1、如何使幼兒適應(yīng)幼兒園生活 我是小班的一名教師，記得剛開學(xué)時(shí)，幼兒由于剛?cè)雸@難免有不適應(yīng)的心理!為了讓幼兒能很好的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，我們?nèi)焕蠋熎綍r(shí)在活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常和幼兒聊天，詢問幼兒的需求!大部分幼兒很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，每天早上都能開開心心入園，并能有禮貌的和老師打招呼! 在大部分幼兒適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活時(shí)，有一名叫樂樂的小朋友，來幼兒園時(shí)還有些哭鬧!為此，我觀察了樂樂的表現(xiàn)，樂樂哭鬧，對周圍小朋友的友好也不感興趣!吃飯的時(shí)候，對各種菜都不理會(huì)，吃的也特別少，好像吃飯不是自己的事情，對此，我覺得樂樂的表現(xiàn)肯定與家庭成員有一定的關(guān)系!是溺愛還是缺乏管理，我期待找到答案! 有一天，樂樂來園

2、，當(dāng)時(shí)沒哭，感覺孩子進(jìn)步了!但是，樂樂姥姥跟著來到教室，又是給孩子幫忙脫衣服，還幫樂樂接好了水!家人對孩子的關(guān)愛是無可厚非的!但是從中也可以看出樂樂在家，不太去學(xué)會(huì)自己的事情自己做!樂樂應(yīng)該會(huì)的自己喝水，自己吃飯，在家都被姥姥包辦了!以至于孩子對自己應(yīng)該會(huì)做的事情有些默然了!針對這種情況，我采取了一些辦法! 雖然樂樂平時(shí)有些哭鬧，但是樂樂在幼兒園活動(dòng)時(shí)，對自己感興趣的事情非常積極參與，有一次，我在講到三角形，這個(gè)形狀時(shí)，樂樂就用手指頭做出了一個(gè)三角形的樣子!我當(dāng)時(shí)很高興，就及時(shí)表揚(yáng)了樂樂，還發(fā)給他一個(gè)小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)!樂樂臉上也充滿了喜悅的表情!我還發(fā)現(xiàn)，樂樂這一整天都很開心，沒有哭鬧! 第二天，樂樂來園時(shí)還帶著自己的小紅花，而且也沒有哭鬧!午飯時(shí)，樂樂吃飯還是不太積極，這時(shí)候，我對樂樂說：“你是個(gè)聰明的孩子，吃飯是自己的事情，你自己會(huì)吃飯了，就會(huì)越長越高，越來越帥了!”樂樂聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，自己開心的吃起飯來! 現(xiàn)在，樂樂每天都能開心來幼兒園，自己脫下厚衣服放到廚子里，還能自己吃飯!活動(dòng)時(shí)，回答問題也很積極，畫完畫主動(dòng)拿給老師看!同時(shí)，我們老師也以不同的方式表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，樂樂也越來越喜歡上幼兒園了! 孩子是天真可愛的，他們需要我們?nèi)リP(guān)愛，更重要的是我們用正