1、壺 口 瀑 布學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解游記的特點(diǎn)，把握所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，理解課文獨(dú)特的寫(xiě)景角度。2、 品味本文獨(dú)具特色的語(yǔ)言，體會(huì)課文的風(fēng)格特點(diǎn)。3、 領(lǐng)會(huì)文中所寫(xiě)的黃河的偉大性格，激發(fā)熱愛(ài)中華民族母親河的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，品味本文獨(dú)具特色的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文中所寫(xiě)的黃河的偉大性格。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上課之前先請(qǐng)大家欣賞一下我國(guó)三大瀑布的照片。怎么樣，美吧？今天老師就領(lǐng)著大家一起去領(lǐng)略中國(guó)第二大瀑布，也是世界上最大的黃色瀑布?jí)乜谄俨嫉膭倬?。二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)生展示1、 請(qǐng)二生分別簡(jiǎn)介作者、背景的相關(guān)材料，師出示課件作補(bǔ)充。2、 檢查學(xué)生字詞預(yù)習(xí)情況。三、速讀課文，明確“所至”1、

2、師課件出示游記的三要素：所至、所見(jiàn)、所感。（1）“所至”（游蹤）是游記的線(xiàn)索，也是寫(xiě)景抒情的基礎(chǔ)。（2）“所見(jiàn)”（風(fēng)貌）是游記的主體，也是作者著力描寫(xiě)的對(duì)象。（3）“所感”（感想）是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。2、學(xué)生快速默讀課文（限時(shí)3分鐘），讀的時(shí)候注意文中的“所至”“所見(jiàn)”“所感”。3、如果要把一篇游記寫(xiě)得有新意，應(yīng)該怎么辦呢？如果梁衡不是枯水期去壺口瀑布，能否見(jiàn)到文中之景？如果他不是下到河心，能否見(jiàn)到文中之景？師明確：寫(xiě)人所未至之景，或?qū)懭穗m曾至而未見(jiàn)之景?？梢?jiàn)“所至”顯示出文章寫(xiě)景的新意，它在游記中的作用不容忽視。四、細(xì)讀“所見(jiàn)”，品味語(yǔ)言。1、細(xì)讀文章主要的寫(xiě)景部分(第3-5

3、自然段），分小組討論以下問(wèn)題:（1）課文主體部分寫(xiě)了哪些景物？（2）這些景物的特點(diǎn)分別是什么樣的？（3）寫(xiě)景的視角是怎樣的？小組派代表上黑板展示討論結(jié)果。教師點(diǎn)撥，歸納。2、品味語(yǔ)言。學(xué)生品讀35自然段，思考：本文在語(yǔ)言表達(dá)方面有哪些特點(diǎn)？試舉例分析。（1）師課件出示示例1，并賞析。 例1：在表現(xiàn)河水滾滾而來(lái)、急墜而下、四溢奔流的場(chǎng)景時(shí)，作者多次使用“更鬧，更擠，更急”“于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”這樣的短促急驟的句式，突出畫(huà)面的動(dòng)態(tài)；在描寫(xiě)河底巨石的形態(tài)時(shí)，作者使用的句式就比較舒緩，表現(xiàn)出畫(huà)面的靜態(tài)?？煽闯鑫恼鹿?jié)奏感強(qiáng)，張弛有度的特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生接著從修辭和用詞角

4、度對(duì)文章做賞析，同桌之間相互討論。學(xué)生交流，匯報(bào)成果。（3）師總結(jié)。課件出示例2：“盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。”學(xué)生齊讀，感受文章語(yǔ)言的特點(diǎn)。師明確：采用擬人手法，借人寫(xiě)水，生動(dòng)形象。三個(gè)詞語(yǔ)將水的流淌方式寫(xiě)成人的動(dòng)作，使其一下子就帶有了不同的情感，甚至成為人遭遇困難、阻礙時(shí)選擇、心態(tài)的象征有的果斷放棄，有的伺機(jī)而動(dòng)，有的灰心退卻。體現(xiàn)出的特點(diǎn)：善用擬人，生動(dòng)形象。課件出示例3：“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠

5、著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。”學(xué)生齊讀，用心體會(huì)語(yǔ)言之美。師賞析：“勢(shì)如千軍萬(wàn)馬”總體描繪波浪，“擠著、撞著”則突出波浪不僅“數(shù)量”很多，而且“密度”很大，“推推搡搡”是橫向的動(dòng)態(tài)，“前呼后擁”是縱向的動(dòng)態(tài)，這樣就把“撞”的情態(tài)寫(xiě)得非常細(xì)致而生動(dòng)。體現(xiàn)的特點(diǎn):用詞精準(zhǔn)，表現(xiàn)力強(qiáng)。 （4）小結(jié)：本文語(yǔ)言表達(dá)的具體特點(diǎn)有： 節(jié)奏感強(qiáng)，張弛有度；善用擬人，生動(dòng)形象；用詞精準(zhǔn)，表現(xiàn)力強(qiáng)。本文語(yǔ)言的整體突出特點(diǎn)是暢達(dá)自然與典雅凝練相得益彰。五、理解“所感”，把握內(nèi)涵。讀4-6段，思考：作者觀(guān)看了壺口瀑布之后產(chǎn)生了哪些感想？作者仰視河面之水、隨視瀑布之水震撼人心；由河水展現(xiàn)出的多種形態(tài)聯(lián)想到人生的五味雜陳：小小壺口，容納千情萬(wàn)態(tài)，大千世界；由水侵巨石，認(rèn)識(shí)到黃河個(gè)性中的柔中有剛，寬厚而不軟弱，進(jìn)而引申到“歷經(jīng)磨難，方顯個(gè)性”的哲理?？梢?jiàn)作者是觀(guān)壺口瀑布，見(jiàn)黃河，見(jiàn)