1、怎樣進(jìn)行九年級英語總復(fù)習(xí)怎樣進(jìn)行九年級英語總復(fù)習(xí)一、 把握中考命題思路，以考綱為導(dǎo)向我認(rèn)為，在教學(xué)中，首先應(yīng)認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，以教材為出發(fā)點(diǎn)，制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃 ; 其次，研究分析近幾年的中考英語試題，列出考查的知識(shí)點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)的頻率及其未考查的知識(shí)點(diǎn)，從中領(lǐng)會(huì)到中考命題的思路和意圖，據(jù)此推測明年的中考命題走向，進(jìn)而確定總復(fù)習(xí)的策略和著重點(diǎn);。此外，要了解命題熱點(diǎn)和重點(diǎn)。語法部分歷年來是中考的必考內(nèi)容，對詞形變換、句型結(jié)構(gòu)、狀語從句中的時(shí)態(tài)以及常用的五種基本時(shí)態(tài)的考查仍將是中考命題的熱點(diǎn)。動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)語態(tài)是英語學(xué)習(xí)最重要的部分，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。賓語從句和狀語從句是復(fù)合句中最重要、最常用

2、的結(jié)構(gòu)，是初中畢業(yè)生必須掌握的從句。二、 三輪復(fù)習(xí)，扎實(shí)推進(jìn)我結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，分三輪進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪：分冊系統(tǒng)梳理。第一輪是對課文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段，以課本為主，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)因時(shí)間過久，特別是學(xué)生對以前所學(xué)的英語知識(shí)已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識(shí)，并通過自編配套練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力。在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。主要做到如下幾點(diǎn)： ( 一 )根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)

3、容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí) ;( 二 ) 循環(huán)自我檢測考試，即每學(xué)完一單元后，進(jìn)行測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。 ( 三) 階段性測試。可分單元或分冊、分類。這輪主要是對初二和初三英語基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，并預(yù)測某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能是中考的考點(diǎn)。最后自選題讓學(xué)生對各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到熟練為止，并能提高答題的速度。第二輪：專項(xiàng)訓(xùn)練，要求突出重點(diǎn)。這輪的復(fù)習(xí)重要是專項(xiàng)復(fù)習(xí)。從這幾年的試題來看，逐漸加強(qiáng)了對閱讀能力的綜合考查。任務(wù)型閱讀試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意

4、對其進(jìn)行綜合運(yùn)用。因此，這幾類題型很有必要進(jìn)行專門性的操練，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。書面表達(dá)是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記、書信、對話和通知等或適當(dāng)對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。另一方面也要對單項(xiàng)怎樣進(jìn)行九年級英語總復(fù)習(xí)選擇、詞形變換、情景交際作專項(xiàng)的訓(xùn)練，同樣做到“講練評”“評練講”。第三輪：考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)

5、到良性循環(huán)：知識(shí)能力知識(shí)。因?yàn)橛辛饲皟奢喌膹?fù)習(xí)，學(xué)生對知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到綜合性的復(fù)習(xí)中。具體做法是： (一 )根據(jù)明年中考考點(diǎn)和要求自編中考復(fù)習(xí)試題，對學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，提高學(xué)生的答題速度。 ( 二 )對以前考生易做錯(cuò)的題，再次以試題的形式出現(xiàn)，讓考生再做和練。 ( 三) 在后階段對考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)，提醒學(xué)生在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)?？傊ㄟ^上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。三、 建立信息反饋渠道，確保教學(xué)的實(shí)效性進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，教師就是導(dǎo)演，不論復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

6、，還是每節(jié)課教學(xué)過程的組織，都需要教師導(dǎo)控。教師必須及時(shí)了解學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，掌握準(zhǔn)確可靠的信息，才能做到導(dǎo)控自如。我們建立了如下反饋渠道：(1) 科代表渠道。將科代表培養(yǎng)成教師的得力助手，隨時(shí)了解學(xué)生的情況。(2) 學(xué)生渠道。經(jīng)常與各個(gè)層次的學(xué)生代表進(jìn)行接觸。(3) 課堂渠道。借助課堂提問和課堂練習(xí)了解學(xué)生。(4) 作業(yè)測試渠道。檢查學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。(5) 生活渠道。和學(xué)生交朋友，與學(xué)生打成一片，增進(jìn)師生友誼，真正地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，才能與學(xué)生溝通，了解學(xué)生。(6) 家長渠道。與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況，掌握思想動(dòng)態(tài)。我們把從各種渠道獲取的反饋信息進(jìn)行綜合分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對

7、學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高教學(xué)的實(shí)效性。四、 加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注應(yīng)考技巧近年來，中考英語的命題思路發(fā)生了顯著的變化，試題適當(dāng)減少了記憶性考查，增加了運(yùn)用考查的比重，突出了情景語言，在語境中考查學(xué)生識(shí)記理解的綜合運(yùn)用能怎樣進(jìn)行九年級英語總復(fù)習(xí)力，體現(xiàn)趣味性和人文關(guān)懷。在總復(fù)習(xí)中，教師要準(zhǔn)確理解考綱要求，為學(xué)生備考指明方向，使他們少走彎路，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。1. 聽力復(fù)習(xí)方法：心理素質(zhì)對聽力測試成績影響很大，而好的心理素質(zhì)與平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。因此，臨近中考要多聽一些語速比較快的英語磁帶，多種磁帶交替播放，讓自己的耳朵能適應(yīng)各種語音和語調(diào)。做聽力時(shí)給自己制造點(diǎn)干擾，在比較嘈雜的環(huán)境中鍛煉聽力。記

8、住該記的單詞，詞匯量是提高英語聽力的前提。應(yīng)考技巧：聽力開始之前先快速閱讀題目及選項(xiàng)，這樣既可以讓自己盡快地鎮(zhèn)靜下來，也可以捕獲有關(guān)信息，以便在答題時(shí)有的放矢，很快找到答案。聽的過程中有些題目應(yīng)記些關(guān)鍵詞( 比如數(shù)字、問題等) ，幫助理解重要的細(xì)節(jié)。萬一出現(xiàn)聽不懂的題目，不要停留，要盡快進(jìn)入下一道題。聽力結(jié)束后最好不要再去改原來的答案。要求學(xué)生做到：快速讀題，巧用時(shí)間差 ;進(jìn)行預(yù)測，提高適應(yīng)性 ;聽前預(yù)習(xí)，有目的地聽 ; 學(xué)會(huì)果斷放棄 ;注意有用的詞句 ; 做些標(biāo)記 ;情緒飽滿。2. 完形填空復(fù)習(xí)方法：完形填空是對學(xué)生詞匯、語法、篇章理解等語言知識(shí)運(yùn)用和技能綜合能力的測試。這是學(xué)生最害怕也是失

9、分率最高的題目，要注意平時(shí)的積累和習(xí)慣的培養(yǎng)，做題時(shí)每一篇文章都要看懂，不能稀里糊涂地做，寧可少做也要做好，保證準(zhǔn)確率。中考的完形填空在理解上一般不會(huì)有太大的問題，不能浮躁，要相信自己。應(yīng)考技巧：做題時(shí)，第一遍，不看選項(xiàng)，通讀全文( 要注意文章的整體性、邏輯性，否則會(huì)影響閱讀的速度和對篇章的理解) ，同時(shí)在空格上寫下自己的答案( 如果這一答案與所給的四個(gè)選項(xiàng)中一個(gè)吻合，一般這個(gè)選項(xiàng)基本正確 )。第二遍，邊看文章邊看選項(xiàng)，選出答案。第三遍，檢查、核對。3. 書面表達(dá)復(fù)習(xí)方法：臨近中考要背各種類型的范文，以便有些好詞好句在寫作時(shí)可以脫口而出，讓文章更精彩。英語作文功底不好的考生要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)各類文章的寫作格式和技巧，主動(dòng)讓老師批改，這樣經(jīng)常犯的語法錯(cuò)誤就會(huì)在考試中避免，同時(shí)也能熟練運(yùn)用詞匯。應(yīng)考技巧：考試時(shí)要注意審題，用所給的提示詞認(rèn)真構(gòu)思，初步醞釀文章，確定時(shí)態(tài)，開個(gè)好頭，這樣可以保證文章的流暢和卷面的整潔。如果寫作有困難的同學(xué)，只要把