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣 獨立思考的習(xí)慣，避免“人云亦云”盲目跟從的現(xiàn)象。踴躍發(fā)言的習(xí)慣。認真傾聽的習(xí)慣。 4、營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境 教師要為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采用多種形式鼓勵學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)后進生積極參與活動。同時，教師也應(yīng)平等的參與到交流中去，并對個小組的學(xué)習(xí)情況進行鼓勵、引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生充分合作學(xué)習(xí)的快樂。 5、采用多樣化的評價和獎勵機智 通過一段時間的教學(xué)實踐，學(xué)生在合作精神和學(xué)習(xí)方法上都有了不同程