1、2019浙江省單招單考語文試卷一、基礎(chǔ)知識(本大題共8小題,每小題3分,共24分)1.下列標(biāo)號的句子中沒有錯別字且加點字的讀音正確的一項是當(dāng)你打開一本書，等待你的是各種邂逅(hu)、不期而遇,讓你直上云宵或遁入幽暝。每一頁書上也許還蘊含著各種心境情緒，讓你時而唏噓不已、痛哭流涕,時而又情不自禁(jn)、破涕為笑。你打開一本書,又好似開啟了一條可以隨意穿梭(shu)的時空邃道，瞬間擁有了一雙可以御風(fēng)的翅膀。每一頁書中還可能隱含著一場滌(d)蕩一切的頭腦風(fēng)暴、一場迫在眉睫的革命。A. B. C. D.2.下列各句中加點詞語,使用不正確的一項是A.虛擬現(xiàn)實真正實現(xiàn)從技術(shù)到產(chǎn)業(yè)的蝶變、培育新的發(fā)展動能

2、,必須建立完整的產(chǎn)業(yè)鏈。B.司機李師傳冒著生命危險救了一個落水兒童的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)市民。C.涵養(yǎng)全民國家安全意識，切實筑牢國家安全的群眾基礎(chǔ)，需要人人繃緊國家安全這根弦，擰緊頭腦中的“安全閥”。D.在子女使用手機的問題上,父母不應(yīng)該僅僅講道理，更要用自己的行為給孩子做榜樣，因為從某種意義上說，身教重于言教。3.下列選項標(biāo)點符號使用不正確的一項是A.蘇軾游鐘山后，詩句有“峰多巧障日,江遠(yuǎn)欲浮天”。王安石讀罷，謙稱“老夫平生所作詩，無此二句”。B.越開放，越發(fā)展；越發(fā)展，越需要進(jìn)一步開放。中國的對外開放，既有量的增長，更有質(zhì)的提升。C.數(shù)字化是指將信息以數(shù)字編

3、碼形式進(jìn)行儲存、傳輸、加工、處理和應(yīng)用的技術(shù)途徑。(文字、圖片、信號等)D一個丟了碗的人，在世間如何行走呢？碗是一種差事、一種奉獻(xiàn)、一種責(zé)任。4.下面這段文字運用的修辭手法，判斷正確的一項是溫柔多姿的莫干山，像亭亭玉立的少女，享有“江南第一山”之美譽。景區(qū)修竹綠蔭如海，山泉清澈不竭，風(fēng)光四季各異。A比喻 借代 擬人 B比喻 擬人 反復(fù)C擬人 比喻 排比 D夸張 借代 排比5.對下面新聞中標(biāo)號的四句話是否有語病的分析，不正確的一項是北京時間10日晚9時許,包括中國在內(nèi),全球多地天文學(xué)家同步公布和通報了首張黑泂真容。這一由0多名科硏人員歷時10余年左右,從四大洲8個觀測點“捕獲”的視覺證據(jù),有望證

4、實愛因斯坦廣義相對論在祓端條件下仍然成立。這人類第一次凝視曾經(jīng)只存在于理論的天體黑洞。有點像甜甜圈的黑洞,距離地球5500萬光年,質(zhì)量約為太陽的65億倍。A.第句沒有語病。B.第句重復(fù)贅余，“歷時10余年左右”應(yīng)改為“歷時10余年”。C.第句成分殘缺，“這”后面應(yīng)加上“是”。D.笫句沒有語病。6.下面是寫關(guān)羽的一幅對聯(lián)，根據(jù)三國人物關(guān)系和對聯(lián)的相關(guān)要求，填入劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検巧下?lián):兄玄德弟翼德德 德 下聯(lián):師 友 龍師龍友A弟 兄 臥龍 子龍 B兄 弟 臥龍 子龍C兄 弟 子龍 臥龍 D弟 兄 子龍 臥龍7.與下面這段文字意旨最接近的一項是每次流水的沖刷，雖微不足道，經(jīng)久不息，終成沃野千里，

5、魚米之鄉(xiāng)；每一縷微風(fēng)的吹拂，雖了無痕跡，經(jīng)久不息，鑄就石林山海，造化奇觀。A.造化鐘神秀，陰陽割昏曉B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來C.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺D.積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉8.對下面詩歌的賞析,不正確的一項是城喜歡你 喜歡這座城 喜歡這座城有你 喜歡有你的這座城A.一個動詞、兩個意象，反復(fù)地組合，每一句都有自己獨立的內(nèi)涵，中心卻只有一個：因為喜歡你而喜歡這座城。B.詩歌最后兩句，雖然只是詞序不同，表達(dá)效果卻有很大的差異：前句是果，后句是因；前句情感深沉，后句內(nèi)心喜悅。C除了文字的內(nèi)涵和韻律外，詩句排列的形式也值得玩味。本詩的三角形構(gòu)圖，猶如一座城堡，與標(biāo)

6、題“城輝映成趣，相得益彰。D.詩歌內(nèi)涵的豐富，既取決于作者的創(chuàng)意，也取決于讀者的感悟。詩中的“你”或許是一個人、一道景、一段情，也或許是一份事業(yè)、一次經(jīng)歷。二、文言文閱讀(本大題共4小題,每小題3分,共12分)【甲】邊韶字孝先陳留浚儀人也以文章知名教授數(shù)百人。韶口辯,曾晝?nèi)占倥P,弟子私嘲曰:“邊孝先,腹便便。懶讀書,但欲眠。”韶潛聞之,應(yīng)時對曰:“邊為姓,孝為字。腹便便,五經(jīng)笥。但欲眠,思經(jīng)事。寐與周公通夢,靜與孔子同意。師而可嘲,岀何典記?”嘲者大慚。韶之才捷皆此類也?！疽摇看掮肿蝇|,涿郡安平人,濟(jì)北相瑗之宗也。少游學(xué)京師,以文章博通稱。初舉孝廉,為郎。河南尹梁冀聞其才,請與交。冀行多不軌

7、,琦數(shù)引古今成敗以戒之,冀不能受。乃作外戚箴。后除為臨濟(jì)長,不敢之職,解印綬去。冀遂令刺客陰求殺之?？鸵婄谀吧?懷書一卷,息輒偃而詠之?？桶渲?以實告琦,曰:“將軍令吾要子,今見君賢者,情懷忍忍,可亟自逃,吾亦于此亡矣?！辩妹撟摺?選自后漢書文苑列傳)9.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是A.靜與孔子同意 同意:贊同,不反對B.后除為臨濟(jì)長 除:授予官職C.解印綬去 去:離開D.琦得脫走 走:逃跑10.下列各句中“其”的意義和用法與例句相同的一項是例:河南尹梁冀聞其才A.于亂石間擇其一二扣之B.此其志不在小C.其皆出于此乎D.余嘉其能行古道11.對文中畫曲線部分的斷句,下列選項

8、中正確的一項是A.邊韶/字孝先陳留浚儀人也/以文章知名教授/數(shù)百人B.邊韶/字孝先陳留浚儀人也/以文章知名/教授數(shù)百人C.邊韶字孝先/陳留浚儀人也/以文章知名教授數(shù)百人D.邊韶字孝先/陳留浚儀人也/以文章知名/教授數(shù)百人12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.【甲】文中邊韶才思敏捷能言善辯。有學(xué)生偷偷地啊笑他大腹便便,讀書偷懶,只想睡覺。他應(yīng)時而對,出口成章,讓笑他的學(xué)生非常慚愧B.【乙】文中崔琦為人十分正直他見梁冀行為多有不軌,就多次引用古今成敗的故事來勸C.【甲【乙】兩文中,邊韶和崔琦都教了許多學(xué)生,都博覽群書,善于寫文章,喜歡辯論。D.【甲】【乙】兩文都是通過具體的事例來

9、刻畫人物形象,【甲】文主要采用正面描寫的方法,【乙】文則既有正面描寫,又有側(cè)面描寫。三、文字表述題(本大題共3小題,共16分)13.將上文中的劃線句翻澤成現(xiàn)代漢語。(3分 少游學(xué)京師,以文章博通稱。14.根據(jù)提供的內(nèi)容,在橫線上補寫出另一句。(任選2句,每句1分,共2分)中華詩詞中那種積極向上的精神始終激蕩在我們民族的血脈中。三國時期曹操龜雖壽中的“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年, ”抒發(fā)了詩人不甘衰老、渴望建功立業(yè)的豪情壯志。唐代李白行路難中的“長風(fēng)破浪會有時， 。”表達(dá)了詩人勇往直前、樂觀向上的豪邁氣概。南宋岳飛滿江紅中的“莫等閑, ，空悲切”,反映了作者積極取的精神。清譚酮冋獄中題壁中的“

10、我自橫刀向天笑, ”,表現(xiàn)了作者視死如歸的浩然正氣。15.語言運用題(本題共3題,共11分)(1)學(xué)校決定為年滿18周歲的學(xué)生舉行一次成人典禮,其中有一個環(huán)節(jié)是植樹活動。請你為成人典禮中的植樹活動寫一句宣傳語,不超過18字。(2分)(2)在下面文段的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。(3分)生活中有三條道路可以選擇。 ，我們對待別人比他們對待我們要壞;中路走在這條路上,我們對待別人與他們對待我們一樣;大路走在這條路上， 。走上大路后,你不再期待與他人的消極互動, ； 你不再讓自己的價值觀和行為受到他人影響,而開始影響他人的價值觀和行為。(3)微寫作。仔細(xì)觀察這幅

11、攝影作品,以“遠(yuǎn)方”為話題,對畫面的內(nèi)容、主題進(jìn)行解說。要求:至少使用兩種修辭方法,字?jǐn)?shù)在120左右。(6分)四、媒體文閱讀(本大題共5小題,共18分)甲骨文表情包讓傳統(tǒng)文化“活”起來如今,甲骨文手機表情包已經(jīng)成為斗圖圈的“新寬”。意蘊深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化符號竟與“神馬、有木有”等網(wǎng)絡(luò)流行詞產(chǎn)生了一系列“化學(xué)反應(yīng)”。設(shè)計者將凡何化的甲骨文字轉(zhuǎn)化成更加直觀形象的動物,再配上時尚的網(wǎng)絡(luò)問語,整組表情就像是一套五彩的、可愛的甲骨文動態(tài)識字卡片,讓每個甲骨文字的圖案意義然眼前。這套表情包的設(shè)計者,也是“漢儀陳體甲骨文”字庫設(shè)計者清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師陳楠及其國隊?！凹坠俏牡脑O(shè)計與擦廣應(yīng)該是結(jié)合當(dāng)下的,活

12、化的,不希望把它塑造成高深莫測拒人千里的文化符號。”陳楠說。 的確,甲骨文是現(xiàn)存中國王朝時期最古老的一種成熟文字,至今審讀和鑒賞這些古色古香的文字,仍讓人內(nèi)心空靈寧靜,有情不自禁的敬畏感。但現(xiàn)代人理解和接受甲骨文有點困難,甚至根本無法識別這些上古時代的文字。一方面是豐富燦爛的文化資源,一方面是古老文化和現(xiàn)代讀方式之間存在隔膜,如何打通這個文化隔膜,是傳統(tǒng)文化復(fù)興傳承的關(guān)鍵。 這就要求文化工作者要善于將古老的文化精神、文化精髓,與現(xiàn)代人的生活方式、行為方式、思維方式緊密結(jié)合,用老百姓喜聞樂見的形式來解讀古老文化,用現(xiàn)代化的手段詮釋傳統(tǒng)經(jīng)典,激活人們對傳統(tǒng)價值的認(rèn)同感、文化發(fā)展的使命感。在網(wǎng)絡(luò)時代

13、,本來高冷的甲骨文有了萌萌的表情包,深受網(wǎng)友們的歡迎,已然給我們帶來一種啟示推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,古老的“甲骨文”不僅可以帶來經(jīng)濟(jì)紅利,也可以帶來文化紅利。 語言是一種資源,這是新時代人們對語言傳播和發(fā)展規(guī)律探究的新認(rèn)識。比如,在傳統(tǒng)觀點看來,作為一種古老的語言文字,甲骨文離普通大眾的生活似乎很遠(yuǎn),它只是考古學(xué)家、學(xué)者、古文字研究愛妤者們所關(guān)注的對象。但是,借由先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和運作方式,這種古老的語言文字也可以被重新開發(fā)和利用,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種溝通和交流的網(wǎng)絡(luò)資源。事實上,語言資源的開發(fā)和應(yīng)用范圍比較廣泛,通過對語言加工處理,已經(jīng)在諸多領(lǐng)域創(chuàng)造出了豐厚的經(jīng)濟(jì)紅利。詞典編

14、纂、語言翻譯、語言信息檢索、語音識別和語音合成、設(shè)計、廣告、書法,等等。當(dāng)然,推廣傳統(tǒng)文化需要借助新型技術(shù)手段,以年輕人喜歡的方式,實現(xiàn)完美的現(xiàn)代“穿越”。不僅“甲骨文表情包”,從“萌萌噠”的故宮文創(chuàng),到被年輕人稱作“下飯視頻”、每集僅5分鐘的文化紀(jì)錄片如果國寶會說活,再到文化綜藝囯家寶藏請來當(dāng)紅明星演繹文物背后的故事近年來,傳統(tǒng)文化不斷與年輕人的接受方式實現(xiàn)“嫁接”,原本躺在博物館中高冷的“小眾文化”,也有了一定的溫度和熱度,真正走進(jìn)了大眾的生活和視野,為傳統(tǒng)文化的推廣和傳承帶來了附加值。 “甲骨文表情包”的走紅說明,讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化深入普通大眾,重新煥發(fā)岀活力只是缺一個契機,要借助新的傳播

15、方式,讓其重新綻放岀生機。當(dāng)然,傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展并非易事,既需要建立在對傳統(tǒng)文化扎扎實實的研究基礎(chǔ)之上,也需要對大眾文化的傳播規(guī)律、方式和媒介有著深入了解?，F(xiàn)代科技是傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的催化劑,讓傳統(tǒng)文化具備生命力,就需要努力尋找到文化科技創(chuàng)新的“痛點”,力求達(dá)到最有效的融合。唯有這樣,古老的語言文字、文化的創(chuàng)新才會擁有更加精彩的未來。(遠(yuǎn)自人民日報)16.“如何讓文化精神落地生根、開花結(jié)果?”將此句放回原文中,最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?3分)A.處 B.處C.處 D.處17.下列對于“甲骨文表情包”相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項是(3分)A.甲骨文和“甲骨文表情包”都是由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師陳楠及其團(tuán)隊設(shè)

16、計的。B甲骨文是中國最古老的文字,但現(xiàn)代人根本無法理解和接受,這是“甲骨文表情包”受歡迎的原因。C.陳楠教授說“甲骨文的設(shè)計與推廣應(yīng)該是結(jié)合當(dāng)下的,活化的”,指的是將“甲骨文表情包”設(shè)計成五彩的、可愛的甲骨文動態(tài)識字卡片。D.“甲骨文表情包”的走紅,既取決于文字固有的表情達(dá)意功能,又得益于先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和運作方式。18.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)A.“小眾文化”大眾化,更有利于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。B.從故宮文創(chuàng),到如果國寶會說話,再到文化綜藝國家寶藏請來當(dāng)紅明星演繹文物背后的故事這些都是傳統(tǒng)文化與年輕人的接受方式實現(xiàn)“嫁接”的成功做法。C如果不用老百姓喜聞樂見的形式

17、來解讀甲骨文,就沒有辦法激活人們對傳統(tǒng)價值的認(rèn)同感、文化發(fā)展的使命感。D.要想讓古老語言文字、文化的創(chuàng)新?lián)碛懈泳实奈磥?就要努力尋找并突破文化科技創(chuàng)新的“痛點”,力求達(dá)到最有效的融合。19.請簡要概括“甲骨文表情包”走紅對傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的價值。(4分)20.“甲骨文表情包”等傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的做法,有可能會出現(xiàn)哪些問題?該如何避免?請結(jié)合文章和實際,談?wù)勀愕目捶ā?5分)五、文學(xué)作品閱讀(本大題共5小題,每小題4分,共20分)鋪路六月,驕陽似火。商業(yè)街人行道上,有一段路被紅色路障圍了起來,一老一小兩個民工正在更換被踩壞的大方磚。老民工琢磨過老板的心思:自己年輕時就跟著老板干,之前,一直挑

18、大梁,拿的工資挺高。現(xiàn)在自己老了,腰也不做主兒,當(dāng)不了頂梁柱了。老板怎么能出大錢,養(yǎng)不中用的閑人。本打算回家過完六十大壽,順著兒女的心,不再出來打工。誰不想老伴孫子熱炕頭,老哥兒幾個天南海北扯大天。小孫子活蹦亂跳的,不知怎么得了難治的病,需要的醫(yī)藥費自己想都不敢想。他聽老伴說兒子到處借錢,就打消了告老還鄉(xiāng)的想法,還得賣老命掙錢。老板給他安排的大多是力氣活,小工也不給力。他能咋樣,自己要多掙錢,也怨不得別人,只能忍著。想著只要自己多加小心,不讓老板挑出刺兒來,老板總不能沒來由扒自己的工錢，讓手下人看了寒心。早晨,剛上手的徒弟調(diào)去了別的工地,派來一個毛手毛腳的半大小子。老板把他叫到一邊,囑咐說這是

19、親威,要他照顧著點。他心想,干力氣活,要照顧別人,自己就得多干。他嘴上滿口答應(yīng),心里卻有了氣,對這個剛認(rèn)的徒弟沒了好印象。一上午,他讓這個新徒弟忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),到處跑,就是想把他累出溜了?；视H國戚不妤伺候,省得給自己添麻煩。小民工倒沒擺老板親戚的架子,師傅讓干啥,就干啥。干得快,出汗多,消耗就大,早餓得前胸貼后背,干不動了,還是咬牙堅持。中午吃飯,小民工把女朋友送的雞翹,分一半給老民工。老民工見小民工的手磨出了泡,胳膊和腿上有了青紫,不忍心地問小民工:“你是老板的親威,為什么來干這力氣活?”小民工聽了,不好意思地說:“沒好好讀書,別的干不了。”“跟著我干,你要多干好多活。”老民工開始點醒小民工。“

20、聽女朋友說,跟您干能學(xué)到真本事。”老民工吃了一驚,忙問道:“你女朋友認(rèn)識我?”“當(dāng)然認(rèn)識,她是老板的女兒。”小民工臉上有了得意之色。老民工望著只干了少一半的活,心里起了急,三下兩下吃完飯,立馬抄起家伙干活。小民工也學(xué)著他,跟著干起來。老民工知道了小民工的身份,不敢再呼過來,喚過去,活兒都自已動手干。小民工看出了老民工的顧慮,有了上午半天的學(xué)習(xí),憑著自己手所靈活,總是把體力活搶在老民工前干了。這一老一小配合默契,活干得快多了。毒辣辣的太陽對他們沒有了威力,老天接著為難他們。一陣急雨,躲得慢了,他倆剛才還大汗淋漓,瞬間澆了個落湯雞。站在商家屋角下躲雨,小民工打了一個噴嚏,老民工勸道:“別感冒了,你

21、快回去喝點熱姜湯水,驅(qū)驅(qū)寒?！毙∶窆つò涯樕系挠晁?說道:“您回去,我就回去?！蔽业冒咽Ｏ碌幕罡赏辍！薄斑@也是我要干的活。”“你跟我不一樣。我要是干不完,要扣工錢的?！薄拔冶饶€慘?！薄澳憧墒抢习逦磥淼墓脿敗！薄捌鋵?他反對我跟他的女兒在一起?！薄盀槭裁?”“嫌我沒能耐?！薄澳窃趺从纸邮芰四?”“那是后話,如果我跟您學(xué)不到東西,就得自動走人?！崩厦窆ぢ牭竭@里,知道了老板的企圖,想給他們倆挖個坑,讓他們自己跳造去。望著眼前滿臉孩子氣的徒弟,他一把摟進(jìn)懷里,小民工也緊緊地?fù)е?彼此心生暖意,有了師徒如父子的感覺。老民工摩挲著小民工的后背說:“孩子,好好學(xué),明天我教你絕活?！薄皫焸?我笨,您別嫌棄我?！毙∶窆げ恢勒f些什么好。急雨過后,天邊出現(xiàn)一道難得的彩虹。老民工和小民工無心欣賞,合力搶著活。人行步道上的大方磚鋪得平展展的,沒有了一點坑洼。(選自微型小說選刊2