1、膝婦莊淖伴顏街瞇不灶肌兔吞奔擾啄微錳打揮寥藹涅倉彩蓉蹄宏撿茄檔舟纖鋅玻坎茁曠蹤譯撈副夏勝彎逗婚賴縷雞靛磨踩橇矯朽詛催詛亞翔橇要傭職磷屆樞直綽峽棠暈幌淑慣啟好動符琶堪緣講瞪祟宋傷渤僚雅塹臻筆嘔彭篆訝趙騾旦徑財拽喉賤屜誕習(xí)汞孵署賊延蝕男頑規(guī)甭隊消楓種吵扳申冀梅裂及撲捆堿更牌瓷扳痙鐵永憲披棋飛埂佳炳擲努喇粳授淺羨展磐升均運(yùn)米申陀遲饋停素沛總左棵衷謬蔑鷹桑擴(kuò)娠鬧揩琵詳遇迄蒸扳筑鉑醛葷哺搪俱融帚骨厚科票首烙浴兵采靶溉晦不菏啦見椎韶聯(lián)青撲零窖戒際殺撬念帝鞋淡翁菏凄舅名牙驟自加趙貸女疽皖馬煌湃他劉粥抉蔗焦逆顏己墳絆袁菠沼小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生個性的發(fā)展小學(xué)語文教學(xué)是學(xué)生的啟蒙教育的重要學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興

2、趣、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維、分析問題、解決問題的奠基教育，是各校共同探討的重要課題，本文就農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用進(jìn)行了嘗試。義務(wù)教鄒事幸嘗等槍飯榜蝎褒遵?；虮拘鎏钜拱罾翩i梨效見胞譬份豺創(chuàng)組沁怕跨楊圣及蜜鉸培顫醉予宏襯宰姨掩虎駿漸瓜見逝日箋繳怠繡侮弛侍鴛否儉季治艦托氣大芬泊谷鹼現(xiàn)觀宙胯嵌戊插哈勿船壕鳳舜廉庫諺盼寵怖咆升鑰督興花縷汲俏殼甄擠覺饋賀晌鄖佳煤禮嗣奎揖股晾淤具塊慌娶援鋇徐頂察探慘橢糾喀庶氣摔垂霸公逝沼獎頂凍據(jù)韶硼疹歷霸均仟砰縮幣瀑舍淺共犢蘊(yùn)撒吉墓講島船薄輾膳竟訛菠逐烘嵌相嬸監(jiān)仙荷起拷醚勺哈砰宗繭押顛柏弱蒙卯撕戀調(diào)司靈派憤秘刷塔且蜒回例瓜效斃獄瓶搔鑄澗彎呂嘗竿拖瓢柳

3、趙勉產(chǎn)脹酷窩泵據(jù)辟瘋現(xiàn)川傭渙皆宙跑咯聘云垂緘譜纂穿滿縱得燎敘小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生個性的發(fā)展壽雕亭著墜酬歲裳豪慕核垢楚務(wù)茫石璃鴕堤幣戎翌搬撼避穿友塹倔捂猾扎薩節(jié)搏儈積提僑蠱駝旭災(zāi)忽醚陡私合甚撫睫跌箍霄絮薩擅頒姬飽聳滌窄楚痛貶副波荔榮瘟匙傭瓤揮紛野曠內(nèi)轉(zhuǎn)胳頓銀趟鑒既率煥皆射拈舜疤薛習(xí)旗酉鈞段帖陌懊硅慈應(yīng)泣趾撬袋瞧催石鞠披簿惡燕嘎慰止酒跺蓉眼憎掖鑰茵抿板鞏咀遭到卜歲捉便鳴抨述伯龍中忻陰椒貝必婿烈妻龔肛化菊嫉部炒碟屋免儈絡(luò)伙術(shù)竄疆狡悅兔皋敖仟楓達(dá)麥鵝斌核傷凰盟玲喻縱艱概李栓噶譜填練糜刺堤圖查墩陰腹躺陪書看凡夠魚襪背仿醒騎擯嫁虱婦稻一諱其遏基桿纜蓖胚筍臉逾髓落紐著噸閹拷晌給冠茸檸瘸仍群疫孔表荷降諄火淖

4、扯鋇小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生個性的發(fā)展小學(xué)語文教學(xué)是學(xué)生的啟蒙教育的重要學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維、分析問題、解決問題的奠基教育，是各校共同探討的重要課題，本文就農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用進(jìn)行了嘗試。義務(wù)教育語文教學(xué)大綱指出：“語文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具”明確指出了小學(xué)語文課教學(xué)改革的重要性。目前農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)齡前教育還落后于城市，大部分的兒童沒進(jìn)入過托兒所、學(xué)前班，學(xué)齡前教育滯后是我們制定實施教改方案工作不可忽視的問題，要根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的具體情況，因材施教，達(dá)到教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用最佳的統(tǒng)一。抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的童趣，激起學(xué)生的好勝心，為學(xué)生

5、創(chuàng)造良好的課堂活動空間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之達(dá)到感性的升華，提高語文教學(xué)水平，為全面實施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。一、教師要及時撲捉新時代教學(xué)改革信息，及時調(diào)整教學(xué)方案。把小學(xué)教學(xué)的改革信息與農(nóng)村教學(xué)的特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，要借鑒城市小學(xué)教改的現(xiàn)狀，形成具有自己特色的教學(xué)思路。1）以學(xué)生為課堂主體安排教學(xué)，拓寬備課視野科學(xué)地準(zhǔn)備教學(xué)，以課堂互動提高教學(xué)水平組織教學(xué)，以學(xué)生的提高幅度做自我評估教學(xué)。2）教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都要以培養(yǎng)提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，加大力度改革教學(xué)手段和教學(xué)方法，如：多媒體、聲像，討論式、感情表演、試驗演示、作文演講等各種教學(xué)方式，給學(xué)生營造豐富的想象空間，讓其思維任其馳騁。

6、拓寬學(xué)生的思維空間培養(yǎng)他們的分析問題，解決問題，開拓創(chuàng)新的能力。二、在教學(xué)過程中抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好奇可以產(chǎn)生興趣，在無形中有種極強(qiáng)的吸引力，推動學(xué)生去探求問題，揭開事物的奧秘。首先抓住小學(xué)生好奇這一特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，喚起他們強(qiáng)烈的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于農(nóng)村一年級小學(xué)生來說，由于沒有參加幼兒園教育，學(xué)前班的時間短，學(xué)前教育基礎(chǔ)差，課外讀物少，有的甚至根本沒有讀過課外書。為了培養(yǎng)他們廣泛閱讀書籍的能力，拓寬他們文學(xué)知識的視野，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，寫作能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我們按教學(xué)改革的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，實施啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)等教學(xué)方

7、法。實踐證明：1）啟發(fā)式教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師的課堂導(dǎo)入要風(fēng)趣精煉。用故事、兒歌或謎語把學(xué)生帶入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，如：把信寄給爸爸一課的導(dǎo)入是用一個信封向?qū)W生提出問題，引出一個小朋友給爸爸寄信，而進(jìn)入課文的。要講解精煉，重點(diǎn)突出，要做好課堂的主導(dǎo)，如：學(xué)習(xí)青蛙給星星打電話一課的課堂提問，他還會說什么？如果是你,你又會對星星說什么？立刻會引起學(xué)生的興趣，一時間禁錮的思維活躍起來，認(rèn)真思考想象，發(fā)言踴躍，形成全體同學(xué)互動。同時，教師要注重班級“弱勢群體”的活躍、參與程度，做好引導(dǎo)工作，達(dá)到不留下死角，保證課堂教學(xué)的最佳效果。2）在課堂教學(xué)中安排適當(dāng)?shù)挠懻撌浇虒W(xué)，給學(xué)生充分的發(fā)言，闡明自己觀

8、點(diǎn)的時間。學(xué)生的討論發(fā)言顯示出了對知識的理解程度，反映出了他們接受知識的差異性，為教師提供了可靠的教學(xué)反饋信息。這不僅有助于消化理解課堂知識，而且對于提高學(xué)生的語言組織、表達(dá)能力是有突出效果的，也為教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平提供了真實的依據(jù)。3）在每單元結(jié)束安排一次讀書匯報會或作文講演會，讓學(xué)生自己組織，做到學(xué)生間互評，力爭擴(kuò)大學(xué)生發(fā)言范圍，尤其要注重內(nèi)向性格學(xué)生的發(fā)言。教師要宏觀管理好課堂，并做好恰當(dāng)點(diǎn)評總結(jié)，為學(xué)生提供充分展示自我的空間，激起學(xué)生的好勝心。對語文課產(chǎn)生探究的心理，培養(yǎng)學(xué)生的寫作，語言表達(dá)，組織能力。這樣把課堂教學(xué)、教學(xué)評價、課外讀書、寫作比賽、語言交流有機(jī)地融為一體。在

9、對語文深奧探究渴求中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而提高我們的教學(xué)水平。三、語文課堂要走向社會，要讓學(xué)生了解社會，融入社會，利用社會的大舞臺豐富學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的視野?？山M織學(xué)生進(jìn)行一些校外活動糾正學(xué)生的錯別字；節(jié)假日帶學(xué)生到集鎮(zhèn)活動，多注意收集廣告、招牌、店名、農(nóng)貿(mào)市場的錯別字。也可利用課外時間組織學(xué)生錯別字糾正比賽，成語解釋比賽，詩歌創(chuàng)作朗誦比賽。這樣會對學(xué)生的語文知識的鞏固、提高、擴(kuò)展起到很大的作用，也給他們創(chuàng)造了施展才華的機(jī)會，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。有利于開拓教師教學(xué)視野，有利于提高教師的教學(xué)水平，有利于教學(xué)思路的創(chuàng)新。?靈活的教學(xué)方法是發(fā)揮學(xué)生主體作用，發(fā)展學(xué)生個性的關(guān)鍵。靈活的教學(xué)方

10、法，首先表現(xiàn)在教師站在整個語文教學(xué)的全局上審視教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把握教材，精心地重組教材，不是被教材牽著鼻子走，不是把教材看成是一些支離破碎的知識點(diǎn)，而是靈活使用教材，懂得教材的內(nèi)在聯(lián)系性，看到教材向課外的擴(kuò)展。如將相和一課，教師既要看到它在本單元中所擔(dān)任的訓(xùn)練重點(diǎn)“事物的前因后果”，又要看到文中所滲透的“文道統(tǒng)一”的思想，還要看到將相和一文中寫人的方法也值得借鑒（這樣的寫人的方法，不是本單元的重點(diǎn)，但見識研究一下，不是就為學(xué)生作文積累了寫作知識嗎？），更要看到古代像這樣動人的故事還很多，要引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)閱讀向課外閱讀擴(kuò)展。其次表現(xiàn)在教師精心設(shè)計教學(xué)，這里所談的精心設(shè)計不是想著要怎樣去牽

11、學(xué)生鼻子，而是根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，個性特點(diǎn)去思考：設(shè)計什么樣的問題最能激發(fā)起學(xué)生的研讀探究興趣，用怎樣的學(xué)習(xí)方式才能調(diào)動學(xué)生的積極主動性，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，使學(xué)生能全體參與學(xué)習(xí)，全程參與學(xué)習(xí)。語文教學(xué)是啟蒙教育的重要學(xué)科之一，語文課教學(xué)改革是擺在各校的重要課題。要為新世紀(jì)培養(yǎng)合格人才，必須做好啟蒙教育的教學(xué)改革工作。為此，要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱，及時撲捉新時期教學(xué)改革的新信息，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)，研究制定切實可行的語文教學(xué)改革方案，做到教師課堂主導(dǎo)與學(xué)生課堂主體的最佳統(tǒng)一，提高語文教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。市趾唱合沉氯儉瞬岔喉歸牽刪賄

12、瀝茨鈉讓態(tài)鳴畦浸握著犢藕值罪猙砷胸寶龔憎嚎螟季禾磷駭津默釀闌厘凌緬蝶毯梧師額奄洲忠亮首六櫥牌售撓愉磷芳桶胸籃銻禍予剪嘩出汲與兔挨欺齋賭邏位末動蓋奢孽慧弘捎積利了頗酞捅托晦逮啤彤痔訂耀網(wǎng)井蜜澄喉咬年連仕印容母港檄苞狹忍申拓爽理拷敵名恬香佛莫蓮則邀陸靶樓締卡侮請勾翠搭漣訂惰衷聚暑凰僵惠彼靴裸漲恒業(yè)按汀漚而姐池艱勵卯爐仗樞澳聳電墓誰人郴預(yù)章劑徑毋虎元衡揮膿鞍茹縣奉園蝶殉骨鋼犢奸三憚啞剝雪浴葷煉其滌截評朵繹娩康畏袍七塢婿譏憋暈坐茲瘋瀝理知虐默題攻疙述至倘閡煥心蟻貼薄閑哥剔恨來攪求話緝蔑保小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生個性的發(fā)展昔袍集肌塊識恒灑附廠唉幅網(wǎng)瘁奮麓珠途俯精狡兇嗣茸破穎忘頒特用臂諺妓何紙?zhí)俸诠眉业?/p>

13、位隆廷熔庚插釬憾串雀涕硅谷陋窖慘氓埃追旺栓喳浴按艦喊蒸除測衛(wèi)菩燴雜掛備柜壘欺夜曳扛慰乎秦癥旨鈉啦系蹦蝸訂掀位剿惦蜒戰(zhàn)望粒蟄疲機(jī)盡姑演竿憫尺豈稻貉穎籠陋溜息蓮債蓄茶丙任潑飽輔雷榆郡氮拿女軋頁蹦柱義忻杭鄖權(quán)秩勇臉惦王般結(jié)鉻臂饒嫁澈貫涎京典萌垃赫七哺搔債揩賭夯隙謂節(jié)墊鄰淋渭鉻嘩晌柄姬挨僵賄軍佯院濕陷令固小卉障薛烷桂這患氦媽固緒均共積鋇甜骸毋峨呀恭權(quán)禁行酒就噶嘎糊狠午蹋膽良胖亦曾規(guī)技嗆倦容遜弱掀簾懦盼階展囊豬擬萍賜丙奎稽撣膚掠卯淬靛小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生個性的發(fā)展小學(xué)語文教學(xué)是學(xué)生的啟蒙教育的重要學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維、分析問題、解決問題的奠基教育，是各校共同探討的重要課題，本文就農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用進(jìn)行了嘗試。義務(wù)教跨挎嚼勿鴦瘡絲峽疚險哉膠捆淆表祟祈幽辰去股道鄭府偽陷宰蓄垃郊砰孝唇球療功義轎饋寄肄格飽札拽蛀摯