1、搭架子課時：一課時課型：實踐課教法：理論講授與實踐指導相結合教學目標：1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認識規(guī)律、運用規(guī)律的能力。2、初步掌握用筷子搭建果籃的制作方法和技巧。3、培養(yǎng)學生動手制作能力和創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)學生的團隊合作意識和精神。教學重難點：形式美法則的理解與運用、制作方法技巧。教學準備：1、教具：課本、教參、制作材料、502 粘膠、美工刀；2、布置展臺；3、獎勵物品；4、多媒體課件。教學過程：一、 創(chuàng)設情境 -走進架子博覽館（ 7 分鐘）1、 同學們，今天我?guī)Т蠹乙黄鹑⒓右粋€特別的展覽會架子博覽會，將會展出些什么新奇呢？2、 讓我們一起進展廳看看吧，這里分了四個板塊，我們逐個看看吧！建筑

2、架子展覽館介紹A 北京奧運會國家體育場鳥巢國家體育場的外觀就是純粹的結構，立面與結構是同一的。由2001 年普利茨克獎獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等合作完成的巨型體育場設計，形態(tài)如同孕育生命的“巢”， 它更像一個搖籃， 寄托著人類對未來的希望。 設計者們對這個國家體育場沒有做任何多余的處理，只是坦率地把結構暴露在外，因而自然形成了建筑的外觀。 B 埃菲爾鐵塔埃菲爾鐵塔位于法國巴黎市中心的塞納河邊， 1889 年建成。除了四個腳是用鋼筋水泥之外，全身都用鋼鐵構成，塔身總重量 7000 噸。埃菲爾鐵塔得名于設計它的橋梁工程師居斯塔夫埃菲爾， 設計新穎獨特， 是世界建筑史上的技術杰作，

3、因而成為法國和巴黎的一個重要景點和突出標志。C洛杉磯市阿克廣場雙重上升階梯形雕塑建筑家赫伯特貝耶設計創(chuàng)作。鮮紅的色彩與深沉的棕色銀行大樓和諧的對比，大膽火紅的顏色， 使階梯雕塑異常突出，以幾何形金鋼框架結構和鋁合金涂漆的面板相組合，構成逐級上升的回旋階梯，兩邊各有18 塊鋁合金板構成，彼此相對，形成雙向螺旋形，在階梯的頂端呈形連接。D 上海世博會中國館設計師： 何鏡堂。 建筑特點： 它以斗拱為架構、 以斗冠為造型、 以九宮格為屋頂， 上中國紅。極富中國韻味。寓意：以城市發(fā)展中的中華智慧為主題，表現(xiàn)出了“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的中國文化精神與氣質。E 盧浮宮盧浮宮位于法國巴黎市

4、中心的塞納河邊，原是法國的王宮，現(xiàn)在是盧浮宮博物館。始建于1204 年，分為新老兩部分，老的建于路易十四時期，新的建于拿破侖時代。宮前的金字塔形玻璃入口，是華人建筑大師貝聿銘設計的。它的整體建筑呈“”形。是世界上最著名、最大的藝術寶庫之一，擁有的藝術收藏達3.5 萬件。3、 提問：我們看到了什么？有些什么感受呢？（教師提問，學生回答。）答：各種各樣的架子，架子無處不在，架子與我們的生活息息相關。4、 好，現(xiàn)在我們來學習搭架子，讓自己的作品也來參加博覽會吧二、 回到書本 - 欣賞書本圖片（幻燈片） （ 3 分鐘）!讓我們回到書本，欣賞一下書本上的組片吧！1、你能看出它們是什么材料制作的嗎？用了什

5、么方法？答：（筷子、吸管、鐵絲、鉛筆、樹枝等材料，用到了排列、組合、搭建、粘連、疊加、捆綁等方法。 ）2、制作上體現(xiàn)了什么規(guī)律？答：（像音樂一樣，有節(jié)奏感，體現(xiàn)了重復、漸變和旋轉的規(guī)律。3、你帶來了什么材料和工具、適合用什么方法制作呢？答：（筷子、美工刀和粘膠，搭架子的方法。）三、 實物欣賞 -老師制作的果籃（ 4 分鐘）我手里拿的是老師親手做的架子作品。1、 看一看，它是用什么材料制作的？）答：筷子。2、 又用什么來連接的？答： 502 粘膠。3、 你的材料和工具能制作出類似的作品嗎？四、 材料和工具（ 5 分鐘）下面我給同學們介紹一下搭架子所需要的材料和工具吧！1、筷子：筷子是比較堅硬的材

6、料，有些筷子表面并不光滑，要小心使用，不要把手戳傷。2、 502 粘膠：粘性很強，要小心使用，不要弄到手上、臉上、衣服上、書本上或桌面上?？上仍谧烂嫔戏乓粡埣?，以免弄臟桌子。3、小刀：刀口比較鋒利，也要小心使用，以免劃傷手和桌子。4、教師簡單示范粘連技巧。五、 實踐體驗 -分組搭架子比賽（ 15 分鐘）1、比賽要求：比賽內容：用筷子制作果籃。比賽時間：五分鐘。比賽形式：四人合作。作品規(guī)格：長、寬、高均不得超過30 厘米。優(yōu)秀標準：制作精致、美觀、平穩(wěn)，能體現(xiàn)節(jié)奏美感。在比賽之前，我給大家講一講搭架子的基本步驟。2、方法和步驟：A 構思：包括設計內容、設計規(guī)格、組合方式、色彩搭配，都要做到心中有數，胸有成竹。B第一步將最低層的筷子擺好，并在即將連接的地方滴上一小滴502 粘膠 ;C第二步將第二層筷子搭建在底層材料涂膠處；D第三步繼續(xù)向上疊加筷子；E第四步全面檢查和修整，完成果籃制作。3、比賽進行（放幻燈片圖片伴音樂，教師巡回指導）；4、比賽結束，作品展示，將所有作品放到展示臺上。六、 欣賞與評析（ 7 分鐘）1、師生共同欣賞作品、教師和學生共同評析作品、學生評選出最佳作品。2、教師對前三名作品進行評析并獎勵紀念品。七、 活動結束（ 1 分鐘）結束語：今天我們欣賞了各種搭架子的作品，也親手體驗了搭架子的樂趣。東西運用了搭架子的原理，只要我們認真觀察，仔細研究，勤于動手動腦，秀的