1、教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表（2016年9月2017年6 月）1、總體發(fā)展目標(biāo)職稱目標(biāo)AA.一級教師 B.高級教師 C.教學(xué)名師師德目標(biāo)BA.校先進德育工作者B.區(qū)先進德育工作者C.市先進德育工作者D.省先進德育工作者教學(xué)能力目標(biāo)BA.校骨干教師B.區(qū)骨干教師或?qū)W科帶頭人C.市骨干教師或?qū)W科帶頭人D.省骨干教師或?qū)W科帶頭人班主任能力目標(biāo)A.校優(yōu)秀班主任B.區(qū)優(yōu)秀班主任C.市優(yōu)秀班主任D.省優(yōu)秀班主任2、專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)（可以多選）自學(xué)理論書籍共2冊A.教育理論1冊B.學(xué)科知識1冊教師專業(yè)培訓(xùn)B. CA.職務(wù)培訓(xùn)B.專業(yè)培訓(xùn)C.校本培訓(xùn)D.其它3、教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)（可以多選）公開教學(xué)BA.校級B.區(qū)級

2、C.市級D.省級教學(xué)比武BA.獲校級獎B.獲區(qū)級級獎C.獲市級獎D.獲省級獎指導(dǎo)學(xué)生競賽B. CA.獲校級獎B.獲區(qū)級獎C.獲市級獎D.獲省級獎指導(dǎo)培養(yǎng)教師AA.見習(xí)教師B.初級教師C.中級教師校本課程開發(fā)BA.0門B.1門 C.2門 D.3門學(xué)生滿意度CA.60以上B、70以上 C.80以上 D.90以上信息技術(shù)A. BA.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用B.Office和Excel應(yīng)用C.個人網(wǎng)頁D.建資源庫教科研論文或案例B篇A.校級B.區(qū)級C.市級D.省級或CN、國家級教科研成果B項A.校級B.區(qū)級C.市級D.省級或國家級我面臨的困難和挑戰(zhàn)在新課改的今天，感到一個教師需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和更新知識，不斷更新

3、教育教學(xué)理念，才能勝任教師的職責(zé)。只有自己轉(zhuǎn)變了觀念，更新了思想，提高了素質(zhì)，學(xué)好了知識,才能培育好下一代。但是教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)難度較大，外出培訓(xùn)機會少。我希望學(xué)校給予的幫助學(xué)校找機會讓英語教師多外出聽課（校內(nèi)的英語教師太少，學(xué)習(xí)有局限性），接受最新事物，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。具體措施：1、專業(yè)水平的提高。（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如智慧背囊等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：中小學(xué)外語教學(xué)、小學(xué)英語

4、教學(xué)與研究、小學(xué)英語教育報、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，用規(guī)范引領(lǐng)自己的教學(xué)行為，做到為人師表；第二，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動，使自己的師德修養(yǎng)得到提升；第三，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志（如：我的教育理想、給教師的一百條建議、愛的教育、愛的藝術(shù)等），深化自己的師德理論基礎(chǔ)。做到熱愛學(xué)生，廉潔從教，樹立一個良好的教師形象。（2）、專業(yè)素質(zhì)的提高，在吸納中充實自我。堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或

5、不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到二次批改，堅持設(shè)計每單元的拓展性作業(yè)和課前預(yù)習(xí)單。還要關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。3、勤于反思，完善自我。做一個反思型教師。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。美國著名學(xué)

6、者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。在日常教學(xué)中，課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思，多思，多問，多學(xué)，使自己快速成長。4、練就自己扎實的基本功。“書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出自己的弱點所在，針對性地進行練習(xí)，因為教師的一言一行就是學(xué)生的榜樣，有了教師的優(yōu)秀才有學(xué)生的精彩。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。古人云：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。”想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要提高自己的個人素質(zhì)，還要加強橫向交流，注重合作，取他人之長。在未來的幾年內(nèi)，我一定會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃，認(rèn)真踏實地對待每一項教育教學(xué)工作，并及