1、語言文字工作學習體會 學習宣傳貫徹 堅持實踐提高 :六年級級部 為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進各民族、各地區(qū)經濟文化交流，第九屆全國人大常委會第十八次會議于2000年10月31日通過了中華人民 _通用語言文字法，自xx年1月1日起實施。該法實施四年多來，我國通用語言文字的使用逐步走上健康發(fā)展的軌道，社會、單位、個人等受益良多。在此，我們從工作、個人的角度談一談體會。 一、高度重視，認真學習、宣傳貫徹通用語言文字法 早在1991年，國家教委關于全國教育系統進一步加強語言文字規(guī)范化工作 _下達后，我校迅速行動，按要求做好相關工

2、作，通用語言文字法頒布后，我校同樣高度重視，組織教師認真學習，準確理解、正確把握、深刻領會法律的各項規(guī)定。成立工作領導小組有計劃地開展各項工作：定期檢查校內文字使用是否規(guī)范;多次對教師進行規(guī)范字、拼音的培訓和考試;定期出;要求師生在校園內講普通話、校領導開會、上課帶頭講普通話，教師只好硬著頭皮講。剛開始講得不好，經常鬧得哄堂大笑，水平高的教師及時出來予以糾正，大家在笑聲中得到了提高，經過一段時間，教師們逐漸體會到講普通話的好處：上課節(jié)奏掌握得更好，授課內容表達得更清楚;學生講普通話，比以前文明多了，基本上聽不到他們講臟話了。學校每學期對用規(guī)范字、說普通話做得好的師生進行表揚獎勵，大家干勁更足了

3、。如今，用規(guī)范字、說普通話已完全成為全校師生的自覺行動。全校教師參加普通話考試。校長韓德勝帶頭講普通話,校長講,只要思想重視，措施得力，持之以恒，它的作用就會明顯地展現出來。 二、堅持學用結合，在實踐中提高 我們都經過師范學校學習，閱讀和朗讀了大量作品，參加朗頌、講故事比賽等，使自己語言文字方面有了一定的基礎。參加工作后，我們語文教師經常翻閱相關資料，弄清字音、字義;收看中央電視臺新聞聯播，聽播音員的發(fā)音、對口型;向水平高的人士請教。這樣的學習堅持，成果也逐步展現出來：不斷有作品在報刊上發(fā)表，還寫了小品、快板等供本校演出之用。四月底，我們參加普通話考核。通知的落實、通用語言文字法的實施為我們創(chuàng)造了良好的語言文字環(huán)境。我們當老師的是受益者，再加上自己的努力，所以能取得這樣的成績，其實，語言文字是很個性化、生活化的東西，只要有耐心、有恒心去學習掌握它，這種提高會以各種方式顯現出來，受益的首先是自己。 改革開放以來，我國經濟高速發(fā)展，政令的暢通、法制的進步、人際交流的增多、市場經濟秩序的統一，需要更加規(guī)范語言文字的