1、學(xué)前資助迎檢工作匯報范文如何做好學(xué)前教育資助工作幾點心得 確定資助范圍和對象。為學(xué)前教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困幼兒，并優(yōu)先考慮以下幾類： （1）、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟的幼兒； （2）、父母一方已亡，生活十分困難的； （3）、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的； （4）、遭受重大自然災(zāi)害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的； （5）、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的； （6）、殘疾家庭子女、殘疾幼兒； （7）、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。 （8）、雙下崗職工家庭子女，家庭為 _門確定的最低生活保障對象者的子女 一、把發(fā)

2、展學(xué)前教育擺在更加重要的位置。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。改革開放特別是新世紀(jì)以來，我國學(xué)前教育取得長足發(fā)展，普及程度逐步提高。但總體上看，學(xué)前教育仍是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為短缺、投入不足，師資隊伍不健全，體制機制不完善，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，一些地方“入園難”問題突出。辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬兒童的健康成長，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來。 發(fā)展學(xué)前教育，必須堅持公益性和普惠性，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育；必須堅持政府主導(dǎo)，社會參與，公辦民辦并舉，落實各級

3、政府責(zé)任，充分調(diào)動各方面積極性；必須堅持改革創(chuàng)新，著力破除制約學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展的體制機制障礙；必須堅持因地制宜，從實際出發(fā)，為幼兒和家長提供方便就近、靈活多樣、多種層次的學(xué)前教育服務(wù)；必須堅持科學(xué)育兒，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。 各級政府要充分認(rèn)識發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，將大力發(fā)展學(xué)前教育作為貫徹落實教育規(guī)劃綱要的突破口，作為推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)，作為建設(shè)社會主義和諧社會的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程，切實抓緊抓好。 二、多種形式擴大學(xué)前。大力發(fā)展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、?；尽钡膶W(xué)前教育公共服務(wù)。加大政府投入，新建、改建、擴建一批安全、適用的幼兒

4、園。不得用政府投入建設(shè)超標(biāo)準(zhǔn)、高收費的幼兒園。中小學(xué)布局調(diào)整后的富余和其他富余公共資源，優(yōu)先改建成幼兒園。鼓勵優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園。制定優(yōu)惠政策，支持街道、農(nóng)村集體舉辦幼兒園。 鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。通過保證合理用地、減免稅費等方式，支持社會力量辦園。積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園發(fā)展。采取政府購買服務(wù)、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、職稱評定、資格認(rèn)定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。 城鎮(zhèn)小區(qū)沒有配套幼兒園的，應(yīng)根據(jù)居住區(qū)規(guī)劃和居住人

5、口規(guī)模，按照國家有關(guān)規(guī)定配套建設(shè)幼兒園。新建小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。建設(shè)用地按國家有關(guān)規(guī)定予以保障。未按規(guī)定安排配套幼兒園建設(shè)的小區(qū)規(guī)劃不予審批。城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園作為公共由當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。城鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)要充分考慮進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受學(xué)前教育的需求。 努力擴大農(nóng)村學(xué)前。各地要把發(fā)展學(xué)前教育作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，將幼兒園作為新農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)先建設(shè)，加快發(fā)展。各級政府要加大對農(nóng)村學(xué)前教育的投入，從今年開始，國家實施推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育項目，重點支持中西部地區(qū)；地方各級政府要安排專門資金，重點建設(shè)農(nóng)

6、村幼兒園。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和大村獨立建園，小村設(shè)分園或聯(lián)合辦園，人口分散地區(qū)舉辦流動幼兒園、季節(jié)班等，配備專職巡回指導(dǎo)教師，逐步完善縣、鄉(xiāng)、村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。改善農(nóng)村幼兒園保教條件，配備基本的保教設(shè)施、玩教具、幼兒讀物等。創(chuàng)造更多條件，著力保障留守兒童入園。發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育要充分考慮農(nóng)村人口分布和流動趨勢，合理布局，有效使用資源。 三、多種途徑加強幼兒教師隊伍建設(shè)。加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊伍。各地根據(jù)國家要求，結(jié)合本地實際，合理確定生師比，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工。健全幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把入口關(guān)。xx年國家頒布幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。公開招聘具備條

7、件的畢業(yè)生充實幼兒教師隊伍。中小學(xué)富余教師經(jīng)培訓(xùn)合格后可轉(zhuǎn)入學(xué)前教育。 依法落實幼兒教師地位和待遇。切實維護(hù)幼兒教師權(quán)益，完善落實幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘機制和社會保障政策。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的公辦幼兒教師，按國家規(guī)定實行工資傾斜政策。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師進(jìn)行表彰。 完善學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系。辦好中等幼兒師范學(xué)校。辦好高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)。建設(shè)一批幼兒師范?？茖W(xué)校。加大面向農(nóng)村的幼兒教師培養(yǎng)力度，擴大師范生學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)模。積極探索初中畢業(yè)起點五年制學(xué)前教育專科學(xué)歷教師培養(yǎng)模式。重視對幼兒特教師資的培養(yǎng)。建立幼兒園園長和教師培訓(xùn)體系，滿足

8、幼兒教師多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為有志于從事學(xué)前教育的非師范專業(yè)畢業(yè)生提供培訓(xùn)。三年內(nèi)對1萬名幼兒園園長和骨干教師進(jìn)行國家級培訓(xùn)。各地五年內(nèi)對幼兒園園長和教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)。 四、多種渠道加大學(xué)前教育投入。各級政府要將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算。新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜。財政性學(xué)前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中要占合理比例，未來三年要有明顯提高。各地根據(jù)實際研究制定公辦幼兒園生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)和生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)。制定優(yōu)惠政策，鼓勵社會力量辦園和捐資助園。家庭合理分擔(dān)學(xué)前教育成本。建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育。發(fā)展殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教

9、育。中央財政設(shè)立專項經(jīng)費，支持中西部農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和邊疆地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育和學(xué)前雙語教育。地方政府要加大投入，重點支持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。規(guī)范學(xué)前教育經(jīng)費的使用和管理。 五、加強幼兒園準(zhǔn)入管理。完善法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)前教育管理。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入制度。各地根據(jù)國家基本標(biāo)準(zhǔn)和社會對幼兒保教的不同需求，制定各種類型幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn)，實行分類管理、分類指導(dǎo)。縣級教育行政部門負(fù)責(zé)審批各類幼兒園，建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，對幼兒園實行動態(tài)監(jiān)管。完善和落實幼兒園年檢制度。未取得辦園許可證和未辦理登記注冊手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。對社會各類幼兒培訓(xùn)機構(gòu)和早期教育指導(dǎo)機構(gòu)，審批

10、主管部門要加強監(jiān)督管理。 分類治理、妥善解決無證辦園問題。各地要對目前存在的無證辦園進(jìn)行全面排查，加強指導(dǎo)，督促整改。整改期間，要保證幼兒正常接受學(xué)前教育。經(jīng)整改達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的，頒發(fā)辦園許可證。整改后仍未達(dá)到保障幼兒安全、健康等基本要求的，當(dāng)?shù)卣婪ㄓ枰匀【啠咨品至骱桶仓糜變骸?六、強化幼兒園 _。各地要高度重視幼兒園安全保障工作，加強安全設(shè)施建設(shè)，配備保安人員，健全各項安全管理制度和安全責(zé)任制，落實各項措施，嚴(yán)防事故發(fā)生。相關(guān)部門按職能分工，建立全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系，切實加大工作力度，加強監(jiān)督指導(dǎo)。幼兒園要提高安全防范意識，加強內(nèi)部安全管理。幼兒園所在街道、社區(qū)和村民委員會要共同

11、做好幼兒園安全管理工作。 七、規(guī)范幼兒園收費管理。國家有關(guān)部門xx年出臺幼兒園收費管理辦法。省級有關(guān)部門根據(jù)城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展水平、辦園成本和群眾承受能力，按照非義務(wù)教育階段家庭合理分擔(dān)教育成本的原則，制定公辦幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)。加強民辦幼兒園收費管理，完善備案程序，加強分類指導(dǎo)。幼兒園實行收費公示制度，接受社會監(jiān)督。加強收費監(jiān)管，堅決查處亂收費。 八、堅持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。加強對幼兒園保教工作的指導(dǎo)，xx年國家頒布幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂，促進(jìn)幼兒健康成長。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導(dǎo)，

12、為兒童創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。研究制定幼兒園教師指導(dǎo)用書審定辦法。建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。健全學(xué)前教育教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。要把幼兒園教育和家庭教育緊密結(jié)合，共同為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。 九、完善工作機制，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級政府要加強對學(xué)前教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，健全 _門主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的工作機制，形成推動學(xué)前教育發(fā)展的合力。 _門要完善政策，制定標(biāo)準(zhǔn)，充實管理、教研力量，加強學(xué)前教育的監(jiān)督管理和科學(xué)指導(dǎo)。機構(gòu)編制部門要結(jié)合實際合理確定公辦幼兒園教職工編制。發(fā)展改革部門要把學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，支持幼兒園建設(shè)發(fā)展。財政部門要加大投入，制定支

13、持學(xué)前教育的優(yōu)惠政策。城鄉(xiāng)建設(shè)和國土資源部門要落實城鎮(zhèn)小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園的規(guī)劃、用地。人力資源和社會保障部門要制定幼兒園教職工的人事（勞動）、工資待遇、社會保障和技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘政策。價格、財政、 _門要根據(jù)職責(zé)分工，加強幼兒園收費管理。綜治、公安部門要加強對幼兒園安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督指導(dǎo)，整治、凈化周邊環(huán)境。衛(wèi)生部門要監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園衛(wèi)生保健工作。民政、工商、質(zhì)檢、安全生產(chǎn)監(jiān)管、食品藥品監(jiān)管等部門要根據(jù)職能分工，加強對幼兒園的指導(dǎo)和管理。婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位要積極開展對家庭教育、殘疾兒童早期教育的宣傳指導(dǎo)。充分發(fā)揮城市社區(qū)居委會和農(nóng)村村民自治組織的作用，建立社區(qū)和家長參與幼兒園管理和監(jiān)督的機

14、制。 十、統(tǒng)籌規(guī)劃，實施學(xué)前教育三年行動計劃。各省（區(qū)、市）政府要深入調(diào)查，準(zhǔn)確掌握當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育基本狀況和存在的突出問題，結(jié)合本區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r和適齡人口分布、變化趨勢，科學(xué)測算入園需求和供需缺口，確定發(fā)展目標(biāo)，分解年度任務(wù)，落實經(jīng)費，以縣為單位編制學(xué)前教育三年行動計劃，有效緩解“入園難”。xx年3月底前，各省（區(qū)、市）行動計劃報國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。 地方政府是發(fā)展學(xué)前教育、解決“入園難”問題的責(zé)任主體。各省（區(qū)、市）要建立督促檢查、考核獎懲和問責(zé)機制，確保大力發(fā)展學(xué)前教育的各項舉措落到實處，取得實效。各級教育督導(dǎo)部門要把學(xué)前教育作為督導(dǎo)重點，加強對政府責(zé)任落實、教師隊伍建

15、設(shè)、經(jīng)費投入、安全管理等方面的督導(dǎo)檢查，并將結(jié)果向社會公示。 _會同有關(guān)部門對各地學(xué)前教育三年行動計劃進(jìn)展情況進(jìn)行專項督查，組織宣傳和推廣先進(jìn)經(jīng)驗，對發(fā)展學(xué)前教育成績突出的地區(qū)予以表彰獎勵，營造全社會關(guān)心支持學(xué)前教育的良好氛圍。 陜西全面實施學(xué)前一年教育新政：對學(xué)前一年教育實行“一免一補”?！耙幻狻敝该獬龑W(xué)前一年幼兒（學(xué)前班、幼兒園大班）保教費，即免除在公辦幼兒園就讀的學(xué)前一年幼兒保教費，對在民辦幼兒園就讀的學(xué)前一年幼兒按照同級同類公辦幼兒園保教費標(biāo)準(zhǔn)予以減免。“一補”指建立學(xué)前教育資助制度，對家庭經(jīng)濟困難幼兒、殘疾幼兒、孤兒補助生活費，一年按250天計算，每生每天3元。同時，免除烈士子女、殘

16、疾兒童和孤兒的保教費。 No pains ，no gains 俗話說得好，不勞無獲，天上不會掉下餡餅，每一次的獲得，都應(yīng)該有一定的付出， _給予我們的幫助是我們這一代非常幸運和開心的事。是生活在這一代的貧困生的幸福好驕傲, _給予我們這次的助學(xué)金讓我們深受感激和深深地對國家，對社會有了一種責(zé)任，有了一種驕傲。 從另一個層次來說, _非常關(guān)心未成年人的成長，注重人才的培養(yǎng)，為優(yōu)秀和貧困學(xué)生提供了額度很大的國家助學(xué)金，這很大程度上為我們貧困學(xué)生輕掃了學(xué)習(xí)知識和創(chuàng)造人生的道路的障礙，正因為有這些政策和幫助，才使得我們貧困生雄赳赳氣昂昂地向?qū)W術(shù)之巔奮進(jìn)，將來才有可能為社會，甚至為國家盡一份力，發(fā)一分光

17、。做一些貢獻(xiàn)。 “咬定青山不放松”從我們貧困生步入學(xué)校的那一刻開始，無論遇到多少困難，都會為這堅定的信念挺過并且一定會挺過這據(jù)說是傳說中不可逾越的鴻溝，無論有多大的困難都不在話下，這是我們必須要戰(zhàn)勝和越過的鴻溝。 然而有時候想想，曾經(jīng)的無奈，曾經(jīng)的彷徨，真的讓人心有余擗，那時候越來越高的生活費，越來越高昂的學(xué)習(xí)費用，越來越離譜的雜費都把我們的學(xué)習(xí)生活搞得一團糟，那時候的我們面臨著輟學(xué)，面臨著家庭的經(jīng)濟壓力，面臨著心里那僅有的求學(xué)希望的破碎，然而在這生活的迷茫之際，是國家助學(xué)金點亮了我們貧困生的近似要枯竭的心，讓我們?yōu)橹老?，為之著迷?國家助學(xué)金好似海上的啟明燈，讓我們找到了希望的航線；國家助

18、學(xué)金又想碧天里眨眼的星星，為我們重補了光明；國家助學(xué)金也像淳淳小溪的叮咚流水，一股股的甘甜滋潤了我們的心：讓我們貧困生感到了希望，找回了激情，找回了期望。重拾了夢想，懷揣了心底最初的那一份最美好，最能體現(xiàn)自己的未來的夢想，這是我們最珍貴的回憶，最樸實的純真。 現(xiàn)在正是一年中最美好的季節(jié)，在這里，我們可以感受著春天的氣息，特別是在這溫暖的陽光照耀下，最讓我們感受到的是國家和社會給我們貧困生帶來的溫暖。貧困學(xué)生助學(xué)金，是我們的希望，是我們的救世主，這一項項的優(yōu)惠政策，給了我們最后的支持，給了我們幫助，我了我們希望。 有了國家的支持，有了黨的幫助，我們目前暫無什么特別的回報，我們只有學(xué)習(xí)，再好好地學(xué)

19、習(xí)，用更上一層樓來作回報。在新的這個學(xué)期里，希望我們能夠去掉自己身上的稚氣，變得更沉穩(wěn)和成熟，能夠更好的去完成自己在學(xué)校里的工作，同時也能夠很好地完成自己的學(xué)習(xí)。相信我們的努力也會為國家，乃至為社會輝煌的明天貢獻(xiàn)出力量。把工作做好，把學(xué)習(xí)學(xué)好，這是我們必須的選擇，無怨無悔的選擇，大家奮斗吧，共進(jìn)吧。我們受國家和社會的援助，就要更認(rèn)真，更負(fù)責(zé)地完成我們貧困生的使命，為我們的黨，為我們?nèi)找鎻妷训膰冶M自己一份力-那就是努力學(xué)習(xí)，將來做貢獻(xiàn)。 以上便是本人在獲得國際助學(xué)金后的心得體會，時間入白駒過隙，送走了一年，又迎來了新的一年，相信我們這一代的花朵能不負(fù)所托，在這新的一年里仍然能向著更高目標(biāo)，更高

20、山巔奮進(jìn)。相信我們可愛的祖國母親一年比一年更輝煌，一年比一年更閃亮。為我們美麗的夢，更為我們共同的夢想和為著我們共同的目標(biāo)，奮進(jìn)吧！ 我要成才 國家資助，助我成長 _、 _高度重視學(xué)生資助工作，自xx年以來，國家不斷加大資助力度，增加財政投入，擴大資助范圍,提高資助標(biāo)準(zhǔn)，建立起覆蓋學(xué)前教育到高等教育各學(xué)段的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，從制度上保證了“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”，極大地促進(jìn)了教育公平。為大力宣傳國家學(xué)生資助政策，全面展現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作取得的巨大成就，走過風(fēng)風(fēng)雨雨，在這里我愿與大家分享我的一些經(jīng)歷和感受。 在這一年的學(xué)習(xí)中，雖然我走得很艱辛，哭過，笑過，迷惘過，

21、但是我卻沒放棄過，我知道，無論怎么樣，都會有你們在我身邊，有你們默默的看著我，給我加油，給我力量，每每當(dāng)我想到這時，我都回覺得自己有無限的勇氣的意志，所以路我走的歪扭，但我走得充實和精彩。 都說笨鳥先飛，勤能使窮人的孩子早當(dāng)家，這些能鼓勵自己的話常常做為我生活的激勵語。指縫總是太寬，時間卻老是太瘦，一分一秒的消失就再也見不到。我們步步追著時代跟來，有時候盲目的太快了以至于靈魂都跟不上了，忘了最開始的目的。不要落了自己的本根，在停下來的時候好好的去，滿懷感恩。我是90后，而90后確實茫茫人海?？赡軣o法去代表什么，但我會努力去積累。，就是給我前行的信心與勇氣，就是選擇相信我給了我太陽。 有了助學(xué)金

22、的相伴，我前行的道路更加寬廣，我的心靈不再寂寞與無助。我相信，平凡的我因為有了感恩的心而不在平凡。我要用我的實際行動去表達(dá)我的感激，用我的真情去回報社會，用我的奮斗去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。作為承載未來和向往明天的學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務(wù)實的行動書寫合格的青春答卷。 俗話說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。雖然我無法選擇出生，但是我們能選擇改變自己的命運。國家助學(xué)政策為我們插上了理想的翅膀，使我們能更順利的成才、成長。祖國在我們最困難的時候幫助了我們，讓我有了今天。做為一名在校大學(xué)生的我，愿為祖國貢獻(xiàn)光和熱，這是我的承諾。我的未來不是夢，我有勇氣和自信走好未來的路，我會用

23、青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明天。 人生中總是不能避免滄桑，但愛心總能給荒蕪的沙漠播下新的希望；生活中總是不能一帆風(fēng)順，但愛心總能給失落的心靈以堅強的力量。也許只需一滴水，饑俄的樹苗就不在枯萎；也許只需一絲暖，受傷的翅膀就偏偏高飛。因為有人伸出雙手，多少無望的眼睛從此看到輝煌；因為有人敞開胸懷，多少無助的心靈從此告別悲傷；因為有人獻(xiàn)出一份愛，共同托起滿天星斗，無望的眼睛從此看到光輝，無助的心靈從此告別傷悲！ 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地感恩。白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真

24、摯的友情，因為感恩才能讓我們懂得珍惜生命的真諦。 現(xiàn)在我還是一名大學(xué)生，我深知學(xué)生感恩國家和父母最好的方法就是努力學(xué)習(xí)知識和技能，只有具備知識和技能，才能為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)更大的力量。也許，前方還有許多困難在等著我，但我的心卻異常堅定，是國家的資助政策和學(xué)校的關(guān)懷，給了我力量去戰(zhàn)勝人生的挫折。我要回報的不僅僅是父母，還有關(guān)心我的學(xué)校和老師，更有讓我重新點燃心中理想的 _！ （一）世界各國對學(xué)前教育重要性的認(rèn)識日益提高， _等國際組織積極推動 （二）世界學(xué)前教育普及率繼續(xù)上升，學(xué)前教育起點年齡向前延伸 （三）各國教師配置的比例基本保持穩(wěn)定 （四）各國公立與私立的辦學(xué)格局基本保持穩(wěn)定 （五）世界各國在

25、學(xué)前教育的改革和發(fā)展中面臨著各種挑戰(zhàn) （六）世界各國采取多種措施，加大學(xué)前教育覆蓋面，保障學(xué)前教育質(zhì)量，擴大政府的財政支持，促進(jìn)提供學(xué)前教育公平 新時期如何做好幼兒學(xué)前教育工作 【摘要】學(xué)前教育對幼兒的全面發(fā)展起著重要作用，幼兒階段是奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，幼兒學(xué)前教育工作的教學(xué)質(zhì)量直接影響幼兒的發(fā)展，重視幼兒學(xué)前教育工作有利于幼兒時期的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和樹立正確的價值觀念。因此，在此種背景下，對當(dāng)前學(xué)前教育做出了進(jìn)一步改革和創(chuàng)新，在社會各界和家長的共同努力下，創(chuàng)造良好的教育條件，樹立以人為本的新型教育觀念，為我國未來的發(fā)展提供更多的優(yōu)秀人才，本文針對幼兒學(xué)前教育工作進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討。

26、 【關(guān)鍵詞】新時期 幼兒 學(xué)前教育工作 【】G61 【】A 【】2095-3089（xx）16-0029-01 前言 當(dāng)前幼兒教育工作，越來越受到家長和社會各界的關(guān)注，在幼兒成長的過程中，學(xué)前教育對幼兒行為習(xí)慣和智力啟蒙都發(fā)揮著重要作用，幼兒階段孩子對人和事物的態(tài)度直接形成性格和行為，知識的學(xué)習(xí)和行為的養(yǎng)成都處于關(guān)鍵時期，一旦錯過就很難改變，因此我們必須加強對幼兒教育工作的關(guān)注和重視，提高幼兒教師的整體水平，改變傳統(tǒng)的教育方式，讓孩子符合新時代的發(fā)展要求。 1.從實際出發(fā)，創(chuàng)新幼兒學(xué)前教育課程 學(xué)前教育是幼兒啟蒙的關(guān)鍵時期，啟蒙為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，啟蒙是幼兒對語言、社會、科學(xué)、健康、藝術(shù)初

27、步的了解和認(rèn)知，從客觀的角度分析對幼兒進(jìn)行全面的啟蒙有利于促進(jìn)幼兒技能、能力、知識等方面的全面發(fā)展。在實際的教育工作中，我們要改變原有的教學(xué)模式，課程的設(shè)置上可以增設(shè)一些安全教育、游戲課程、音樂課程，從而滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。此外，教師要根據(jù)幼兒的心理特征和年齡特點多開展一些有特點的課程，使教學(xué)內(nèi)容多樣化，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)氛圍，開展多種形式的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒參與到教學(xué)活動中，從而提高對幼兒的教育水平?？梢?，創(chuàng)新幼兒學(xué)前教育課程可以調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和動手操作能力，提高教學(xué)質(zhì)量的同時使幼兒在實踐中對事情有所認(rèn)知和了解，在教學(xué)活動中形成良好的師生互動。 2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念為幼兒教育工作打基礎(chǔ) 2.1

28、樹立以人為本的新型教學(xué)理念 為了讓幼兒受到更好的學(xué)前教育，我們要樹立以人為本的新型教學(xué)理念，幼兒的成長受到多方面因素的影響，幼兒是獨立的個體，教育理念直接影響孩子性格的塑造，堅持以人為本的教育理念能夠為幼兒教育工作打下基礎(chǔ)。個體的發(fā)展都不是單一的發(fā)展，幼兒的價值觀和人格尊嚴(yán)與成人是一樣的，在其成長的過程中獨立性格的養(yǎng)成是學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的源泉，以人為本的新型教學(xué)理念使幼兒身心健康成長，這種新型的教學(xué)理念是幼兒園持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，有利于幼兒形成開拓進(jìn)取的品質(zhì)，可見，以人為本的教學(xué)理念促進(jìn)我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。 2.2統(tǒng)籌兼顧，樹立和諧的教學(xué)理念 幼兒的發(fā)展是一項長期系統(tǒng)的過程，我們要以全面發(fā)展為指導(dǎo)原則，更好把握幼兒心理、生理的特點，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展，尤其是要有針對性地對幼兒個體差異、興趣、能力的不同設(shè)計不同教學(xué)方法，最大限度地引導(dǎo)幼兒差異化、個體化發(fā)展。同時要統(tǒng)籌兼顧樹立和諧的教學(xué)理念，幼兒在參與教學(xué)活動時難免會對事物有錯誤的認(rèn)知，達(dá)不到教師預(yù)期的結(jié)果，這就需要教師要耐心的正確