1、第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,欽北區(qū)那蒙中學(xué)生物組 仇富強,生物的呼吸和燃料的燃燒都會消耗大氣中的氧氣，排出大量的二氧化碳。我們?yōu)槭裁礇]有感覺到缺氧呢？要想找到這個問題的答案，我們還要進(jìn)一了解綠色植物的光合作用。,通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道： 光合作用的原料和產(chǎn)物是什么？ 光合作用的實質(zhì)是什么？ 光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用？,比利時科學(xué)家海爾蒙特(V.Helmont,15 79-1644)曾經(jīng)做過一個著名的實驗，他把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌。5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了不到100克。海爾蒙特認(rèn)為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量無機鹽外，

2、還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。想一想，他是否忽略了其他因素呢？ 答：忽略了空氣的作用。,海爾蒙特忽略了什么因素的作用呢？17世紀(jì)后葉，由于顯微鏡的發(fā)明，人們發(fā)現(xiàn)了植物葉片上的氣孔，因而認(rèn)為，正是通過這些氣孔，植物與外界進(jìn)行了氣體交換。后來的科學(xué)研究證實，綠色植物通過光合作用制造有機物時，從外界吸收了二氧化碳并釋放出氧氣。,光合作用利用二氧化碳作為原料： 1773年，英國科學(xué)家普利斯特利(1733-1804)做了一個經(jīng)典的實驗。,他把一支點燃的蠟燭放到密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了。,他把一只小白鼠放到密閉的玻璃罩里，小白鼠很快也死去了。,他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到

3、一個密閉的玻璃罩里。他發(fā)現(xiàn)蠟燭沒有熄滅。,他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里。他發(fā)現(xiàn)小白鼠也能夠正常地活著。,普利斯特利根據(jù)實驗得出了結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。 后來的科學(xué)實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸都會排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是綠色植物光合作用所必需的原料嗎,二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？ 請你設(shè)計實驗，檢驗二氧化碳是否真的是光合作用必需的原料。探究結(jié)后，寫出探究報告。,提示： 氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。注意，氫氧化鈉溶液有腐蝕性，不

4、要讓皮膚接觸它。本實驗的其他材料用具，可以參考前面做過或課文中介紹過的實驗來確定。例如，你可以借鑒普利斯特利實驗中如何控制空氣流動的方法，等等。 為了保證實驗中只有二氧化碳一個變量，你該怎樣設(shè)計對照實驗？,討論： 如果你的實驗結(jié)果與假設(shè)不一致，請仔細(xì)分析原因，然后在以下三種方案中做出選擇： (1)否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論； (2)按照原來的實驗方案重做一遍，檢驗?zāi)愕膶嶒灲Y(jié)果是不是可以重復(fù)的； (3)重新設(shè)計實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設(shè)。 與同學(xué)交流實驗設(shè)計方案，分析所設(shè)計的實驗方案是否嚴(yán)謹(jǐn)、合理。 與同學(xué)交流從結(jié)果得出結(jié)論的推理過程，共同分析所做的推理是否符合邏輯。,光合作用還

5、能產(chǎn)生氧氣 下面的實驗?zāi)軌蜃屇愀媲械乜吹焦夂献饔卯a(chǎn)生了氧氣。,演示實驗 觀察老師做的演示實驗，注意觀察實驗裝置里的金魚藻，看它在陽光下是否放出了氣泡。 等氣體充滿試管容積的1/2左右時，老師會取出試管，迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽）伸進(jìn)試管口內(nèi)，這時請你注意觀察衛(wèi)生香（或竹簽）的燃燒情況。 討論 光合作用產(chǎn)生了什么氣體？,答：光合作用產(chǎn)生了氧氣。因為金魚藻在光下放出的氣體可以促進(jìn)燃燒，氧氣有助燃作用，由此可以推斷，綠色植物通過光合作用產(chǎn)生了氧氣。,快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽），遇到金魚藻在光下釋放的氣體，立刻燃燒起來。這是氧氣助燃的特性。這個實驗如果在黑暗中進(jìn)行，則看不到這一現(xiàn)象。說明金魚藻

6、只有在光下才能夠產(chǎn)生氧氣。可見，光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有氧氣。,綜上所述，光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。,光合作用的過程，可以用下列式子表示：,光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用： 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。例如，要想讓作物茁壯成長，就必須讓作物的葉片充分地接受光照。如植物果種植過稀，會因作物沒有充分利用單位面積上的光照而造成浪費；如果種植過密，植株葉片互相遮擋，會影響植物的光合作用。這兩種情況，都會影響產(chǎn)量。因此，種植農(nóng)作物時，既不能過稀，也不能過密，應(yīng)該合理密植（

7、圖3-35）。如果你生活在農(nóng)村，你知道農(nóng)業(yè)上還采取哪些措施來充分利用光照、提高產(chǎn)量嗎？,分析實驗結(jié)果 只有對實驗結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，才能得出正確的結(jié)論。 晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。這樣收集到的數(shù)據(jù)如下表：,請分析 金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間有什么關(guān)系？從中可以得出什么結(jié)論？ 答：從表中的數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比，植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多。因為氣泡是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的，氣泡越多，說明光合作用越強，因此可以得出結(jié)論：光照越強，光合作用也就越強。,請分析 如果將這個試管放在

8、黑暗中，你能預(yù)測出實驗結(jié)果嗎？ 答：如果將這個試管放在黑暗中，試管中將沒有氣泡冒出。因為金魚藻在黑暗中無法進(jìn)行光合作用，所以，試管中將沒有氣泡冒出。,1判斷下列說法是否正確。正確的畫“V，錯誤的畫“”。 (1)光合作用的原料是水和二氧化碳。( ) (2)植物的每個細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。( ) (3)光合作用的實質(zhì)是制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量全部釋放出來。 ( ) (4)合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照，又不互相遮擋。( ),V,X,X,V,2請用恰當(dāng)?shù)男问娇偨Y(jié)光合作用的原料、條件、場所和產(chǎn)物。,3右圖是某農(nóng)場溫室大棚中增加二氧化碳濃度的一種儀器，大棚中安裝這種儀器的目的

9、是什么？原理又是什么？ 答:目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。因為二氧化碳是光合作用的原料之一，所以增加二氧化碳濃度有助于提高光合作用效率，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。,本節(jié)總結(jié)：,1.光合作用的原料和產(chǎn)物 2.光合作用的實質(zhì) 3.光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,課外作業(yè)：,一.講正確答案填在括號內(nèi) 1.植物體進(jìn)行光合作用的時間是（ ） A、只在白天 B、黑夜無光時C、只在黑夜 D、有光時 2.下列是光合作用的原料是（ ） A、氧氣和有機物 B、二氧化碳和氧氣 C、水和氧氣 D、水和二氧化碳 3.下列活動中收到的氣體能使快熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃的是（ ） A、 汽車排放的尾氣 B、人類呼出的氣體 C、焚燒垃圾后的氣體 D、 陽光下金魚藻產(chǎn)生的氣泡 4、將收獲的小麥、玉米盡快曬干后入倉存放，目的是（ ） A、降低蒸騰作用，避免能量消耗B、促進(jìn)光合作用，延長種子壽命 C、保證種皮干燥，防止蟲類叮咬D、抑制呼吸作用，降低有機物的消耗 5、用綠豆發(fā)豆芽，1千克綠豆可以長出4-5千克綠豆芽。在這個過