1、 人學(xué)科 文年 六年 名稱81 型新授 課時(shí)第（ 1 ） 蛇肚子里的象教學(xué) 環(huán)節(jié)內(nèi)容時(shí)間分配出示板 主 ，學(xué)生 句 的體會(huì)和理解，然引 后引入本 ：大人和孩子看 是不盡相同的，法國(guó)作家 教學(xué)圣艾克 佩里 述了 一段有趣的故事。知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí) 2 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4 個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文， 把握課文內(nèi)容，理解孩子和大人的思考為什么會(huì)不用，懂得要從不同的角度思交代考問(wèn)題。學(xué) 目 過(guò)程與方法：了解課文中對(duì)比描寫(xiě)的作用。理解作者寫(xiě)作意圖。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.體會(huì)孩子渴望大人理解的情感。2.明白大人和孩子看待問(wèn)題的角度不同。 學(xué)案了解情況1、 字 。2、 朗 文。1.作者介 。2.

2、朗 文。3.交流生字、新 。 展示合作探究4.梳理 文，小 合作探究完成下列 。（ 1）概括文章的主要內(nèi)容。（ 2） 文 著兩幅作品的 生及相關(guān)的故事 行 敘，依此 索，把 文分成兩部分。（ 3） 后“思考與交流”第一 的三 句子，體會(huì)句子的深刻含 ，并 系 自己的感受。（ 4）“我不得不另 一個(gè) ”和“我始 把作品一號(hào)留著但是沒(méi)有一回他 不是回答：哲是一定帽子?！?兩句 之 有什么 系？（ 5） 個(gè)故事告 我 什么道理。教 解、點(diǎn) 形成知 網(wǎng) 1.作者介 ：圣?？?佩里，生于法國(guó)里昂， 行家作家。代表作品小王子。2.指 寫(xiě)字：指 學(xué)生寫(xiě)好“帽” “ ”“ ”。3.（1）文章主要內(nèi)容： 寫(xiě)“我

3、”畫(huà)了一幅“蛇肚子里的象”，可是卻無(wú)法 大人 理解的故事， 明大人和孩子看待 的角度不同，答案也不同。（ 2）分兩部分一、（1-4）寫(xiě)“我”畫(huà)了兩幅“蛇肚子里的象” ，大人 都不能理解。二、（5- ）寫(xiě)“我”迎合大人 的 ，從他 的角度看 。4.“思考與交流”第一 的三 句子，體會(huì)句子的含 。答案 情參考 上187 。5.“我不得不另 一個(gè) ”和“我始 把作品一號(hào)留著但是沒(méi)有一回他 不是回答： 哲是一定帽子?！?兩句 之 有什么 系？前一句 了事情的 果不得不另 一個(gè) ；后一句 明了 生 果的 由，是因 所有人都不能 懂 幅畫(huà)。6.故事告 我 什么道理？懂得從不同角度思考 。學(xué)以致用完成思考與交流1、 2 。鞏固提升小 ：大人與孩子的世界不同， 彼此理解是很重要的。 堂小 拓展：把作者的一號(hào)作品和二號(hào)作品 身 的人看，知 拓展 他 是什么？ 下來(lái)，看你會(huì)有什么新 。當(dāng)堂檢測(cè)梳理過(guò)關(guān)教學(xué)反思一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)mng shhlnmo