1、 2018年10月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試 幼兒園課程試卷 (課程代碼00394)本試卷共4頁，滿分l00分，考試時間l50分鐘。考生答題注意事項：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。 第一部分選擇題一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題丑分，共20分。在每小題列出的備選項中只有項是最符合題目要求的，請將其選出。1按照幼兒在不同區(qū)域內(nèi)所進行的活動的性質(zhì)

2、，可將區(qū)域劃分為探索性區(qū)域、表現(xiàn)性區(qū)域和 A運動性區(qū)域 B靜態(tài)性區(qū)域 C材料性區(qū)域 D益智性區(qū)域2制定幼兒園課程目標的來源之一是 A對教材的研究 B對幼兒園環(huán)境的研究 C對教師的研究 D對學科知識的研究3幼兒、教師、家長及相關(guān)人員都是幼JLN學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，都應參與幼兒園學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的 A參與性要求 B家園互動性要求 C適宜性要求 D豐富性要求4瑞吉歐的項目活動是 A以集體的形式展開的 B. 以教師的主導活動展開的 C以小組的形式展開的 D以幼兒的個體活動形式展開的5華德福幼兒課程注重為幼兒提供合適的物質(zhì)環(huán)境，強調(diào)榜樣和模仿的作用，強調(diào)合理安排飲食和 A唱歌、游戲等活

3、動 B教學、繪畫等活動 C家園互動等活動 D閱讀、聊天等活動6提出“做中教、做中學、做中求進步”這一“活教育”的方法論的是 A張雪門 B張宗麟 C杜威 D陳鶴琴7教師和幼兒既是課程評價的“對象”，又是 A評價的“客體” B評價的“主體” C評價的“指導者” D評價標準的“制定者”8幼兒園課程實施的重要途徑之一是 A社會實踐活動 B家庭生活 C教師科研活動 D家園合作9學期計劃是教師對一個學期教育工作的總體安排，其內(nèi)容除了班級日常教育工作安排之 外，還包括家長工作和 A環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃 B總體計劃 C年齡階段計劃 D課程計劃10幼兒的基本活動類型包括生活、學習和 A制作 B交往 C勞動 D研究11幼

4、兒園課程評價的功能包括課程診斷、課程比較和 A功能的判斷 B. 問題的判斷 C成效的判斷 D數(shù)據(jù)的測量12蒙臺梭利認為，課程方案中最重要的、也最有特色的教育內(nèi)容是 A語言教育 B藝術(shù)教育 C感覺教育 D數(shù)學教育13在瑞吉歐幼兒教育體系中，教師扮演的多種角色之一是傾聽者和 A教授者 B觀察者 C主導者 D實踐者14瑞吉歐教育體系認為兒童的學習是一種以相互關(guān)系為基礎(chǔ)的 A自主建構(gòu)過程 B經(jīng)驗概括過程 C社會建構(gòu)過程 D行為建構(gòu)過程15。幼兒園活動區(qū)域投放材料時應該注意材料的 A表現(xiàn)性 B運動性 C美觀性 D豐富性16區(qū)域設(shè)置的行動性原則是指活動區(qū)域的內(nèi)容必須能夠滿足幼兒的擺弄、操作、探究、實驗、創(chuàng)

5、作、表演的需要，支持幼兒通過實踐操作的方式 A建構(gòu)經(jīng)驗 B. 建構(gòu)概念 C建構(gòu)思維方式 D建構(gòu)行為習慣17學科活動設(shè)計中活動目標的合理性是指活動目標應該具體、可操作、可檢驗，目標要適合幼兒的 A知識結(jié)構(gòu) B. 思維特點 C年齡特點 D學習習慣18科學活動強調(diào)探究和發(fā)現(xiàn)，強調(diào)的是認識、體驗的獲得，關(guān)注的重點是幼兒與 A家長之間的互動關(guān)系 B客觀事物和現(xiàn)象之間的相互作用 C教師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系 D同伴之間的相互作用19主題靈活開放，使課程具有一定的 A預成性 B操作性 C生成性 D實踐性20對課程實施結(jié)果的評價稱為 A量的評價 B效果評價 C. 形成性評價 D質(zhì)化評價 第二部分非選擇題二、名詞解釋題

6、：本大題共5小題，每小題3分，共l5分。21廣義的幼兒園課程22課程即經(jīng)驗23行為目標 24學習品質(zhì)指導25幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的挑戰(zhàn)性三、簡答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。26簡述教師在游戲活動中進行介入指導的方式及其含義。 。27簡述幼兒園學科活動的特點。28簡述選擇主題時應考慮的因素。29簡述古德萊德以課程決策的層次為標準所劃分的課程類型。30簡述陳鶴琴五指活動的課程內(nèi)容。四、論述題：本大題共2小題，每小題l0分，共20分。31試述貫徹落實幼兒匿課程實施活動性原則的注意事項。32試述蒙臺梭利提出的“兒童發(fā)展是通過工作實現(xiàn)的”這一觀點的內(nèi)涵，并說兒童“工作”具有的特征。五、案例分析題：本大題共1小題，10分。33案例：晨晨是班里最能干、知識面最廣的孩子。在搭建“橋”的活動中，他和同伴合作計劃搭建一座規(guī)模宏大的“公路橋”，他們花了兩周的時間幾次修改甚至推倒重建，最后還是沒有建成一座令他們滿意的“公路橋”。首先是他們不會合作，晨晨是一個很有想法的孩子，但是他所在小紐的其他成員都很有個性，他們都能想出各種各樣的點子來，雖然常常會有驚人之舉，但是他們又不斷發(fā)生矛盾，無法達成共識。 上述案倒是一位幼兒園老師的教育隨筆，請你運用有關(guān)理論進行分析評價。六、活動設(shè)計題：本大題共蔓小題，l0分。