1、尺有所短 寸有所長,小學(xué)語文（人教版）四年級(jí) 上冊(cè),同學(xué)們，我們都知道書信是一種交流思想、傳遞信息、表情達(dá)意，傾訴煩惱的很好的方式。一位和我們年齡相仿，名叫張國強(qiáng)的同學(xué)遇到了一件麻煩事，就給著名的作家柯巖老師寫了一封信，希望得到他的幫助。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇由兩封書信組成的課文尺有所短 寸有所長。,【學(xué)習(xí)計(jì)劃】 1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 2讀懂書信內(nèi)容，并能結(jié)合自己的生活實(shí)際體會(huì)“尺有所短，寸有所長”的道理。 3學(xué)習(xí)書信的格式、寫法。,下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，并畫出自己不理解的詞語。,冒昧 寂寞 和睦 分析 受益匪淺 年逾古稀,理解這些詞語我們既可以查字

2、典，也可以通過聯(lián)系前后文來理解。,紅眼病：課文中指張國強(qiáng)同學(xué)取得了好成績，有些人看到后很妒忌。 碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。 摔跟頭：比喻生活中遇到的各種困難。,受益匪淺：指得到了不少好處。 年逾古?。耗挲g超過七十歲。 形單影只：孤零零的一個(gè)身體，一個(gè)影子， 形容很孤單，沒有伴侶。,同學(xué)們，前面我們說到，張國強(qiáng)同學(xué)遇到了一些困惑，給柯巖老師寫了一封信。那么張國強(qiáng)同學(xué)在信中主要提出了一個(gè)什么問題呢？下面認(rèn)真聽老師讀張國強(qiáng)同學(xué)寫給柯巖老師的這封信，相信從中你會(huì)找到答案的。,尺有所短 寸有所長,在信中，張國強(qiáng)同學(xué)覺得因?yàn)樽约旱昧霜?jiǎng)，同學(xué)們都很嫉妒他，因而疏遠(yuǎn)了他，這讓他感到很寂寞，不知道怎么辦才

3、好。,那柯巖老師在信中又是如何幫助張國強(qiáng)同學(xué)解決這個(gè)問題的呢？下面認(rèn)真聽老師來讀柯巖給張國強(qiáng)同學(xué)的回信，請(qǐng)你們來認(rèn)真思考這個(gè)問題。,尺有所短 寸有所長,柯巖老師首先對(duì)張國強(qiáng)同學(xué)獲獎(jiǎng)表示祝賀，并推測出他是一個(gè)活潑、聰明的孩子，是個(gè)能與人和睦相處 、平等交流的好孩子。,然后，柯巖老師根據(jù)現(xiàn)在的情況分析了張國強(qiáng)同學(xué)失去朋友的原因，引導(dǎo)他要注意尋找自身不足。,最后，柯巖老師以自己的經(jīng)歷告誡張國強(qiáng)同學(xué)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友。,如果你是張國強(qiáng)同學(xué) ，看完回信后你會(huì)有什么想法，會(huì)怎么做呢？,柯巖老師真誠的話語會(huì)令張國強(qiáng)同學(xué)感動(dòng)的。他會(huì)明白自己在這件事上所

4、存在的不足，明白自己要時(shí)刻提醒自己 “尺有所短，寸有所長”。他也會(huì)明白人各有長處，也各有短處，而彼此都有可取之處。同時(shí)今后他也會(huì)主動(dòng)與同學(xué)交流 ，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，虛心向別人學(xué)習(xí)，用真誠贏得大家的認(rèn)可！,你又從柯巖老師的回信中體會(huì)到了什么呢？,（1）懂得了“尺有所短 寸有所長”的道理。 （2）圍繞一個(gè)問題闡述看法 ，要有條理、有根有據(jù)、這樣才能說出自己的見解。,同學(xué)們，通過書信的交流，張國強(qiáng)同學(xué)解決了心中的困惑。我們以后也會(huì)經(jīng)常用書信和別人交流，但在寫信的時(shí)候是有一定格式的。通過剛才我們的閱讀，你們發(fā)現(xiàn)書信的格式了么？,同學(xué)們都說出了自己發(fā)現(xiàn)，下面讓我們一起再來明確一下在寫信的時(shí)候要注意

5、的格式！,（1）稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定，一般說，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加“敬愛的”“親愛的”這樣的詞語。,（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如 ：“您好！”“你身體好嗎？”等等。如果寫的是回信，可以先寫“月日的來信已收到”等內(nèi)容。,如果對(duì)方的來信中提出一些問題或要求代辦的事情，可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫自己想說的話。如果說的事情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)

6、行頂格寫。,（3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮”“祝你健康”等等。結(jié)尾的寫法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長輩寫信，可以寫“敬祝近安”“敬祝健康”；如果給平輩寫信，可以寫“祝你健康”“祝你工作順利”；如果給晚輩寫信，可以寫“祝你進(jìn)步”“望你努力學(xué)習(xí)”。,其中，“此致”“祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫；“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫。,（4）署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字。有時(shí)可以在名字前面加上稱謂，如“弟、兒、侄、妹”等等。如果加稱謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。,（5）日期。日期可以寫在署名

7、的后面，也可以另起一行寫。,同學(xué)們，知道了書信的格式，我們還要知道信封上各部分內(nèi)容怎么寫，只有把信封上的各部分內(nèi)容填寫正確，收信人才能順利收到信件！,在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫著六個(gè)方格，應(yīng)該在里面填上收信人的郵政編碼。,在信封的第二行中間寫收信人的姓名。可以根據(jù)收信人的身份，在名字后面寫“同學(xué)收”或“老師收”等。,在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)該在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。,同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道