1、數(shù)數(shù)數(shù)的 成教學(xué)目 ：1通 學(xué)生運用已有的生活 數(shù)100 以內(nèi)各數(shù)的 程，使學(xué)生體會數(shù)是數(shù)出來的。2 學(xué)生在數(shù)物體的 程中 數(shù) 位“一”“十”和“百”，理解一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一 成的。3培養(yǎng)學(xué)生估數(shù)的意 。教學(xué)重 點： 學(xué)生 學(xué)生在數(shù)物體的 程中 數(shù) 位“一”“十”和“百”，理解一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一 成的。在數(shù)物體的 程中 數(shù) 位“一” “十”和“百”，理解一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一 成的。教學(xué) 程：一、復(fù) 舊知、 入新 1在具體情境中復(fù) 20 以內(nèi)數(shù)的數(shù)法。（出示 件） ：同學(xué) ，數(shù)一數(shù)操 上有多少小朋友在跳 （20 人）？（學(xué)生數(shù)完后點名回答。）2整體感知 100 有多少

2、。出示 件： 了一會兒，操 上又來了 多小朋友。 ：同學(xué) ，你 能不能估 一下 在有多少小朋友呢？在學(xué)生 察后， 學(xué)生回答估的 果：生 1：我估 有 80 位。生 2：我估 比 20 位多很多很多。生 3：我估 有 100 人。3引入 。 ：同學(xué) 都能根據(jù)自己的 來估 人數(shù)。 在答案有多種，哪位同學(xué)估的較準(zhǔn)確呢？最好的方法就是一只一只的數(shù)。今天我們就來學(xué)習(xí)100 以內(nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。（教師板書課題。）二、新授1數(shù) 100 顆花生（或 100 塊糖果、 100 本練習(xí)本等）。學(xué)生四人一組互相合作，共同數(shù)出100 顆花生等作為禮物送給你的好朋友作為生日禮物。2匯報數(shù) 100 顆花生的數(shù)法。教師先

3、表揚在數(shù)數(shù)過程中合作得好又?jǐn)?shù)得準(zhǔn)確的小組，然后請幾個小組派代表上臺匯報本組的數(shù)法。3通過課件展示數(shù)100 根小棒的方法。先一根一根地數(shù)，每數(shù)10 根捆成一捆，再十根十根地數(shù)， 10 個 10 是一百。讓學(xué)生觀察之后對小精靈的做法予以評價。4數(shù) 100 根小棒。學(xué)生四人小組合作，按課件出示的數(shù)法數(shù)出100 根小棒。5引導(dǎo)學(xué)生概括： 10 個一是十， 10 個十是一百。小精靈提出問題：通過數(shù)數(shù)，誰知道幾個一是十，幾個十是一百。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)好的 10 捆小棒，同桌相互交流，概括出10 個一是十， 10 個十是一百。學(xué)生說完后，教師板書，使學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中直觀感知計數(shù)單位“一”“十”和“百”。三、知

4、識鞏固1擺出三十五根小棒。小組合作擺出三十五根小棒， 邊擺邊思考：怎樣擺才能一眼看出是三十五根呢？并說說是怎樣擺的。2學(xué)生邊擺小棒邊從35 數(shù)到 42，當(dāng)數(shù)到 39 時，注意讓學(xué)生理解39 的下一個數(shù)是 40。3讓學(xué)生邊擺小棒邊接著從42 根數(shù)到 51 根，教師巡視指導(dǎo)。4讓學(xué)生脫離小棒，采用師生對口令的方式從八十八數(shù)到一百。5學(xué)生同桌對口令，從五十六數(shù)到六十三，之后全班接著數(shù)到七十二。6拍“ 7”游戲。全班學(xué)生輪流站起來報數(shù)，報到含有“7”的學(xué)生不能說出這個數(shù)，只能拍一下手，反之則違規(guī)。7搶“ 100”的游戲用對口令的方式，一人說一個數(shù)，另一個人接著說下一個數(shù)，看誰說到100 誰就算勝了。組織學(xué)生做這個搶100 的游戲，一方面提高學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣，另一方面讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動中探索100 以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。兩位數(shù)的組成1（出示課件： 35 根小棒）然后提問：圖上有多少根小棒？35 里面有多少個十，多少個一。（學(xué)生同桌互相說一說，然后匯報。）2讓學(xué)生閉上眼睛，想一想四十三里面有多少個十，多少個一，點名學(xué)生回答后用電腦驗證。3讓學(xué)生同桌合作，一人任意說出兩位數(shù)，另一個人說說它是由幾個十、幾個一組成的？然后互換。4完成例 3 下面的“做一做”，之后請學(xué)生匯