1、鄭村中心學(xué)校“國(guó)培計(jì)劃”（2014）網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)第 2期 欄目導(dǎo)航國(guó)培進(jìn)行時(shí)卷首語(yǔ)培訓(xùn)心語(yǔ)活學(xué)活用榮譽(yù)臺(tái)碩果累累結(jié)束語(yǔ)請(qǐng)?jiān)诖朔胖媚奈淖志硎渍Z(yǔ)培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容必須緊跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的步伐， 課程資源、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施亦需緊扣技術(shù)的發(fā)展。如何更好地利用先進(jìn)的信息化教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)，是擺在我們面前的全新課題。在第二階段學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了專家名師的系列專題講座，受益頗豐。我們教師邊學(xué)習(xí)邊做筆記，邊看視頻邊操作，理論聯(lián)系實(shí)際，收效甚好。若遇到不懂的問(wèn)題，我們隨時(shí)跟同事交流切磋。特別是學(xué)習(xí)了動(dòng)畫(huà)是PPT的加分器的章節(jié)后，許多老師被PP

2、T強(qiáng)大的功能和魅力所征服。原來(lái)我們認(rèn)為動(dòng)畫(huà)程序才能逼真地展現(xiàn)動(dòng)態(tài)過(guò)程的觀念被打破。有的教師利用PPT動(dòng)畫(huà)解決了一些教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。歙縣鄭村中心學(xué)校開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)為提高班班通設(shè)備的使用效率，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，2014年11月5日上午，歙縣鄭村中心學(xué)校開(kāi)展了一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。全體數(shù)學(xué)教師和校務(wù)組成員參加。此次教研活動(dòng)由支教教師方日為大家展示五年級(jí)擲一擲的教學(xué)，他對(duì)教材進(jìn)行了深入的挖掘，制成精美的課件，并用微課輔助教學(xué)。課堂上，方老師親和的教態(tài)、風(fēng)趣的談吐令在場(chǎng)師生如沐秋陽(yáng)；方老師充分利用班班通暢言系統(tǒng)，講練結(jié)合，豐盈了課堂容量；他還大膽地放手讓學(xué)生猜測(cè)、試驗(yàn)、

3、總結(jié)、求真、拓展，活動(dòng)貫穿整堂課，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。 課后，全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了評(píng)課。老師們一致表示，一定要多學(xué)習(xí)，多思考，努力提高自己的教育教學(xué)水平，做一位學(xué)習(xí)型和研究型的教師。國(guó)培心語(yǔ)碩果累累 為了適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的需要，鼓勵(lì)廣大教師制作課件，鄭村中心學(xué)校決定于11月開(kāi)展全校教師課件評(píng)比活動(dòng)。課件制作要求突出以下特點(diǎn)：實(shí)用性原則、科學(xué)性原則、教育性原則、技術(shù)性原則和藝術(shù)性原則。第二階段的學(xué)習(xí)啟動(dòng)后，廣大教師積極投入國(guó)培熱潮，精心備課，有效地將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)資源進(jìn)行整合，大大提高了教學(xué)效率。涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀課件，如范弢老師的頤和園，江娟老師的可貴的沉默，鮑曉珍老師的伯牙絕弦，吳升利老師的郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，凌紅萍老師的角的初步認(rèn)識(shí)等。教研活動(dòng)的開(kāi)展，為教師提供了學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，也是一次學(xué)習(xí)成果的展示。在今后的國(guó)培學(xué)習(xí)中，我們將再接再厲，再創(chuàng)戰(zhàn)績(jī)。方向紅 孫秋茍 張萍貢獻(xiàn)星 孫秋茍 呂 玲 王虹活躍星方向紅 張萍 范弢魅力星范 弢 張萍 方向紅積分榜結(jié)束語(yǔ)參與，才會(huì)知道精彩紛呈；投入，才會(huì)知道溫馨如家；交流，才會(huì)知道差距所在；