1、認(rèn)識(shí)人民幣商品價(jià)格調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1 元 10 角， 1角 10 分。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)各種人民幣，經(jīng)歷單位之間換算的探索過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣、不亂花錢(qián)的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1 元 =10 角， 1 角=10 分。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行“換錢(qián)”。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】認(rèn)識(shí)人民幣情境導(dǎo)入，整體感知人民幣師：同學(xué)們，你們看到了什么？師：買(mǎi)東西，我們要用什么去購(gòu)買(mǎi)呢？師：同學(xué)們，你們說(shuō)得很對(duì)，買(mǎi)東西必須要付錢(qián)，我們中國(guó)的錢(qián)就叫人

2、民幣。我們國(guó)家的錢(qián)叫什么？（學(xué)生自由發(fā)言。體會(huì)人民幣的用途，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。）師小結(jié)：這節(jié)課我們就一塊兒來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣【講授】師：好了，同學(xué)們，這些人民幣你們都認(rèn)識(shí)了嗎？那么，下面老師就要考考你們了。（教師出示人民幣，指名學(xué)生回答。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么認(rèn)出是多少錢(qián)的。）1、要求學(xué)生拿出課前自己準(zhǔn)備的人民幣，給大家介紹拿的是什么、你是怎么看出來(lái)的。師小結(jié)：我們可以通過(guò)人民幣上的數(shù)字、漢字和漢語(yǔ)拼音來(lái)認(rèn)識(shí)它。2、分一分師：你會(huì)把小組內(nèi)的人民幣按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分一分嗎？教師巡視。3、人民幣的單位。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了好多的人民幣，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)人民幣都用什么做單位？板書(shū)：元、角、分。4、元、角、分之

3、間的關(guān)系師：這些人民幣單位之間有什么關(guān)系呢？分與角。出示 10 個(gè) 1 分硬幣。（電腦逐一演示）總結(jié)： 10 個(gè) 1 分是 1 角。思想教育：一分錢(qián)雖然很少，如果我們把零錢(qián)都積攢起來(lái)，就會(huì)越來(lái)越多了。角與元。師問(wèn)：誰(shuí)會(huì)用你們手里1 角 1 角的錢(qián)和老師換1 元錢(qián)？師：無(wú)論哪種換法，都要湊夠幾角？總結(jié)、板書(shū)： 1 元 10 角元與分。師：咱們一起研究了元與角之間的關(guān)系，研究了角與分之間的關(guān)系。你還想知道誰(shuí)和誰(shuí)之間的關(guān)系？（元與分）猜猜元與分之間有什么關(guān)系？用課件演示此推導(dǎo)過(guò)程?！净顒?dòng)】三、活動(dòng)：換錢(qián)中認(rèn)識(shí)人民幣單位間的進(jìn)率。（例2）（1）、師與生換錢(qián)。1張 5 角可以換（）張 1 角。1張 1 元可以換（）5 角1張 1 元可以換（） 1 角。2張 1 角是幾角？2個(gè) 5 分可以換（）個(gè) 1 角1角可以換（）1 分。（2）、生與生換錢(qián)。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）同桌分別拿兩種不同面值的人民幣進(jìn)行兌換。（學(xué)具中的模擬人民幣）（3）、學(xué)生獨(dú)立換。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）【測(cè)試】2 鞏固練習(xí)。1 角=（20 分 =（）分）