1、,授課教師：王靜,我會(huì)認(rèn),祝賀 神氣十足 左顧右盼 迅速 重復(fù) 安靜 沉靜 恰恰 緩和 外婆 建議 驚喜 表達(dá) 煩惱 享受,課文回顧,（在一節(jié)課上，老師詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)給 學(xué)生們過(guò)生日的情況，大家情緒熱 烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)知道 家長(zhǎng)的生日時(shí)，教室里立刻沉默無(wú) 聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得 了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。）,課文講了一件什么事？,你是從哪些詞句中體會(huì)到同學(xué)的興奮不已？圈出詞語(yǔ)并畫(huà)出句子。,異口同聲、驕傲、神氣十足,我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，”15、16、17”，越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他

2、們。幾乎所有的孩子都在快樂(lè)的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福,他們驕傲地舉起了手有的還神氣十足地左顧右盼。,幾乎所有的孩子都在快樂(lè)的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福,你打算怎樣朗讀，讀出什么樣的感情呢？,歡樂(lè)、自信、幸福,1、老師提了什么問(wèn)題使這熱烈的場(chǎng)面一下子變得寂靜無(wú)聲？畫(huà)出句子。,2、為什么大家都”沉默”了？,”向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話，孩子們沉默著，他們想： 。,（3）完成下面練習(xí)，想像一下，他們?cè)谙胧裁?？如果是你，你?huì)想什么？,小組合作討論,甲：是啊，我怎么就沒(méi)想到為爸爸媽媽祝賀生日呢？,乙：今天我知道了我

3、該為爸爸媽媽祝賀生日了，不應(yīng)該總接受他們的愛(ài)，我更要回報(bào)他們的愛(ài)。,（1）老師用了什么辦法使氣氛熱鬧起來(lái)？學(xué)生反應(yīng)如何？,老師看出了孩子們萌動(dòng)的內(nèi)心世界，”怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”這一問(wèn)又喚起了孩子們熾熱的心。,“像獲得郝免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了?！?這句話是“我” 輕輕問(wèn)“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來(lái)”，說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。,只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他

4、們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。,理解句子,對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，重要的并不是你能為他們做出什么了不起的事，而是讓他們感受到你的關(guān)心和愛(ài)。,這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊?中終于懂得要回報(bào)父母的愛(ài)了，后來(lái)他 們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛(ài)。 “我”聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說(shuō)他們的 孩子在向他們表達(dá)自己的愛(ài)，這正是孩 子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語(yǔ)“反省”自己 的結(jié)果，這也正是為師的快樂(lè)。,“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受??！”,四、課堂小結(jié),沉默使得孩子們領(lǐng)悟出最為可貴的東西。不能只接受愛(ài)，享受爸爸媽媽的愛(ài)，夠應(yīng)該懂得關(guān)心父母，用自己的實(shí)際回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，給他們帶來(lái)快樂(lè)。,五、課外延伸,除了爸爸媽媽過(guò)生日為他們祝賀之外，你平時(shí)還可以為父母做些什么呢？,爸爸媽媽下班了，我,過(guò)節(jié)時(shí)，我給爸爸媽媽送上,平時(shí)在家里,六、作業(yè)布置,1.有感情的