1、2 裝扮桌面1 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo) :知道桌面背景可以設(shè)置 , 知道什么是屏幕保護。技能目標(biāo) :1. 學(xué)會設(shè)置桌面背景。2. 學(xué)會設(shè)置屏幕保護。情感目標(biāo) :培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動手能力, 培養(yǎng)初步的審美觀。2 學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗 , 會感知身邊周圍的一切信息 , 能有自己的見解和認識。 普遍存在爭強好性 , 比較有一定的主見和個性、 好爭論 ; 潛意識喜歡表現(xiàn)自我 , 希望通過自己的努力能得到同伴及師長的肯定、甚至是嘉獎。初步具備運用已有的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗去進行初步的自學(xué)能力 , 基本能與同伴進行交流學(xué)習(xí) , 但是還很需要老師去引導(dǎo)。3 重點難點重點 : 學(xué)會桌面的美化設(shè)置

2、。難點 : 用所學(xué)設(shè)置各種不同的桌面。4 教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時4.1.1 教學(xué)活動活動 1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入評論教師活動把教師機的桌面設(shè)置成一個漂亮的背景, 然后展示給學(xué)生 , 提出 : “你想像老師這樣給桌面換個漂亮的圖片嗎?”學(xué)生活動觀看老師的漂亮桌面?；顒?2【講授】桌面美化評論1. 提出問題 : “到哪里去設(shè)置桌面圖片呢 ?”請知道的同學(xué)演示操作。個別學(xué)生演示操作 , 其他同學(xué)觀察。2. 讓全體學(xué)生進行嘗試練習(xí)。3. 提示 : 有三種顯示效果“平鋪。居中。拉伸” , 你喜歡哪一種 ?學(xué)生嘗試不同的顯示效果, 選擇自己喜歡的。4. 提問 :“到哪里去找更多的圖片呢 ?”演示通過瀏覽找到

3、課前為學(xué)生準(zhǔn)備好的常用文件夾 , 選擇一副漂亮的圖片。學(xué)生尋找常用文件夾 , 選擇圖片。5. 學(xué)生練習(xí)設(shè)置桌面圖片。6. 交流演示學(xué)生的桌面 , 鼓勵正面積極的評價?；顒?3【活動】屏幕保護設(shè)置1. 談話導(dǎo)入 : “除了使屏幕上出現(xiàn)漂亮的圖片外 , 我們還能在屏幕上播放動畫 , 讓windows 變得更精彩 ! ”2. 提示 1: 大家在剛才打開的“顯示屬性”里可以做到這一點。3. 提示 2: 通過預(yù)覽 , 可以快速看到自己的設(shè)置。4. 提示 3: 選擇“文字”程序時 , 可以輸入自己想要的文字。5. 鼓勵同學(xué)間交流 , 可以有不同的嘗試。6. 屏幕保護設(shè)置“除了使屏幕上出現(xiàn)漂亮的圖片外, 我們還能在屏幕上播放動畫, 讓 windows 變得更精彩?！?1) 演示設(shè)置效果 , 講步驟 ( 右擊 - 屬性 - 屏幕保護程序 - 確定 )(2) 學(xué)生體驗。(3) 學(xué)生自由設(shè)置 , 做練習(xí) 2。注 : 設(shè)置后不動鼠標(biāo)與鍵盤活動 4【練習(xí)】活動小結(jié)說說屏幕保護程序和桌面設(shè)置有什么作用, 還能怎樣美化 Windows.作用 : 美化桌面、增強娛樂、保護計算機資料、顯示個性等。附 : 以前 , 如果顯示器長時間顯示同一個靜止的畫面 , 就會對屏幕造成傷害 , 為了保護顯示器 , 人們設(shè)計了一種程序