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文檔簡介

1、口語交際,執(zhí)教：查婷婷 銅陵市店門口小學(xué),1、誰能根據(jù)這張圖片，猜猜是哪個故事里的主人公？,走進(jìn)童話,同學(xué)們，美妙的童話為我們的生活增添的許多色彩。其實童話故事的編寫有一定的規(guī)律和特點，你們了解和發(fā)現(xiàn)了哪些特點和規(guī)律？請用“我發(fā)現(xiàn)了.”的句型告訴我,童話是兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。,小木偶的故事,巨人的花園,幸福是什么？,童話是一朵引人注目的奇葩，他帶給我們歡樂的同時，也給了我們一個幻想、創(chuàng)造的天地，使我們受到真、善、美的熏陶。,同桌兩人，一個扮演丑小鴨，

2、一個扮演青蛙，加上表情、動作，試著來編編他們之間有趣的故事！,我繪畫 我展示,在欣賞美妙童話故事的同時，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育。你這幅畫的主要內(nèi)容是什么，有什么想法和創(chuàng)意呢？請說給大家聽一聽。,講故事的同學(xué)又應(yīng)該注意什么呢？,態(tài)度大方，聲音響亮，口齒清楚,好，誰愿意來和大家交流、分享？,臺上同學(xué)表演故事的時候，聽的同學(xué)應(yīng)該注意什么？ 注意傾聽，虛心學(xué)習(xí)，提出意見 聽的時候就要特別注意有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。,小組合作完成：看圖編一個故事,你發(fā)現(xiàn)他們有哪些優(yōu)點？ 從故事內(nèi)容擬人化、語句優(yōu)美化、揭示道理方面評；從講故事者語言、神情態(tài)度方面評。,一起走進(jìn)童話世界,人生就是一個童話，我的人生就是一個童話。童話是我流浪一生的阿拉丁神燈！ 安徒生,作業(yè),推薦閱讀： 1、安徒生自傳真愛，讓我如此幸福 2、優(yōu)秀小學(xué)生:應(yīng)該閱讀的中

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