1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南模擬試題與答案（二）一、填空1、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)（認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。）方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)（積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語言環(huán)境）。2、指南中關(guān)于幼兒閱讀與書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)有（3條），分別是（1.喜歡聽故事，看圖書），（2.具有初步的閱讀理解能力），（3.具有書面表達(dá)的愿意和初步技能）。3、指南在語言領(lǐng)域中分為（2）個(gè)子領(lǐng)域，分別是（.傾聽與表達(dá)）、.閱讀與書寫準(zhǔn)備）。4、為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。成人應(yīng)提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫書。提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。5、指南中關(guān)

2、于幼兒身心狀況的目標(biāo)有（3條），分別是（具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏），（具有一定的力量和耐力），（手的動作靈活協(xié)調(diào)）。6、幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。7、當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候，成人應(yīng)（提醒他不要著急，慢慢說；同時(shí)要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并清晰地說出來。）8、成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：與他人交談時(shí)，成人應(yīng)（認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。）在公共場合（不大聲說話，不說臟話、粗話。）；幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人應(yīng)（可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心

3、聽他把話說完。）9、語言是(交流)和(思維)的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是(口語發(fā)展)的重要時(shí)期。10、幼兒的語言能力是在（交流）和（運(yùn)用）的過程中發(fā)展起來的。尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)（認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)）二、判斷題 1.指南指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣，可以引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識和書寫簡單的字（錯(cuò)）（用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。） 2、根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。(對) 3、45歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情

4、。（錯(cuò)）（能基本完成的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫） 4、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢。（對） 5、56歲幼兒在書面表達(dá)初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫畫姿勢正確。（錯(cuò)）（寫畫時(shí)姿勢正確）三、問答題 1.在語言領(lǐng)域“愿意講話并能清楚的表達(dá)”目標(biāo)中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？34歲 1愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。 2基本會說本民族或本地區(qū)的語言。 3愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢動作。 4能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。45歲 1愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。 2會說本民族或本地區(qū)的語言，基

5、本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進(jìn)行日常會話。 3能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。 4講述比較連貫。56歲1愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。 2會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。 3能有序、連貫、清楚地講述一件事情。 4講述時(shí)能使用常見的 形容詞、同義詞等，語言比較生動。2、在語言領(lǐng)域“具有文明的語言習(xí)慣”目標(biāo)中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？ 34歲 1與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對方。 2說話自然，聲音大小適中。 3能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。45歲1別人對自己講話時(shí)能回應(yīng)。 2能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話

6、聲音的大小。 3能主動使用禮貌用 語，不說臟話、粗話。56歲1.別人講話時(shí)能積極主 動地回應(yīng)。 2.能根據(jù)談話對象和需 要，調(diào)整說話的語氣。 3. 懂得按次序輪流講話， 不隨意打斷別人。 4.能依據(jù)所處情境使用 恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人難過時(shí)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。3.在語言領(lǐng)域“喜歡聽故事，看圖書”目標(biāo)中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？ 34歲1主動要求成人講故事、讀圖書。 2喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。 3愛護(hù)圖書，不亂撕、亂扔。 45歲1反復(fù)看自己喜歡的圖書。 2喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。 3對生活中常見的標(biāo)識、 符號感興趣，知道它們表示一定的意義。56歲1.專注地閱讀圖

7、書。 2.喜歡與他人一起 談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。 3.對圖書和生活情 境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。4.在語言領(lǐng)域閱讀理解能力目標(biāo)中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？ 34歲1能聽懂短小的兒歌或故事。 2會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。 3能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的。 45歲1.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。 2.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。 3.能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達(dá)的情緒情感。 56歲1.能說出所閱讀的幼兒文 學(xué)作品的主要內(nèi)容。 2.能根據(jù)故事的部分情節(jié) 或圖書畫

8、面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。 3.對看過的圖書、聽過的故事 能說出自己的看法。 4.能初步感受文學(xué)語言的 美。5.在語言領(lǐng)域“（2.具有初步的閱讀理解能力），（3.具有書面表達(dá)的愿意和初步技能”目標(biāo)中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？34歲1喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。 45歲1愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法。 2在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢正確。56歲 1愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事 物或故事。 2會正確書寫自己的名字。 3寫畫時(shí)姿勢正確。四、問答如何通過活動區(qū)游戲?qū)嵤┲改希恳?、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系 目的：了解幼兒游戲的特點(diǎn)，順應(yīng)并推動幼兒的發(fā)展。（通過1、分食物。2、滑滑梯兩個(gè)案例進(jìn)行了分析：幼兒的游戲行為有什么特點(diǎn)在？與發(fā)展具有怎樣的關(guān)系？）二、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系三、我們應(yīng)該如何投放材料四、各類區(qū)域的設(shè)置（1、表現(xiàn)性區(qū)；2、探索性區(qū)；3、運(yùn)動性區(qū)；4、欣賞區(qū)）五、空間安排 1、理解區(qū)域活動的實(shí)質(zhì)，不受空間大小、區(qū)域范圍的局限。 2