1、小班教育隨筆老師你真好玩！ 和孩子們相處快兩個(gè)月了，彼此之間也越來(lái)越熟悉。他們不再焦慮或哭泣，個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋，調(diào)皮地東張西望，喜歡和我們老師、同伴玩。閑暇時(shí)，我就逗他們說(shuō)話，或者帶他們出去玩游戲。 一天下午，我們像往常一樣，帶領(lǐng)孩子們散步到草地上，很多孩子提議：“老師，我們?cè)偻嫘⊥米拥挠螒虬?”看這孩子們期待的眼神，我不忍心拒絕就答應(yīng)了。玩了三遍游戲，孩子們還不過(guò)癮，沖我撒嬌：“媽媽?zhuān)€要玩?！蔽艺f(shuō)：“走吧，媽媽帶大家去看看那邊的小樹(shù)，看看它長(zhǎng)高了沒(méi)?！庇谑?，孩子們跟著我穿梭在綠色的草地上，有孩子提議在草地上躺一會(huì)兒，我答應(yīng)了。大家躺在草地上仰望淺蘭色天空，再看著周?chē)木G色植物和熟悉的同伴，

2、我們都覺(jué)得好愜意。因?yàn)橛邪l(fā)現(xiàn)穿毛線衣的孩子上沾了很多干草，我們就起身繼續(xù)走。 忽然，隊(duì)伍中間的浩浩小朋友調(diào)皮地邊走邊發(fā)出哦、哦、哦大吼聲。很多孩子笑起來(lái)，有幾個(gè)孩子小聲地學(xué)起來(lái)。我想馬上粗暴地打斷他們，肯定有效果，但是原來(lái)的愉快氣氛肯定也會(huì)打破。我靈機(jī)一動(dòng)，笑著對(duì)大家說(shuō)：“聽(tīng)我唱一首歌吧，很好聽(tīng)的哦!我是一只百靈鳥(niǎo)，我的歌聲很美妙(參考于一電視廣告的歌曲)?！蔽铱鋸埖爻?，孩子們都被吸引過(guò)來(lái)，浩浩也停止了吼叫聲?？吹竭@里，我轉(zhuǎn)而看著浩浩，笑著繼續(xù)唱：“不要學(xué)那大蒼蠅，它的聲音太糟糕!”哈哈哈，孩子們會(huì)意地笑起來(lái)，浩浩也不好意思地笑了。排在前面的小帆笑彎了小眼睛，對(duì)我說(shuō)：“老師，你真好玩!”我也

3、笑了。 一個(gè)小插曲讓我自己感到和孩子們的感情更進(jìn)了一步，我們之間的交流更自如，自在。孩子們跟我說(shuō)話時(shí)都很雀躍，我也覺(jué)得很輕松，開(kāi)心。比如一次做操時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)站在我邊上的一個(gè)孩子小米不見(jiàn)了，有點(diǎn)著急，正四下張望，忽然看見(jiàn)他走來(lái)了，我說(shuō)：“小米，剛才你哪里去了，我找你呢!”小米哈哈一笑，“你找我啊，我去扔垃圾了呀!”“哦，我還以為你被誰(shuí)抱走了呢!”“啊!哈哈，老師，你以為我被抱走了?沒(méi)有”我們小聲地說(shuō)著話，相視一笑。 如此和幼兒的交流個(gè)人覺(jué)得很愜意，就向和朋友說(shuō)話一樣，很平等，又很輕松，有點(diǎn)玩笑的口吻。我想孩子們也是喜歡這樣的交流方式，面對(duì)孩子們偶爾的小搗亂，我們不是教師高高在上的發(fā)令式，而是朋友一樣的規(guī)勸式，在玩笑間，搗亂解除，