1、第3課空氣是什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是粵教科技版一年級下冊水和空氣單元的第3課。本課從問題入手：我們看不見空氣，哪里有空氣呢？學(xué)生可以從身邊的現(xiàn)象來感受空氣的存在，從而認(rèn)識到我們周圍到處都有空氣。既然周圍都有空氣，那我們就用塑料袋裝一袋空氣，觀察一下空氣的特點(diǎn)。然后，再與水比較一下，空氣與水有什么相同的特征?？諝獬藳]有顏色、沒有氣味外，還可以流動(dòng)，通過在水里擠壓裝滿空氣的袋子，讓學(xué)生觀察到空氣流出來的現(xiàn)象。本課最后一個(gè)親子活動(dòng)是加深學(xué)生對“空氣可以流動(dòng)”這個(gè)特征的認(rèn)識。二、學(xué)情分析學(xué)生對空氣很熟悉，但他們未必會留意到空氣在哪里。學(xué)生能說出空氣是看不見的，但他們很難說出空氣的顏色、氣味

2、。在觀察能力上，他們有觀察水的經(jīng)歷，并會用眼看、鼻聞、舌嘗等方法觀察。該年齡段的學(xué)生動(dòng)手能力比較弱，需要教師的示范與指導(dǎo)。三、教學(xué)策略 1.在比較中，加深對空氣特征的認(rèn)識。水與空氣有很多相似的特征，把水與空氣進(jìn)行比較，能加深學(xué)生對空氣特征的認(rèn)識。活動(dòng)可以這樣進(jìn)行：把一個(gè)裝滿水的袋子與一個(gè)裝滿空氣的袋子放在一個(gè)黑色袋子里，讓學(xué)生不用眼睛看只用手去摸，看看能否猜到兩個(gè)小袋里裝的是什么。學(xué)生在摸袋子的時(shí)候就會根據(jù)它們的特征去進(jìn)行猜測，從而引發(fā)他們對空氣特征的關(guān)注，激發(fā)了他們觀察空氣的興趣。2.搭建踏腳石，幫助學(xué)生解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在讓學(xué)生進(jìn)行“讓空氣流出來”活動(dòng)前，先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，用吸管在水中吹

3、氣。這是一個(gè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)，當(dāng)吹氣時(shí)會看到水中有泡泡冒出來，停止吹氣泡泡就消失了。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：泡泡是從哪里來？學(xué)生就能理解泡泡其實(shí)就是他們吹的氣。進(jìn)行完這個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，再來讓學(xué)生進(jìn)行在水中擠壓空氣袋的實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生就能解釋“泡泡從哪里來”“泡泡是什么”“實(shí)驗(yàn)說明空氣有什么特征”。四、教學(xué)目標(biāo)1.知道我們周圍到處都有空氣。 2.知道空氣沒有顏色、沒有氣味、可以流動(dòng)。3.學(xué)會觀察空氣的簡單方法。 4.比較空氣與水的相同特征。五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道空氣沒有顏色，沒有氣味，可以流動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：比較空氣與水的相同特征。六、教學(xué)準(zhǔn)備塑料袋、水槽7、 教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)問題：萬物生存離不開，在

4、你身邊看不見。猜猜是什么？媒體：出示本課課題：“空氣是什么樣的”。（二）活動(dòng)探究 1.活動(dòng)1：我們身邊的空氣問題：我們周圍有空氣嗎？可以通過哪些現(xiàn)象說明空氣的存在？交流：科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊第3頁的圖中哪些現(xiàn)象說明空氣的存在。小結(jié)：空氣就在我們的周圍。 2.活動(dòng)2：觀察空氣任務(wù)：空氣是什么樣的？空氣有什么特征？活動(dòng)：用塑料袋裝一袋空氣。演示：用眼睛觀察袋子里的空氣，用鼻子聞袋子里的空氣，在袋子上扎一個(gè)小洞聽聽聲音?；顒?dòng)：學(xué)生觀察空氣。交流：空氣有什么特征。小結(jié)：空氣沒有顏色，沒有氣味，可以流動(dòng)。3.活動(dòng)2：讓空氣流出來演示：用吸管在水中吹氣。交流：泡泡是從哪里來？問題：在裝滿空氣的袋子上扎一個(gè)小孔。把袋子放入水中，擠一擠，會出現(xiàn)現(xiàn)象呢？活動(dòng)：進(jìn)行“讓空氣流出來”的實(shí)驗(yàn)。交流：實(shí)驗(yàn)中你觀察到了什么現(xiàn)象？小結(jié)：空氣可以流動(dòng)。4.活動(dòng)3：比較空氣和水問題：這里有兩個(gè)袋子，你能通過手摸猜出哪袋是空氣，哪袋是水嗎？活動(dòng)：學(xué)生用手摸兩個(gè)袋子，猜出空氣袋和水袋。問題：空氣和水有哪些共同特征？活動(dòng)：完成科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊第3頁第2問。交流：空氣和水的共同特征。小結(jié)：空氣和