1、新人教版初二物理第八章運動和力練習題一、選擇題1關于“9.8N/kg”所表示的物理意義是（ ） A 9.8N等于1kg B 9.8kg等于1N C 質量為9.8kg的物體受到的重力是1N D 質量為1kg的物體受到的重力是9.8N12如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、(d)各圖中的形變，如果力的大小 F1=F3=F4F2，那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是( )A 圖(a)和（b）B 圖(a)和（c）C 圖(a)和（d）D 圖(b)和（d）3我國公安部門規(guī)定：坐在小汽車前排的司機和乘客都應在胸前系上安全帶，這主要是為了減輕在下列哪種

2、情況出現(xiàn)時可能對人身造成的傷害 （ ）A 倒車 B 車速太慢 C 突然啟動 D 緊急剎車4.下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識解釋的是（ ）A 在水平操場上滾動的足球，最終要停下來B 人走路被石塊絆到會向前傾倒C 錘頭松了，把錘柄的一端在物體撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上D 子彈從槍膛射出后，雖然不再受到火藥的推力，但是仍然向前運動5.一個物體只受兩個力的作用，且這兩個力的三要素完全相同，那么（ ） A 物體所受的合力可能為零B 物體的運動狀態(tài)可能保持不變C 物體的運動狀態(tài)一定改變D 無法確定6一人用200N的力沿水平方向推著重600N的箱子在水平地板上作勻速直線運動，若此人突然將推力增大到300N，

3、則地板對箱子的摩擦力的大小為 （ ） A 100N B 200N C 300N D 600N7空軍在為災區(qū)空投物質，為了使救災物質準確地落在投擲區(qū)，飛行員在投擲物資時應（ ） A 在正上方投擲 B 在飛到投擲區(qū)正上方之前投擲 C 在飛過投擲區(qū)正上方之后投擲 D 無論怎樣投擲都能落在投擲區(qū)8如圖所示，彈簧測力計及細繩的重力不計，砝碼重G50N，靜止時彈簧測力計的示數(shù)和所受到的合力為（ ） A 50N，50N B 0N，0N C 50N，0N D 0N, 50N9下列四對力中相互平衡的是A汽車受到的重力與地面對它的支持力 B汽車受到的支持力與它對地面的壓力C汽車受到的重力與它對地面的壓力 D汽車受

4、到的摩擦力與它對地面的壓力10關于靜止在水平地面上的物體，以下敘述中的兩個力屬于一對平衡力的是A地球對物體的吸引力與物體對地球的吸引力B地面對物體的支持力與物體的重力C物體對地面的壓力與地面對物體的支持力D物體對地面的壓力與物體的重力11如圖所示，當你手握飲料罐時，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的。各對力屬于平衡力的是 A手對罐的壓力與罐對手的壓力 B罐受到的重力與手對罐的壓力C罐受到的重力與手對罐的摩擦力 D罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦12如圖，教室里懸掛著的吊燈處于靜止狀態(tài)，吊燈所受重力的平衡力是A懸繩對吊燈的拉力 B天花板對懸繩的拉力C吊燈對懸繩的拉力 D懸繩對天花板的拉力13

5、如圖所示，一鬧鐘靜止在水平桌面上，則A鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力B鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力C鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力D鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力14空中勻速下降的兩只降落傘，其總質量相等。甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙之比是A3:5 B2:5 C5:3 D1:115小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺桌，結果沒有推動（如圖所示）。則下列說法正確的是A講臺桌不受摩擦力 B推力與講臺桌的重力大小相等C推力小于地面對講臺桌的摩擦力 D推力與地面對講臺桌的摩擦力大小相等16下列物體中，受

6、平衡力的是A在水平桌面上靜止的文具盒 B向上拋出的皮球C沿滑梯加速下滑的小孩 D減速行駛的火車17如圖所示是小明玩手指頂桿游戲時的情景，桿沒有傾倒是由于 A手指對桿沒有做功 B桿所受重力與支持力是一對平衡力C指尖受桿擠壓發(fā)生形變 D桿與手指間力的的作用是相互的18如圖所示“懸空的磁環(huán)”活動中，假設甲、乙、丙三個磁環(huán)相同，中間塑料管是光滑的。當磁環(huán)都處于靜止狀態(tài)時，甲對乙的作用力F1和丙對乙的作用力F2的大小關系是AF1小于F2 BF1等于F2CF1大于F2 D無法比較19如圖是投擲實心球的場景。下列情況中實心球受到平衡力作用的是 A實心球在空中上升 B實心球從空中下落C實心球在地上越滾越慢 D

7、實心球停在地面上20如圖所示是小理踢足球的情景，下列分析正確的是A踢球時，球對腳沒有作用力B球在空中飛行耐受到腳的作用力C一腳對球的力和球的重力是一對平衡力D一球靜止在水平地面時球的力與面的支持力是一對平衡力21一個重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下靜止不動，此時木箱受到的摩擦力為f1；當推力為22N時，木箱作勻速直線運動，此時木箱受到的摩擦力為f2，則Af1=0N f2=22N Bf1=0N f2=50N Cf1=50N f2=22N Df1=10N f2=22N22“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法，下面四個圖是小嚴同學利用頻閃照相機拍攝的不同物體運動時的頻

8、閃照片（黑點表示物體的像），其中可能做勻速直線運動的是23甲、乙兩部總重相同的電梯在鋼索的牽引下豎直向上運動，它們的s-t圖像如圖 (a)、（b）所示，則 A甲的速度小于乙的速度 B4s內(nèi)甲、乙通過的路程相等C甲、乙受到鋼索的拉力相等 D甲受到的合力小于乙受到的合力24如圖所示，用手豎直捏住物理課本，手和課本都在空中靜止。下列各對力中屬于平衡力的是： 18題A手對課本的壓力和課本對手的壓力 B課本的重力與手對課本的壓力C課本的重力與手對課本的摩擦力 D課本對手的摩擦力與手對課本的摩擦力25足球比賽是很多同學喜歡的運動項目，在比賽過程中，下列說法正確的是A足球射入球門時才具有慣性B當守門員抱住足

9、球一起滑動時，以足球為參照物，守門員是運動的C被守門員踢向空中的足球，在下落的過程中機械能逐漸增大D靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用26 如圖所示，是一輛靜止在水平面上的小車，在其支架的桿上固定一個質量為m的小球，關于桿對小球作用力的描述，下列說法中正確的是A力的方向豎直向上，大小為mg B力的方向沿桿斜向上，大小為2mgC力的方向垂直于桿向上，大小為mg D力的方向沿桿和豎直方向之間的某一方向上，大小為mg 27由于流體具有豁滯性，因而物體在流體中運動要受到流體的阻力?？茖W家們已測得半徑為R的球在流體中以速度v 運動時受流體阻力大小為F=6phRv，其中h為流體的黏滯系數(shù)，不同流體h不

10、同，它由流體的性質決定。某課外興趣小組在研究性學習活動中為了測定某種流體的黏滯系數(shù)，設計如下實驗：讓密度為r=1.2103 kg/m3 半徑為R=3cm的實心球在密度為r0=0.8103 kg/m3的透明液體中豎直下落，發(fā)現(xiàn)球先加速下落后勻速下落，該興趣小組的同學用頻閃攝影的方法測出球勻速下落時的速度為v=4.9m/s。若球的體積計算式為V=4pR3/3, g=9.8N/kg。則該流體的二滯系數(shù)h為A0.16 Ns/m B0.48Ns/m C0.16 Ns/m2 D0.48 Ns/m228下列現(xiàn)象中，不能說明物體具有慣性的是 A離弦的箭繼續(xù)飛行 B手指壓筆尖，手指覺得痛 C汽車突然啟動時，人會

11、后仰 D用力拍打剛曬過的被子，灰塵落下29關于慣性，下列說法中正確的是A靜止的物體沒有慣性 B運動物體的慣性比靜止時大C航天員在空間站中失去慣性 D物體在任何情況下都有慣性30關于慣性，下列說法正確的是A運動的物體由于慣性會慢慢停下來B物體的運動速度越大，慣性也越大C司機開車時要系安全帶，是為了防止慣性帶來危害D運動員起跑時用力蹬地，是為了利用慣性提高成績 312010年廣州亞運會精彩紛呈，下列現(xiàn)象不能用慣性知識解釋的是A箭被運動員射出后仍向前運動 B跳高運動員離開地面后仍向上運動 C足球撞到門框上被反彈 D運動員百米沖刺后不能立即停下來 32下列現(xiàn)象中，利用慣性的是A用力壓吸盤使它貼在光滑的

12、墻面上 B用力捏自行車的手剎使它停下C用力向下砸錘柄使錘頭套緊 D用力拉弓使弓彎曲33下列現(xiàn)象中，要用慣性知識解釋的是A射到球門框架上的足球被反彈 B射出的箭仍繼續(xù)向前運動C跳遠運動員起跳要用力蹬踏板 D短跑運動員采用蹲式起跑34下列事例中利用慣性的一組是汽車行駛時，司機系著安全帶火車進站前，撤去動力，仍能進站上岸后的鴨子，振動翅膀，把身上的水抖掉比賽中，運動員將冰壺推出，冰壺在冰面上繼續(xù)向前運動A B C D35如圖所示的情景，下列說法正確的是A踢出去的足球雖然會繼續(xù)運動，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持B跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性C男孩水平用力推車但沒推動，此

13、時他的推力小于車所受的阻力D海豚躍起，離開水面向上運動的過程中，重力勢能和機械能都增加36如圖所示，小車上的木塊突然向左傾倒，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是A小車突然向左運動 B小車突然向右運動C向右運動的小車突然停下 D以上原因都有可能37下列事例中，能避免慣性產(chǎn)生的危害的是 A離垃圾箱一段距離扔果核，果果核也能飛進垃圾箱B讓磁體離鐵屑有一段距離，也能把鐵屑吸引過來C行駛的汽車離障礙物一段距離，就要提前剎車D運動員跳遠38坐在公共汽車里的人，身體突然向前傾，這可能是由于汽車（多選題）A突然減速前進 B突然加速前進C向前行駛時突然剎車 D突然啟動前進39下列關于慣性的說法正確的是A高速行駛的火車不容易停

14、下來，說明速度越大慣性越大B跳高運動員助跑起跳是為了增大慣性C羽毛球容易被扣殺是因為它的慣性小D宇宙飛船在太空中運行時沒有慣性40踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。腳將毽子踢出后，下列說法正確的是A毽子飛行過程中受到重力和腳對它的踢力B毽子向上運動過程中，重力勢能增加，機械能增加C毽子能繼續(xù)向上運動是由于毽子具有慣性D由于慣性，毽子下落過程中會越來越快41關于慣性的理解和現(xiàn)象解釋，以下說法正確的是A高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失B汽車駕駛員和前排乘客系安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性C行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用D百米賽跑運動員到達終點不能馬上停

15、下來，是由于運動員具有慣性42公安部門要求小型客車在駕駛員和前排乘客必須使用安全帶，這樣規(guī)定的理由是：A系安全帶可以減小車內(nèi)人員的慣性B系安全帶可以減小汽車本身的慣性C系安全帶可以減小由于慣性對車內(nèi)人員造成的傷害D安全帶做得比較寬可以減小對人體的壓強43關于物體的慣性，下列說法正確的是A慣性是物體的一種屬性 B物體只有靜止時才有慣性C物體只有受力作用時才具有慣性 D物體只有運動時才具有慣性44如圖所示，現(xiàn)代汽車除了前、后排座位都有安全帶外，前排還安裝有安全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時，可能對人身造成的傷害 39題A汽車速度太慢 B汽車轉彎C汽車突然啟動 D汽車前端發(fā)生劇烈撞擊4

16、5在一艘做勻速直線運動的游輪上，某同學朝各個方向用相同的力進行立定跳遠，則下列說法中正確的是A朝與游輪運動方向一致跳的最遠 B朝與游輪運動方向相反跳的最遠C朝與游輪運動方向一致跳的最近 D朝各個方向跳的都一樣遠46在太空中飛行的宇宙飛船，如果它受到的一切外力消失，那么字宙飛船將A立即靜止 B減速飛行 C加速飛行 D勻速飛行47小明用圖示裝置探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系下列操作正確的是A在木塊上加放砝碼 B保持接觸面粗糙程度不變C使木塊側放減小接觸面積 D沿水平方向勻速拉動木塊48如圖所示在起重機勻速向上起吊重物的過程中，若不計空氣阻力則下列說法正確的是A重物所受的重力與重物對鋼繩的

17、拉力是一對平衡力B重物對鋼繩的拉力與鋼繩對重物的拉力是一對相互作用力C若重物所受的一切外力突然消失，它將會靜止D在勻速向上運動的過程中，重物的機械能不變49以下說法正確的是50由于不遵守交通法規(guī)釀成的交通事故頻繁發(fā)生，國家加大了對違反交通法規(guī)的處罰力度關于汽車安全行駛的規(guī)定和措施，下列說法正確的是A限制汽車最大行駛速度，是為了減小汽車的慣性B安全帶主要是在汽車突然啟動時對駕乘人員起到保護作用C冬天汽車在冰雪路面上行駛時，輪胎上裝防滑鏈，是為了減小摩擦D嚴禁酒后駕車主要是因為飲酒后駕駛員反應遲鈍，更容易出現(xiàn)交通事故51下列關于力與運動的敘述中，正確的是：A足球在空中沿著曲線飛行是因為受到踢力和重

18、力的共同作用B放在講臺上的書對桌子的壓力與書所受支持力是相互作用力，書所受支持力與重力是一對平衡力C推一個木塊會運動，而不用力就會停下，說明力是維持物體運動的原因D當推課桌而沒推動時，推力大小比課桌所受地面摩擦力小52利用身邊的物品可以進行許多科學實驗。小明用飲料罐代替小車，文件夾當成斜面，探究粗糙程度不同的接觸面對物體運動的影響。關于本實驗，下列分析中錯誤的是A飲料罐從相同高度滾下，是為了保證它剛滾到水平面時具有相同的速度B飲料罐會停下來是因為它和接觸面之間有摩擦C飲料罐在水平面上滾動時，受到的重力和支持力是一對平衡力D該實驗可以直接得出牛頓第一定律53如圖所示是一種中性墨水筆的筆芯。小科認

19、為：橡皮帽對筆尖有保護作用；筆尾的油能防止墨水的蒸發(fā)；使用水筆時，筆中的墨水與油在大氣壓的作用下向筆尖流動；使用水筆時，筆尖與紙之間的摩擦為滾動摩擦。其中合理的 A只有 B只有 C只有 D54如圖，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運動。下列分析正確的是 A木塊沒有受到小車的摩擦力B木塊運動速度越大，慣性也越大C木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力D當小車受到阻力突然停止運動時，如果木塊與小車接觸面光滑，木塊將向右傾倒55小明同學在學習了運動和力的知識后有了以下的認識，其中正確的是 A如果兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的作用效果一定相同 B推出去的鉛球能

20、繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用 C靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用 D如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來56雜技節(jié)目表演中，一位雜技小丑穿著很長的大皮鞋，站在水平舞臺上向觀眾鞠躬致意，雙腳不動上身沒有躬下，而是整個身子筆直緩慢向前傾斜卻不倒下。下列說法不正確的是A小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心B小丑的鞋子長，支撐面擴大了，使重心在支撐面以內(nèi)C小丑的鞋底受到了地面的摩擦力D小丑對地面的壓力與地面對小丑的支持力大小相等二、填空題1英國物理學家_總結了笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止或勻速直線運動狀

21、態(tài)。為了紀念他作出的杰出貢獻，人們以他的名字命名為_的單位。2停止蹬車后，行駛在水平路面上的自行車仍繼續(xù)向前運動一段距離，這是因為自行車具有_，自行車最后還會停下來，這是因為它受到_的緣故若路面光滑，自行車將一直做勻速直線運動，牛頓曾對此做過研究，并總結出_定律3 在“探究阻力對物體運動的影響”實驗時，讓物體從斜面同一高度自由滑下進入粗糙程度不同的水平面，可以觀察到，平面越光滑，小車運動的距離越 ，可以推導出，如果運動物體不受力，物體將 。4探究“物體不受外力時的運動規(guī)律”，寫出三個必需的實驗器材： 、 、 ，這個實驗用到一個很重要的研究方法是 5在水平桌面上有一質量為1kg的長方體。用4N的

22、水平拉力向右拉，長方體靜止不動，此時它所受的摩擦力為_N；拉力增大至6N時長方體做勻速直線運動；若拉力增大至8N時長方體所受的摩擦力為_N。6如圖所示，跳傘運動員和傘在空中勻速直線下降，已知人和傘的總重為750N，則人和傘受到的阻力大小為 N，方向是 。7下圖顯示的是同一木塊先后兩次在同一水平面上運動時，在相等時間內(nèi)連續(xù)拍攝的“頻閃”照片。由圖可知，兩次實驗中，木塊的速度_，木塊所受拉力的大小_（均選填“相等”或“不相等”）8冰冰用手握著一個重為10N的水杯靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為20N，則水杯受到的摩擦力為_N；若使手的握力增大到30N，則水杯受到的摩擦力為_N。9小楓做了一個如

23、圖甲所示的小實驗，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用細繩繞過一個滑輪連著一個小盤B，在小盤中逐漸增加小石子，用同樣大小的力彈橡皮筋就能彈出不同的聲音。請你解釋：（1）這些聲音的主要區(qū)別是_不同，聲音有這些區(qū)別的原因是_。（2）用這個裝置還可以完成如圖乙、丙所示實驗，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，小盤和石子總重G=1N，則圖乙、丙中彈簧測力計A和彈簧測力計B的示數(shù)分別為_、_；這個實驗中滑輪的作用是_。10通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關。如圖甲所示，兩個完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運動。若將甲A、B緊靠著放

24、在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動，如圖乙所示，則F2是_N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運動，在不撤除F2的情況下，應該在B的右端施加一大小為_N的水平向左的推力。11許多瓶蓋的外緣常有一些豎條紋，這樣做是為了 ；用手握住瓶子，讓瓶身保持豎直，如果增大握力，則瓶子受到的摩擦力 。12某同學用2N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車沿力的方向作勻速直線運動，則小車受到的摩擦力大小是_N；若僅把水平推力由2N增大為3N后， 則小車受到的摩擦力大小將_(選填“變大”， “變小”或“不變”)。13如圖為一對平衡力與一對相互作用力的維恩圖。它們的

25、相同點已標明在兩圓相重疊的區(qū)域。請你將它們的獨有特性(不同點)寫在相應圓中重疊區(qū)域以外的部分內(nèi)。 14如圖所示，用力擊打雞蛋下面的硬紙片，可以發(fā)現(xiàn)硬紙片被擊飛而雞蛋卻落在杯中，雞蛋沒有飛出是因為雞蛋具有 ；硬紙片被擊飛說明力可以改變物體的 。15汽車剎車后不會立即停下，這是因為汽車具有 _ ，車速會逐漸變小，是由于受到地面摩擦力的作用，這說明力可以改變物體的 _ 如在雨天，車會滑行更遠，這是因為 _ 16由于地球的吸引而使物體受到的力叫做_力.一切物體在沒有受到力的作用時，總保持_狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這就是牛頓第一定律。行駛的汽車突然剎車時乘客會向前傾倒，這是因為乘客具有_。17在行駛的汽

26、車里，以_為參照物，車內(nèi)乘客會覺得路邊樹木快速后退；小明在汽車上玩如圖所示的陀螺，發(fā)現(xiàn)在車加速時，陀螺會后退，減速時卻會前進，這是因為陀螺具有_。18道路交通安全法規(guī)對機動動車的速度有明確的限制，這是為了防止機動車緊急剎車后，因為機動車具有_不能立即停下來而造成交通事故；機動車制動后最終能停下來是因為它受到了_力的作用。19沿東西方向直線運動的火車突然剎車，車箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過來，這是由于小球具有_的緣故。若乘客是面朝西坐著的，則列車是向_(選填“東”或“西”)運動的。20慣性與日常生活的聯(lián)系非常密切，請分別列舉一個利用慣性和防止慣性的實例。利用慣性：；防止慣性：。2

27、1小車在2N的水平拉力作用下，在水平面上做勻速直線運動，則小車受到的摩擦力是 N。若去掉拉力，小車還會繼續(xù)運動一段距離，這是因為小車具有 。22汽車輪胎的外表面有凸凹不平的花紋，這是為了 (填“增大”或“減小”)摩擦；快速行駛的汽車，剎車后由于具有 ，還會繼續(xù)向前運動一段距離；以行駛的汽車為參照物，路旁的樹木是 的(填“運動”或“靜止”)。23在水平路面上沿直線行駛的一輛汽車，若以該汽車為參照物，路邊的樹是 （選填“靜止”或“運動”）的；當汽車緊急剎車時，車內(nèi)乘客向前傾倒，這是由于乘客具有 。24端午節(jié)，在太原市晉陽湖進行龍舟賽，全體劃槳手在鼓聲的號令下，有節(jié)奏的向后劃水，龍舟快速前進，這說明

28、物體間力的作用是_。龍舟到達終點后，雖然槳手停止劃水，但由于_，龍舟仍會繼續(xù)向前運動。25 如圖所示，圖(a)表示力可以 圖(b)表示力可以 26.汽車在緊急剎車的過程中，總要滑行一段距離才能停下來，原因是汽車 ；汽車滑行一段距離后最終將停下來，是由于 ；當雨天路面有水時，在同樣車速條件下，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有水時長，這是由于 ，因此，司機駕車要注意：“雨天路滑，小心慢行”27.風吹草動，施力物體是 ，受力物體是 ，判斷它受到了力是觀察到 28.穿旱冰鞋的小孩用手推墻，會感覺到墻也在推他，他自己也會后退，這表明 29人用扳手擰螺母時，若用同樣大小的力在扳手把末端擰螺母比在扳手

29、把中間部位要容易些，這是由于_不同而引起力的_不同的緣故30作用在同一物體上的兩個力，F(xiàn)160N，F(xiàn)280N，當 時，合力最大，合力的大小是 牛，當 時，合力最小，合力的大小是 牛31宇航員在地球上的質量是75kg，在地球上，他的重力是 N當他到月球上時，他的質量是 kg，其身體 慣性（填“沒有”或“仍具有”）32把下列三句話中體現(xiàn)的物理知識用一句話表達出來 （1）滾動的小球因為受阻力作用越滾越慢 （2）靜止的小車在推力作用下開始運動 （3）下落的石子因受地球吸引而越落越快概括： 33起重機鋼繩的拉力為6104N的時候，能把重物豎直向上勻速提起，上升速度為0.4m/s若使重物以0.2m/s的速

30、度勻速下降，鋼繩對重物的拉力大小是 N若重物在下降過程中停下來保持靜止不動，此時鋼繩對重物的拉力大小是 N；重物所受的合力大小是 N三、實驗探究題1如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景 （1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對危的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大?。?）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究 （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： （4）在探究同一問題時，小明將木塊

31、放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)予小明的實驗其主要原因是 A減少，摩擦力對實驗結果的影響 B小書片是比較容易獲取的才料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉2在探究“二力平衡的條件”的實驗中：（1）實驗裝置如圖所示。實驗目的是探究_在水平方向上所受兩個拉力F1、F2的關系。（2）實驗中，通過調(diào)整_來改變F1和F2的大小。（3）實驗中，保持F1與F2大小相等用手將小車扭轉一個角度，松手后，小車將_。3在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某同學采用的實驗裝置如圖所示：（1）當物體處于靜止狀態(tài)或_狀態(tài)時我們認為它受到的力是相互平衡的（2）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當向

32、左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)。此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_，這時木塊在水平方向受到的力_（填“平衡”或“不平衡”）。要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進意見：_。（3）某同學認為：物體在平衡力的作用下，其機械能可能會增大。你認為他的觀點是_的（填“正確”或“錯誤”）。4針對如圖所示的實驗裝置及探究過程中涉及的物理知識，回答下列問題。（1）問題：為什么要使小車從同一高度自由滑下? 回答：_。（2）問題：如果運動物體不受力，它將做怎樣的運動? 回答：

33、_。5人類對“運動和力的關系”的認識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程。（1）古希臘哲學家亞里士多德認為：_。這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年。（2）十七世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確地揭示了“運動和力的關系”。如圖所示，伽利略的斜面實驗有如下步驟：減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度。兩個對接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下，小球將滾上另一個斜面。如果沒有摩擦，小球將上升到原來釋放時的高度。繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球將沿水平面以恒定速度持續(xù)運動下去。上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學推論。將這些事實和推論進

34、行分類排序，以下正確的是（ ）A事實 事實 推論 推論B事實 推論 推論 推論C事實 推論 推論 推論D事實 推論 推論 推論（3）伽利略得出：運動物體如果不收其它物體的作用，將會_。伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結合的科學研究方法。6在學習“運動和力的關系”時，我們曾追隨著物理學家的足跡，設計過這樣的“斜面”實驗：（1）如圖所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在水平面運動時，豎直方向上受到的_力和_力相平衡，相當于小車只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都讓小車從同一斜面的_位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度。（3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表

35、面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越_，小車運動的越_。（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做_運動。7格物致知，探究成真！與人類認識“運動和力的關系”的歷程類似，在初中物理學習中，我們對物理規(guī)律的認識往往也被某些生活表象迷惑。通過學習和探究，我們最終撥開迷霧，獲得新知。回顧你的學習歷程，列舉一個這樣的案例，要求寫出物理規(guī)律名稱（或內(nèi)容）、遇到的困惑，并簡要說明學習過程。（第22、23小題等本卷涉及到的實例除外）8在探究阻力對物體運動的影響時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如圖所示的

36、不同地方。（1）小車從同一高度滑下的目的是_。（2）由實驗現(xiàn)象我們可以得出結論：平面越光滑，小車運動的距離越遠，說明小車受到阻力越_，速度減小得越_。（3）由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：假如表面絕對光滑，水平面上運動的物體在水平方向上不受力，它將做_。（4）運用力和運動的知識進行判斷，正確的在括號中打“”，錯誤的在括號中打“”。A運動的物體受力不平衡時，運動狀態(tài)改變。（ ）B力是改變物體運動狀態(tài)的原因。（ ）C力是維持物體運動狀態(tài)的原因。（ ）（5）如圖所示，重5N的物體B通過定滑輪沿水平方向拉著重50N的物體A向右做勻速直線運動。如果對A物體施加一個水平向左的拉力F，使物體B勻速上升，則拉力F=_

37、N。（不計繩重和繩與輪的摩擦）9將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。（回答下列小題請選填以下合適的字母標號）A受到方向向右的摩擦力B受到方向向左的摩擦力C不受力（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為 （2）當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為 （3）當將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為 10如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗（1）實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應用彈簧測力計沿水平方向 拉動木塊；實驗

38、數(shù)據(jù)如下：（2）分析 (選填序號)兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系；（3）在第一次實驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為 _N11在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出以下猜想：A與壓力大小有關B與接觸面的粗牲程度有關C與接觸面積大小有關D與運動的速度大小有關為了驗證以上猜想是否正確，小剛組的同學利用如圖所示裝置及有關器材進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：序號實驗條件測力計示數(shù)/N長方體木塊的放置表面情況壓力/N1平放木板81.62平放木板122.43平放木板163.24側放木板163.25豎放木板163.26平放木板上鋪棉布82.47平放木板

39、上鋪毛巾84.0（1）由序號為1、2、3的三次實驗，可驗證猜想_(填字母)；（2）要驗證猜想D，應選取序號為_的三次實驗（3）根據(jù)表中信息，能否驗證猜想D? _ (填“能”或“不能”)12某物理小組在一一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力。實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤。實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動。回答下列問題：（1）為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是_。(填選項前的編號) 木板的質量m1， 滑塊的質量m2， 砝碼的質量m3， 托盤和砝碼的總質量m4。（2）滑塊的滑動摩擦力表達式

40、為f=_。(用已知或測量的物理量符號表示（3）該實驗的理論依據(jù)是：_。（4）該實驗存在一些不足之處，請你寫出其中的一點:_13在如圖所示探究滑動摩擦力實驗中，彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動時，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力是一對 。木塊因木紋不同，側面比正面粗糙。小偉選擇四種不同的接觸面，通過在木塊上增減砝碼改變壓力，對木塊受到的滑動摩擦力進行了12次測定，實驗數(shù)據(jù)整理如下表：接觸面次數(shù)壓力/N摩擦力/N接觸面次數(shù)壓力/N摩擦力/N情況一木塊正面與木板面11.70.3情況三木塊正面與玻璃面71.70.423.70.883.71.335.71.295.71.8情況二木塊側面與木板面

41、41.70.6情況四木塊側面與玻璃面101.70.453.71.5113.71.065.72.5125.71.6（1）表中數(shù)據(jù)說明： 在接觸面情況相同時，壓力越大，摩擦力越 。 接觸面情況一、二中，壓力相同，木塊表面較光滑的摩擦力更 ；接觸面情況二、四中，壓力相同，木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更 。 接觸面情況一、三中，壓力相同，木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更 ；接觸面情況三、四中，當壓力為1.7N時，兩種情況的摩擦力均為0.4N，但隨著壓力的增大，出現(xiàn)壓力相同，木塊表面較光滑的摩擦力更 。（2）請你合理猜想實驗中出現(xiàn)的“木塊在較光滑表面上滑動摩擦力反而更大”的原因。猜想依據(jù)：把兩塊表面干凈的

42、鉛壓緊，能在下面吊一個重物，如圖（a）。由此猜想：可能是 使摩擦力變大。猜想依據(jù)：取兩個小吸盤，按圖（b）對接，擠出吸盤內(nèi)部的空氣后不容易拉開。由此猜想：可能是 使摩擦力變大。14下圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。實驗時，小宇用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動。（1）甲圖中鐵塊受到的摩擦力是 N。（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結論是 。（3）乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使 相同，比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與 有關。（4）實驗時，小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力

43、計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動，則測出的摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”)實際摩擦力。15在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，選用的器材有：正方體木塊，讀數(shù)準確的彈簧測力計，粗糙程度均勻的長木板等。（1）采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是 。（2）為解決上述問題，小娟對實驗裝置進行了改進，用圖乙所示的裝置進行實驗，解決了上述問題，這是因為 。16在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：A與物體運動的速度有關 B與物體間的接觸面積大小有關 C與物體間的接觸面的粗糙程度有

44、關 D與壓力大小有關實驗室提供的器材有：一面較光滑一面較粗糙的長木板、兩個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計。（1）實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，是因為由 知識可知，此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）下表是小李同學設計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格：實驗次數(shù)壓力長木板表面木塊放置木塊運動快慢彈簧測力計的示數(shù)/N1一個木塊較光滑平放很慢2.22一個木塊較光滑平放慢2.23一個木塊較光滑平放較快2.2小李同學的實驗可以驗證猜想 （填猜想序號）是 （填“正確”或“錯誤”）的。他在實驗中采用的方法是 。（3）如果他要驗證猜想B，他的操作步驟應是： a ； b 。17如圖所示，在2011年

45、斯諾克中國公開賽中丁俊暉成功闖入四強，臨時排名升至世界第三位比賽前臺球靜止在球臺上，臺球受到的重力和支持力是一對 （選填“平衡力”或“相互作用力”）擊球后，球離開球桿仍能向前運動是由于 的緣故而球的速度越來越小，是因為受到 的作用18如圖所示，你能用所學的物理知識解釋漫畫中發(fā)生的現(xiàn)象嗎?試試看。（1）“床前明月光，地上鞋一雙?！膘o止在地上的鞋受到哪幾個力的作用?（2）“大老鼠，不偷油；專偷鞋，真叫行!”老鼠用力拉鞋，鞋會運動，不拉鞋，鞋就靜止。這個現(xiàn)象說明了什么?（3）“拉走一只鞋，還剩一只鞋?！碧炝亮?，沒被老鼠拉走的鞋為什么還能在原來的位置保持不動?19逆風騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風行走時，風速越大，行走越困難這是因為受到空氣阻力的作用物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風扇（高、中、低三檔）、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車（1）小明設計了如圖所示實驗，用電風扇向小車及擋板吹風，模擬小車運動時受到的空氣阻力根據(jù) _ 的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力（2）小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風面積一定，測得數(shù)據(jù)如下：風速低中高小車受到的空氣阻力/N0.82.23.8通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結論是： _ （3）小