1、認識軸對稱圖形教學目標：1初步認識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的含義，能找出對稱圖形的對稱軸，并能用自己的方法創(chuàng)造出軸對稱圖形。2通過觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)學生探索與實踐能力，發(fā)展學生的空間觀念。3引導學生領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學生的數(shù)學審美情趣。教學重難點：（ 1）認識軸對稱圖形的特點，建立軸對稱圖形的概念；（ 2）準確判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形。教學過程：【導入】創(chuàng)設情境，導入新知根據(jù)下圖中一半的圖形，你能猜出圖中畫的是什么？（ 1）你們覺得這些圖形美不美，它們有什么共同點？（ 2）這些圖形從哪兒可以分為左邊和右邊？請再圖中指出。（ 3）你是怎么知道這些圖形左邊和右

2、邊完全相同的？（板書：對折）活動 2【活動】實驗（ 1）如下圖，先把一張長方形紙對折，在折好的一側沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下，再打開。（ 2）學生動手操作。（ 3）把你們剪的圖形在沿折痕對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：兩側的圖形能夠完全重合）活動 3【導入】動手操作，理解新知揭示概念。（ 1）象剛才剪下來的圖形就是軸對稱圖形。（板書課題：軸對稱圖形）誰來說說什么是軸對稱圖形？（板書：一個圖形沿一條直線對折，直線兩側的圖形能夠完全重合。）（ 2）折痕所在的這條直線叫做對稱軸。（板書：折痕所在的這條直線叫做對稱軸。）畫出你所剪的圖形的對稱軸。（ 3）這些圖形叫做什么圖形？為什么？活動 4【活動】鞏固

3、概念A、把下面的圖形折一折，看看哪些是軸對稱圖形？哪些不是軸對稱圖形？（ 1）同桌合作完成并交流。（2）全班交流。B、把上面的軸對稱圖形在折一折，畫出它們的對稱軸， 數(shù)一數(shù)各有幾條對稱軸。（ 1）同桌合作完成并交流。（ 2）全班交流。強調圓為什么有無數(shù)條對稱軸。小結。如何判斷一個圖形是不是軸對稱圖形？有幾條對稱軸是由什么決定的？活動 5【練習】練習1判斷下面圖形哪些是軸對稱圖形？2下面哪些圖形是軸對稱圖形？畫出軸對稱圖形的對稱軸。3智力搶答。（ 1）軸對稱圖形沿對稱軸對折（）。A能完全重合B不能完全重合（ 2）平行四邊形（）是軸對稱圖形。A一定B 不一定C一定不（ 3）數(shù)字 0 3 、8 都（）軸對稱圖形。A是B 不是（ 4）圓有（）條對稱軸。A2 條B4 條C無數(shù)條（ 5）正方形有（）條對稱軸。A 1條B2 條C4 條（ 6）長方形有（）條對稱軸。A 1條B2 條C4 條（ 7）等腰三角形有（）條對稱軸。A1 條B 2 條C 3 條（ 8）等邊三角形有（）條對稱軸。A1 條B 2 條C 3 條（ 9）三角形有（）條對稱軸。A 1 條B2 條C不一