1、海底世界教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 了解海底世界的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立探索自然奧秘的興趣。3、 培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的興趣，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)，加深了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)有趣寫(xiě)具體的方法。 教學(xué)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入，整體回顧 1、課件出示海底五彩斑斕的世界 師:同學(xué)們,上堂課我們已經(jīng)初步地學(xué)習(xí)了海底世界,你們能否用一句話(huà)概括一下海底世 界是一個(gè)怎樣的世界呢?生:海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界師：對(duì)??！海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?，F(xiàn)在，就讓我們?cè)?/p>

2、這輕松愉快的音樂(lè)聲中開(kāi)始我們的藍(lán)色海洋之旅吧！再次認(rèn)識(shí)這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底吧！ 2、朗讀全文：師：打開(kāi)書(shū)，用你最真摯的感情朗讀課文，進(jìn)入那奇妙的海底世界去。想一想，海底世界最吸引你的是什么？待會(huì)把你認(rèn)為最有趣的告訴大家.學(xué)生朗讀課文 二、依據(jù)學(xué)情，重點(diǎn)探究： 學(xué)生交流： 生：我覺(jué)得海底世界最吸引我的是海底動(dòng)物們發(fā)出的有趣的聲音。 生：我也覺(jué)得海底的小動(dòng)物們很有趣。 生：海底的動(dòng)物不僅聲音有趣，它們的活動(dòng)方式更有意思，我對(duì)這一方面的內(nèi)容很感興趣。 生：海底的植物也是多種多樣，我想深入研究這一方面的內(nèi)容。 生：我覺(jué)得海底的光點(diǎn)很吸引人 師：同學(xué)們的好奇心真強(qiáng)，興趣也很廣泛。鎖定你的興趣點(diǎn)，

3、認(rèn)真的讀、細(xì)細(xì)地品味，把你認(rèn)為描寫(xiě)好的句子、詞語(yǔ)劃下來(lái)。一會(huì)兒大家交流。 學(xué)生采用自己喜歡的方式自學(xué)課文。師：誰(shuí)愿意把你了解的內(nèi)容和你的感受說(shuō)給我們大家聽(tīng)一聽(tīng)？ （以下依據(jù)課文內(nèi)容與學(xué)生的興趣點(diǎn)，歸納出四環(huán)節(jié)。授課時(shí)，并不是根據(jù)教案帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，而是抓著學(xué)生的興趣點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)，與學(xué)生一起探究。） （一）針對(duì)海底光線(xiàn)，想像畫(huà)面。 1、談感受 師：剛才，你們都讀過(guò)了課文，那最感興趣的是哪部分呢？從中你讀懂了什么？生：老師我對(duì)海底光線(xiàn)感興趣，我知道海面五百米以下就全黑啦！ 生：海底雖然很黑，但有許多光點(diǎn)像星星閃爍，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。 （出示句子：在這啞一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍

4、的星星，那是發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。）師：誰(shuí)想讀讀這句話(huà)？讓其他同學(xué)感受一下這時(shí)海底的景色呢？你仔細(xì)看，這些星光還像什么？你能不能比作者描寫(xiě)得還要美？ 課件演示：深水魚(yú)在黑暗的深海里游動(dòng)，發(fā)出光亮。 3、看動(dòng)畫(huà)交流：這些深水魚(yú)發(fā)出各種光亮：有的像夜空中航行的飛機(jī)（快急）可能找伙伴；有的像夜晚里閃亮的明珠-（亮麗）可能歡迎我們；有的像黑夜的飛舞的螢火蟲(chóng)（柔美）可能在誘食物；有的還好像閃電、像黑綢上的繡著的金絲帶-可能防范敵人) 小結(jié)：同學(xué)們的想象力太豐富了，把這黑暗的海底描述得簡(jiǎn)直就像一個(gè)神秘的童話(huà)世界！ （二）針對(duì)聲音，培養(yǎng)語(yǔ)感 1、談感受： 生：老師，海底很寧?kù)o，但并不是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有的！

5、生：海底的小動(dòng)物們發(fā)出的聲音有趣極了，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾 生：它們?cè)诓煌瑫r(shí)間發(fā)出的聲音是不同的，在吃東西的時(shí)候一種聲音，在進(jìn)行的時(shí)候一種聲音，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。生；在寧?kù)o的海底，卻能聽(tīng)見(jiàn)這么多有趣的聲音，而且象在說(shuō)悄悄話(huà)一樣，真是太奇妙了。 師：象在說(shuō)悄悄話(huà)，書(shū)上用了一個(gè)什么詞。（竊竊私語(yǔ)） （出示句子：你水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能體聽(tīng)到各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的想小狗一樣汪汪，還有的好象在打鼾。）師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這一句？生：朗讀這句子師：你讀得真好，能說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀的嗎？生：因?yàn)閯?dòng)物在竊竊私語(yǔ)，所以我讀到“嗡嗡啾啾汪汪“這些詞時(shí)小聲一點(diǎn)，還

6、要讀出神奇的感覺(jué)。師：多么有趣的聲音??！海底像在舉行一個(gè)小型音樂(lè)會(huì)，可真熱鬧呀?。ò鍟?shū)靜中有聲）海底的小動(dòng)物們，各顯其能，合奏著一曲又一曲美妙的交響樂(lè)！讓我們?cè)賮?lái)一起讀一下吧！ 學(xué)生自由朗讀3、口語(yǔ)訓(xùn)練。師：作者筆下的“海底之聲”描寫(xiě)的形象生動(dòng)，同學(xué)們，這也有一場(chǎng)“海底音樂(lè)會(huì)”，想不想親耳聽(tīng)聽(tīng)那奇妙的聲音？那就趕快豎起你們的小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)它們的聲音吧！課件演示：海底動(dòng)物們發(fā)出的各種各樣的聲音。 多奇妙的海底音樂(lè)會(huì)呀，你能不能把這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)介紹出來(lái)？同位互相說(shuō)說(shuō)吧！看誰(shuí)介紹的最精彩！ 生：瞧！海底之聲音樂(lè)會(huì)開(kāi)始啦！有的像 總結(jié)：海底真是個(gè)熱鬧的有聲世界！海底動(dòng)物們不光能歌，而且善舞!它們個(gè)個(gè)身懷絕

7、技，活動(dòng)方式更精彩有趣！ （三）針對(duì)活動(dòng)方式，領(lǐng)悟?qū)懛ā?1、談感受： 生：我最感興趣的是海底里有動(dòng)物！海底動(dòng)物種類(lèi)可真多，我們課本上說(shuō)發(fā)現(xiàn)了三萬(wàn)多種了。 生：據(jù)現(xiàn)在最新海底揭秘報(bào)到，已發(fā)現(xiàn)二十二萬(wàn)種呢！ 生：看來(lái)，我們應(yīng)該建議編委叔叔把課文改改啦！ 師：同學(xué)們的建議可真不錯(cuò)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們?nèi)祟?lèi)對(duì)海底越來(lái)越了解啦！海底不再神秘。海底動(dòng)物種類(lèi)很多。（板書(shū)：三萬(wàn)二十二萬(wàn)）作者運(yùn)用列數(shù)字的方法，介紹出來(lái)了。 生：老師，動(dòng)物們活動(dòng)方法也很有趣，作者舉出4種例子 。 板書(shū)： 慢快退巴（巧對(duì)比）。 2.小結(jié)：作者在介紹海底動(dòng)物時(shí)，運(yùn)用數(shù)字，非常直觀。介紹活動(dòng)方式時(shí)，運(yùn)用了對(duì)比，既具體生動(dòng)，又妙趣

8、橫生。這樣的文章誰(shuí)能不喜歡呢？ 3、朗讀：我們?cè)儆懈星榈睦首x第四段吧！邊讀邊想象那有趣的情景！ 4、網(wǎng)絡(luò)查尋、角色表演：海底小動(dòng)物們表演的這么精彩，你想不想與他們一比高下呢？好！展開(kāi)想象，進(jìn)入我們最喜歡的生齊：“夢(mèng)-想-劇-場(chǎng)！” 你把自己當(dāng)成憨態(tài)可鞠的胖海參，機(jī)靈的烏賊也行也可以做海洋研究員，一個(gè)人也行，二三人合作也可以！運(yùn)用這節(jié)課學(xué)到的方法，導(dǎo)一出“藍(lán)色海洋之旅”吧！開(kāi)始準(zhǔn)備。 5、評(píng)價(jià)，再介紹。 評(píng)出本課最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 6、小結(jié)：海底是個(gè)景色奇異的世界，是一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的世界！正如我們的課堂一樣，同學(xué)們個(gè)個(gè)活力四射，個(gè)性飛揚(yáng)！我相信海底動(dòng)物們?nèi)绻戳舜蠹揖实谋硌菀欢〞?huì)載歌載

9、舞，歡迎大家去做客呢！ （四）針對(duì)植物、礦藏，說(shuō)體會(huì) 1、談感受 生：我知道海底有一種巨藻，長(zhǎng)達(dá)二三百米，它們象海里的巨人一樣，景色壯麗。大家請(qǐng)看我找到的視頻動(dòng)畫(huà)。 生：作者說(shuō)海底有山有峽谷、有森林和草地。海底并不是象陸地上的森林與草地。其實(shí)就是指海藻等植物。 生：海底還有很多礦藏呢！現(xiàn)在從海底采出的石油已超過(guò)世界石油總產(chǎn)量的30%，可見(jiàn)其重要地位。 生：1991年初，聯(lián)合國(guó)決定我國(guó)為開(kāi)采海底礦藏的先驅(qū)國(guó)家，并劃定夏威夷東南海域?yàn)槲覈?guó)的開(kāi)采地區(qū)。 生：但我們不能無(wú)節(jié)制的開(kāi)采，不然海洋會(huì)枯竭的！ 師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)！我們?cè)诹私夂Ｑ蟮耐瑫r(shí)，也應(yīng)該保護(hù)海洋,不能隨意的開(kāi)采與破壞。 2、總結(jié)： 海底的

10、植物也是千奇百怪，它們生長(zhǎng)在特殊的環(huán)境里，顏色各異，大小不同！大家一起來(lái)讀一讀，想一想，作者是運(yùn)用什么方法介紹給我們的？（作者也運(yùn)用對(duì)比和數(shù)字），最小的需要用顯微鏡才能看到，（肉眼看不到）最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米。（操場(chǎng)四百米）感受一下它們的差異有多大！可真是奇異無(wú)比。（板書(shū)） 海底植物還有很重要食用，藥用、科研價(jià)值，。海底還有豐富的礦物資源：煤、鐵、石油、天然氣 （板書(shū)）這些都是我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)的能源。 讓我們一起齊讀五六自然段。 三、總結(jié)全文， 升華認(rèn)識(shí)。 1.師：同學(xué)們，海底探秘到此，你覺(jué)得海底是一個(gè)怎樣的世界？ 生“海底真是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！” 師：作者也發(fā)出了這樣的感嘆！我們

11、應(yīng)該帶著一種什么樣的情感去讀呢？熱愛(ài)、贊美、驚嘆！也帶這樣的情感，再朗讀全文。 2.學(xué)習(xí)了這一課，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 生：我們知道了海底的寶藏，無(wú)窮無(wú)盡； 生：我知道了海底有動(dòng)物，有植物，也有礦物，是人類(lèi)的秘密寶庫(kù)。 生：我知道了運(yùn)用數(shù)據(jù)和對(duì)比，才能寫(xiě)得更具體、生動(dòng)、有趣！ 生：我會(huì)在網(wǎng)上查資料，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)！ 生：我想做征服大海的小勇士！我想和海底動(dòng)物交朋友1 生：我還想知道海底更多的秘密 生：保護(hù)海洋資源，讓海洋成為人類(lèi)取之不盡，用之不竭的資源寶庫(kù)。 四、拓展，發(fā)展能力 同學(xué)們，海底世界還有許多秘密等著你們?nèi)パ芯?、開(kāi)發(fā)呢！好好學(xué)習(xí)，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的金鑰匙去開(kāi)啟這個(gè)令人憧憬而神秘的寶庫(kù)！說(shuō)不定將來(lái)你就是一個(gè)出色海洋研究專(zhuān)家！ 課后同學(xué)們可以圍繞“海底探秘”這一主題，畫(huà)一張“海底世界”的畫(huà)，讓你的家