1、定性數(shù)據(jù)收集與分析,南昌大學(xué)外國語學(xué)院 熊蘇春 2013-04-26,Step 1 General research questions. Step 2 Selecting relevant sites and subjects. Step 3 Collection of relevant data Step 4 Interpretation of data and a pattern. Step 5 Conceptual and theoretical work Tighter specification of the research questions Collection of fur

2、ther data(triangulation) Step 6 Write up finding/conclusions,質(zhì)性數(shù)據(jù)(qualitative data) 對事物不可量化的部分通過研究者本人收集來的描述性的資料 被試數(shù)量少,量化數(shù)據(jù)(quantitative data) 對事物可量化的部分通過測量工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析所得到的數(shù)據(jù) 被試數(shù)量多,來源(以教師的行動(dòng)研究為例) 問卷中開放性問題的回答 訪談?dòng)涗?田野/觀察筆記：記錄對自己教學(xué)行動(dòng)的觀察以及學(xué)生的反應(yīng); 視聽資料：照片、錄音、錄像、藝術(shù)作品（art objects）、電影 實(shí)物和文件資料：課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教案、試卷、學(xué)生作業(yè)、

3、學(xué)生成績記錄表、學(xué)生對教師教學(xué)和課程的評價(jià)，以及其它與教學(xué)和研究有關(guān)的文字檔案資料；會(huì)議記錄；郵件；短信； 日志：教學(xué)日志;學(xué)生日志;對話式日志 批判性朋友 （critical friends）的觀點(diǎn)和建議：記錄和同事的對話和討論; 形式：文字、圖片、錄像、錄音、實(shí)物等,訪談（interview）：研究者“尋訪”研究對象（學(xué)生）并且與之進(jìn)行研究性的“交談”，即研究者有目的地引導(dǎo)受訪者的談話方向，通過收集對方的語言之類來了解受訪者的情況，包括他們的內(nèi)心世界，從而達(dá)到研究目的（白蕓，2002：42）。 類型： 面對面：個(gè)別訪談；集體訪談，如焦點(diǎn)團(tuán)體訪談（6-8人）（focus group inte

4、rview） 電話訪談 郵件訪談,訪談對象的選擇 目的性抽樣：所選擇的樣本（訪談對象）的特性具有完成研究任務(wù)的功能 基本策略: 深度抽樣選取信息豐富的樣本，充分展示研究現(xiàn)象 （MilesPattern，2002）,一個(gè)從經(jīng)驗(yàn)的深谷中上升到對風(fēng)景更加概括性的俯瞰的過程 （Miles and Huberman，1994， 轉(zhuǎn)引自Merriam，于澤元譯，2008： 130）。,把資料系統(tǒng)化，從中獲得意義的過程。,白蕓， 2002 ，質(zhì)的研究指導(dǎo)。北京：教育科學(xué)出版社。 陳向明， 2000，質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究。北京：教育科學(xué)出版社。 Merriam著，于澤元譯，2008，質(zhì)性資料的分析：方法

5、與實(shí)踐。重慶：重慶大學(xué)出版社。 Miles&Humberman著，張芬芬譯，2008,質(zhì)化方法在教育研究中的應(yīng)用：個(gè)案研究的擴(kuò)展。重慶：重慶大學(xué)出版社。 Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research methods in education (6th ed.). London and New York: Rougledge.,Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (2nd ed.

6、) . London: SAGE Publications. Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Thousand Oaks: SAGE. Holliday, A. (2002). Doing and writing qualitative research. London: SAGE Publications. Pattern， M. Q. （2002）. Qualitative research and evaluation methods (3rd ed.). Thou