1、課題課題課時數(shù)總課時數(shù)學 習目 標學習重點學習難點讓科技造福人類主備人審核人分課時兩課時一課時課 型探究課數(shù)第二十五課時學習準備感受科學技術與我們的密切關系， 懂得正確地運用科技造福人類。感受科學技術與我們的密切關系， 懂得正確地運用科技造福人類。一、談話引入：1、同學們生活中哪些事情與科學技術緊密相連？2、科學技術的發(fā)展，改變著整個世界。也給我們的生活帶來了極大地方便，請同學們閱讀教材98 頁，說說自己的感受。3、交流后填寫教材99 頁下面的表格。二、討論，假如生活中沒有科技。1、以各種方式來表現(xiàn)假如生活中沒有科技會是怎樣的情景？導2、有學生組織多種形式來展現(xiàn)自己的想象。3、體驗活動，假如世

2、界停電一天。4、總結(jié)。學三、“如何發(fā)展科技”主題辯論會1、準備：分成正反兩方，應該發(fā)展科技，讓科技繼續(xù)造福人類。過程反方：不應該發(fā)展科技，以免人類遭受苦難。2、辯論會開始。四、倡議書。1、倡議主題。不要再利用科技危害人類，讓科技為人類造福。2、宣讀倡議書。課題讓科技造福人類主備人審核人課題課分課時兩課時二課時課 型探究課時數(shù)數(shù)總課時學習準第二十六課時數(shù)備學 習目 標學習重點學習難點1、感受科學技術與我們生活的密切聯(lián)系，懂得正確運用科技，造福人類。2、培養(yǎng)學生理解科學技術與社會發(fā)展、人類生活關系的能力，在學習中提高學生正確利用科技成果的認識水平。認識科學技術在人類生活中的重要作用， 了解科學技術

3、發(fā)展給人類帶來的正面、負面影響。一、生活處處有科技1 、教師課前布置學生觀察思考：生活中哪些事情與科學技術緊密相連？2 、想一想，你的生活中有哪些事情與科學技術密不可分呢？3、組織學生閱讀教材第98 頁、 99 頁的內(nèi)容，看一看，說一說。4、引導學生從自己身邊的事情說起：如各種文具、紙張、自行車、汽車等。5、交流后填寫教材第99 頁下邊的表格。導二、假如生活中沒有科技1、教師課前布置作業(yè)給學生：以多種方式（圖畫、想象作文、表演等）來表現(xiàn)假如沒有科技會是怎樣的情景。學 2、由學生組織，個人、小組等多種形式來展現(xiàn)自己的想象。3、體驗活動：假如世界停電一分鐘。三、這樣利用科技成果是錯誤的過1、導入：科技與我們的日常生活密不可分，科學技術能夠造福人類。但是，如果科學技術被錯誤地利用，將會給人類帶來災難性的后果。程2、展示學生收集的有關戰(zhàn)爭方面的圖片。3、討論：哪些科技成果被用在了戰(zhàn)爭中？這樣利用對嗎？為什么 ?4、閱讀教材第 100 頁、第 101 頁的內(nèi)容，看一看，說一說。5、你還知道哪些錯誤利用科技成果