1、圖文混排教案教學(xué)目標(biāo) 1、了解和掌握?qǐng)D片工具欄各按鈕的功能 ，掌握處理圖形對(duì)象的方法和技巧，理解各種環(huán)繞方式設(shè)置的版面效果，能夠?qū)崿F(xiàn)圖文混排 2、通過(guò)自主探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 3、通過(guò)制作圖文并茂的電子作品，培養(yǎng)學(xué)生審美觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。 教學(xué)重點(diǎn) 靈活使用圖片工具欄中的文字環(huán)繞按鈕進(jìn)行排版 教學(xué)難點(diǎn) 圖片大小的調(diào)整與裁剪 設(shè)計(jì)思想 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，通過(guò)小組討論和學(xué)生探究培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 首先展示兩幅作品進(jìn)行對(duì)比，引出本節(jié)課主題“圖文混排”。 二、教學(xué)步驟：1、明確教學(xué)目標(biāo)。指出需要學(xué)生掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在進(jìn)行自學(xué)探究時(shí)能找

2、到關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行操作。2、引導(dǎo)學(xué)生探究。利用老師準(zhǔn)備的資料，根據(jù)老師的要求按照?qǐng)D例樣式進(jìn)行排版操作。在這個(gè)過(guò)程中，以“兒時(shí)回憶”為主題，將學(xué)生分成3或4人一組，可自行討論進(jìn)行排版操作，老師在觀察學(xué)生操作的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生能饒有興趣地進(jìn)行操作，在操作中熟悉圖片的插入和“圖片工具欄”的使用。在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師將學(xué)生集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行收集，方便后面的講解。 學(xué)生探究的題目：根據(jù)要求進(jìn)行如下操作，達(dá)到右圖排版效果:1、在學(xué)走路中插入一張“走”的圖片，圖片與文字的排列方式為“緊密型”。并將圖片調(diào)整為比原圖小一些。、在幫媽媽拖地中插入“拖地”的圖片，要求圖片與文字的排列方式為“四周型”。并將圖片右

3、邊一部分進(jìn)行裁剪。 3、演示講解知識(shí)要點(diǎn)。在學(xué)生操作的基礎(chǔ)上整理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。老師將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)用教學(xué)軟件向?qū)W生講解，了解和掌握?qǐng)D片大小的調(diào)整、圖片裁剪的操作、圖片與文字和環(huán)繞方式，重點(diǎn)是靈活使用圖片工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕進(jìn)行排版，在課件中，將“文字環(huán)繞”按鈕進(jìn)行放大學(xué)習(xí)，并配以相應(yīng)的效果圖，讓學(xué)生能清楚、直觀地看到不同排版方式的效果。在講解“四周型”和“緊密型”時(shí)，由學(xué)生進(jìn)行兩種方式的對(duì)式操作，然后由學(xué)生通過(guò)效果來(lái)回答“四周型”與“緊密型”的區(qū)別；“襯于文字下方”與“浮于文字上方”的區(qū)別；“嵌入型”與“上下型”的區(qū)別也如上操作，由學(xué)生來(lái)總結(jié)不同點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。 4、配以課

4、堂練習(xí)。課堂練習(xí)的作用是將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。老師將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成練習(xí)題，由學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)并回答，課件設(shè)計(jì)了師生互動(dòng)，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還列出了一些美觀、大方的排版樣例，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。 5、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐。在學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)所給文字圖片素材，以“衣”、“食”、“住”、“行”幾個(gè)專(zhuān)題為內(nèi)容，自行選擇，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行圖文混排制作，力求達(dá)到版面美觀、和諧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生的操作過(guò)程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生完成作品，對(duì)好的作品進(jìn)行展示并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 6、進(jìn)行課堂小結(jié)。對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生的思維得到整理和補(bǔ)充，指出在進(jìn)行圖文混排的過(guò)程中，版面的設(shè)計(jì)要做到可讀性與藝術(shù)性兼顧，需要不斷的嘗試，從而找到最佳效果。 7、布置課外作業(yè)。讓學(xué)生自行確定一個(gè)感興趣