1、“國(guó)培計(jì)劃（2014）” 示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目教師聽(tīng)課評(píng)課情況記錄表運(yùn)城 地區(qū) 臨晉小學(xué) 學(xué)校 語(yǔ)文學(xué)科 學(xué)員姓名 王嬌課程名稱荷葉圓圓授課者岳芳冰評(píng)課地點(diǎn)臨晉小學(xué)教導(dǎo)處評(píng)課時(shí)間2014年3月5日評(píng)課人全體語(yǔ)文組教師授課過(guò)程摘要1、 聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。2、 自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段。3、 比一比誰(shuí)的課文讀得準(zhǔn)確，（1） 抽5個(gè)同學(xué)讀課文（2） 分組讀課文，老師讀第一段，四個(gè)組各讀一段。4、 檢查生字（1） 帶拼音詞語(yǔ)（2） 去拼音詞語(yǔ)（3） 認(rèn)讀生字開(kāi)火車(chē) 5、 這個(gè)故事講了荷葉和哪些小伙伴的事？6、 指導(dǎo)生字評(píng)課記錄1、 認(rèn)讀生字的形式單調(diào)，建議讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)字方

2、法2、指導(dǎo)讀課文，要求讀出味道。總體評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課環(huán)節(jié)齊全，思路清晰。突出重難點(diǎn)。缺點(diǎn)：課文指導(dǎo)欠缺。應(yīng)該抓住關(guān)鍵字詞講解，指導(dǎo)讀出感情。建議：使用多媒體課件教學(xué)，節(jié)省時(shí)間。多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生的想象力“飛”起來(lái)聽(tīng)課反思及困惑在寫(xiě)字教學(xué)中，教師如果一味機(jī)械重復(fù)地說(shuō)或示范，學(xué)生定會(huì)感到沉悶、無(wú)趣，而巧用多媒體，效果就會(huì)迥然不同。教學(xué)生寫(xiě)“苦、筆、點(diǎn)”三字時(shí)，可先在大屏幕上顯示，讓學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)和組成。其次，演示逐筆變色。頓時(shí)，字的筆畫(huà)、筆順，學(xué)生一目了然。最后，配一些輕柔的古典音樂(lè)，學(xué)生的寫(xiě)字不只是訓(xùn)練，更是一種樂(lè)趣和享受。教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目 等級(jí)ABCD教學(xué)目標(biāo)A內(nèi)容安排A課堂組織B教學(xué)過(guò)程B教學(xué)手段A學(xué)生活動(dòng)B師生互動(dòng)B教學(xué)效果B說(shuō)明：必須有對(duì)授課教