1、XX2018學(xué)年度幼兒園第一學(xué)期教研工作計(jì)劃 xx-2018學(xué)年度幼兒園第一學(xué)期教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，依據(jù)上級(jí) _門的指示，堅(jiān)持以東勝區(qū)萬利幼兒園xx-2018學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、現(xiàn)狀分析 上學(xué)期教研工作在園長的正確引領(lǐng)，教師的積極配合，幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌。通過一系列的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，但專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想

2、和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)指南的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。我園是一支年輕化的師資隊(duì)伍，自身素質(zhì)比較好，但是由于年輕教師較多，自己獨(dú)立專研能力比較弱，還需要進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和特色專業(yè)支持相結(jié)合。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問題，以規(guī)程和指南為指導(dǎo)，以幼兒為本，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)保教并重，全面提升幼兒園保教工作質(zhì)量促使幼兒全面發(fā)展。 三、工作重點(diǎn) 通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師專業(yè) 素養(yǎng)及能力。 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 開展各種園本培訓(xùn)及教研活動(dòng)，加大教研力度，促進(jìn) 教研質(zhì)量的提高。 堅(jiān)持科研引領(lǐng)

3、，加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平 四、具體實(shí)施措施 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)與能力 1.組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指 南活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握指南的基本思想，將指南中先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，每月寫一篇心得體會(huì)交流與討論，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。 2.組織教師開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如：同書共讀、 小組共讀、自由閱讀，認(rèn)真做好記錄。做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，學(xué)習(xí)致用。 3.有計(jì)劃的組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活 動(dòng)，努力提高教師教育理念水平，把所學(xué)的理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 4.重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，建立自培、互培相滲透的 培訓(xùn)模式，

4、加強(qiáng)崗位大練兵活動(dòng)，讓有特長教師組織培訓(xùn)，主要以美工(簡(jiǎn)筆畫、橡皮、剪紙、折紙)、舞蹈、樂器、普通話等基本功的訓(xùn)練，不斷提高教師基本技能。 5.教師要善于反思，善于總結(jié)，在一日活動(dòng)中，教師 要深入觀察幼兒一日生活中的行為與反應(yīng)，進(jìn)行分析，并且作教育筆記的書寫以此改進(jìn)教育行為。 6.發(fā)揮成熟教師的示范輻射作用，為成熟教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，讓成熟教師在課程實(shí)施中發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1.定期檢查各項(xiàng)計(jì)劃的制定與落實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué) 工作規(guī)范有序的進(jìn)行，包括班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、一日活動(dòng)教案等并作好檢查記錄。 2.不定期的進(jìn)班對(duì)各種常規(guī)進(jìn)行檢查，如：早讀

5、、教學(xué) 活動(dòng)、就餐、午睡、游戲活動(dòng)等。規(guī)范各班級(jí)一日活動(dòng)組織。 3.園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨機(jī)聽課，及時(shí)了解教師組織教學(xué)活動(dòng)、 游戲活動(dòng)等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。 4.教師創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色主題環(huán)境應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)在每月一次評(píng)比中為教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高提供了機(jī)會(huì)，評(píng)比后各班級(jí)要積極收集每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)并總結(jié)留檔。 5.每位教師每月寫一篇活動(dòng)反思并且深入其他班級(jí)聽課一次，相互學(xué)習(xí)，相互提高。 6.注重教育活動(dòng)的整合，課程的設(shè)置以幼兒為本，可把不適合自己本土的知識(shí)轉(zhuǎn)化為適合自己本土的

6、知識(shí)傳授與幼兒。 7.教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。 開展各種園本教研活動(dòng)，加大教研力度，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。 1.集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，觀摩交流，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。 2.為使全園教師能更好的開展教育教學(xué)活動(dòng)，在原有的水平得到提高，我們采取觀摩交流方式，開學(xué)初讓每位教師上公開課并且相互聽課、評(píng)課，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使新教師盡快成長，使老教師能逐漸生成自己的課程。 3.新教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。 4.加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，結(jié)合主題活動(dòng)、一班一品、園本特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)出具有教育理念的

7、環(huán)境。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，真正解決教師在教育教學(xué)中的難題。 5.緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，讓教師做好“說”的準(zhǔn)備，“帶著問題來討論”、“帶著自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來交流”。讓教師“帶著問題來診斷”，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每月進(jìn)行一次，每次有主題，展開討論，提高教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。 6.開展區(qū)域活動(dòng)的階段性研究觀摩研討活動(dòng)和活動(dòng)材料設(shè)計(jì)交流，選擇適合年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性，嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開展與主題活動(dòng)、探索型活動(dòng)開展相結(jié)合的有效模式，從而激發(fā)幼兒參與的興趣。 7.本學(xué)期我們開展以年級(jí)

8、組為單位，全園參與的形式開展同課異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動(dòng)，通過同伴式的研究方式讓我們的教師知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，不斷提高。 8.認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，達(dá)到資源共享的目的。 初步開始園本課程的建設(shè) 我們將精心梳理一班一品課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。教研組可根據(jù)實(shí)施情況，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充完成，并進(jìn)行和收集，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，初步開展園本課程建設(shè)。 五、月工作安排 九月份 1.做好幼兒園環(huán)境布置工作，迎接新學(xué)期的到來。 2.各教研組制定教研計(jì)劃

9、3.進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)檢查 4.開展“教師節(jié)”節(jié)日主題活動(dòng) 5.進(jìn)行新一屆師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，簽訂協(xié)議。 6.開展推門課活動(dòng) 7.班級(jí)區(qū)角進(jìn)行創(chuàng)設(shè) 8.開展全園教師觀摩教學(xué)活動(dòng)。 9.進(jìn)行全園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng) 10.理論學(xué)習(xí)：指南 11.年級(jí)組開展集體備課 十月 1.組織開展“國慶節(jié)”節(jié)日主題活動(dòng) 2.抽查各班級(jí)常規(guī)教育工作，進(jìn)行推門課 3.年級(jí)組開展集體備課 4.教學(xué)案例反思與分析 5.進(jìn)行全園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)(區(qū)域活動(dòng)交流研討) 6.教研組對(duì)課題實(shí)施階段性小結(jié) 7.觀看優(yōu)秀課程，學(xué)習(xí)如何更好的組織各領(lǐng)域活動(dòng) 8.組織各年齡段幼兒社會(huì)實(shí)踐。 十一月 1.教學(xué)進(jìn)度檢查和教學(xué)常規(guī)檢查 2.開展一課多研活動(dòng) 3.教學(xué)過程中問題的發(fā)現(xiàn)解決。 4.組織教師參加玩教具制作。 5.學(xué)習(xí)理論：指南 6.開展年級(jí)組集體備課活動(dòng) 7.通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，真正解決教師在教育教學(xué)中的難題。 8.課題組課題材料，做階段小結(jié)。 9.教師和幼兒故事比賽。 10.玩教具制作比賽 十二月 1