1、師德與教師禮儀練習(xí)題第一章 師德與教師禮儀概述一、填空1、 是教師職業(yè)道德的核心。2、所謂禮儀，主要是指 和 。3、禮儀的熱點(diǎn)： 、 、 和 。3、教師禮儀的主要內(nèi)容： 、 、 、 和 。二、名詞解釋1、什么是道德？2、什么教師禮儀？三、簡(jiǎn)答1、 教師職業(yè)的基本特點(diǎn)2、教師職業(yè)道德的基本要求3、禮儀的基本原則4、教師禮儀的基本要求5、教師職業(yè)道德與禮儀的意義四、論述題1、教師職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，有哪些方面的不同？ 2、對(duì)下則教師禮儀規(guī)范，你能作進(jìn)一步完善嗎？ 教師禮儀規(guī)范學(xué)高為師，身正為范。教師的言行舉止應(yīng)為人表率。一.平等相處，尊重學(xué)生尊重學(xué)生人格；師生關(guān)系平等；不體罰和變相體罰學(xué)生

2、，不侮辱學(xué)生；上課不遲到，不早退，不拖堂。不隨便出入教室，不會(huì)客，不接電話，不讓學(xué)生站在外面。對(duì)學(xué)生要一視同仁。二.謙和有禮，尊重家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)熱情有禮，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人。不耍態(tài)度，不訓(xùn)斥責(zé)備，不動(dòng)輒請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校。三.關(guān)心同志，禮貌待人同志之間互相尊重，和睦相處。遇事冷靜、坦率、大度，不爭(zhēng)吵，不背后議論。四.以身作則，為人師表一言一行，堪為表率。要求學(xué)生做到的事，教師首先做好，要求學(xué)生不做的事，教師堅(jiān)決不做。教師不得在教室、會(huì)議室等公共場(chǎng)所吸煙或喧嘩，不讓學(xué)生為自己做私事。五.舉止大方，儀表端莊舉止樸實(shí)、自然、合禮，衣著整潔、莊重，不穿奇裝異服，不染彩發(fā)。男教師不留長(zhǎng)發(fā)、胡須。女教師不化濃妝，

3、不帶首飾，不穿袒胸露背、超短裙等服裝，不穿有響聲的高跟鞋進(jìn)課堂。六.說(shuō)話和氣，語(yǔ)言文明語(yǔ)言規(guī)范，談吐文雅。講普通話，寫規(guī)范字。不得講粗話、臟話，不用“教師忌語(yǔ)”，要言行一致，表里如一。 第一章 師德與教師禮儀概述 練習(xí)題參考答案一、填空1、熱愛學(xué)生 2、禮節(jié)、儀表3、普遍性、繼承性、差異性、時(shí)代性3、儀容規(guī)范、儀態(tài)規(guī)范、服飾規(guī)范、語(yǔ)言規(guī)范、崗位規(guī)范二、名詞解釋1答：道德是社會(huì)制定或認(rèn)可的關(guān)于人們具有社會(huì)效用（亦即利害人己）的行為應(yīng)該而非必須如何的非權(quán)力規(guī)范”。2答：教師禮儀是禮儀在教育行業(yè)履行職能工作過(guò)程中的具體運(yùn)用，教師在教書育人崗位上向受教育對(duì)象開展教學(xué)、育人工作時(shí)的有形化、規(guī)范化的正確做

4、法。三、簡(jiǎn)答1答：教師職業(yè)的基本特點(diǎn)有：（1）從職業(yè)的對(duì)象來(lái)說(shuō)，教師的職業(yè)對(duì)象是活生生的人，是正在成長(zhǎng)中的青少年。（2）從職業(yè)的內(nèi)容和任務(wù)來(lái)講，教師的工作不僅要教書，更要育人。（3）從職業(yè)的工作過(guò)程來(lái)看，教師的工作具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。（4）從職業(yè)的工作性質(zhì)來(lái)看，教師工作具有難度量性。2答：教師職業(yè)道德的基本要求有：（1）忠誠(chéng)教育（2）熱愛學(xué)生（3）互助合作（4）嚴(yán)以律己3答：禮儀的基本原則（1）尊重與遵守原則（2）平等與寬容原則（3）真誠(chéng)與自律原則（4）適度與從俗原則4答：教師禮儀的基本要求（1）強(qiáng)化職業(yè)道德（2）明確角色定位（3）善于交流溝通（4）注意形象效應(yīng)5答：教師職業(yè)道德與禮儀的意義（

5、1）構(gòu)建和諧校園（2）提升教育質(zhì)量（3）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（4）推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)四、論述題1答：（1）教師職業(yè)有其自身的特點(diǎn)：第一，從職業(yè)的對(duì)象來(lái)說(shuō)，教師的職業(yè)對(duì)象是活生生的人，是正在成長(zhǎng)中的青少年。第二，從職業(yè)的內(nèi)容和任務(wù)來(lái)講，教師的工作不僅要教書，更要育人。一方面，教師育人是要育全面的人。另一方面，教師育人主要是要用教師自己的知識(shí)、智慧、人格魅力在和學(xué)生共同活動(dòng)中通過(guò)示范的方式去直接影響學(xué)生。第三， 從職業(yè)的工作過(guò)程來(lái)看，教師的工作具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。第四，從職業(yè)的工作性質(zhì)來(lái)看，教師工作具有難度量性。（2） 教師職業(yè)道德與其他的社會(huì)職業(yè)道德相比，具有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是由教師職業(yè)特點(diǎn)決定的。第一，指向性。教師的職業(yè)道德是為了讓教師能夠培養(yǎng)好人，促進(jìn)人的全面發(fā)展。第二，示范性。教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模仿和接受感化的來(lái)源。第三，自覺性。教育對(duì)象的主體性、教師工作的復(fù)雜性和創(chuàng)造性、難度量性都要求教師有職業(yè)道德的自覺和自律。第四，整體性。教育勞動(dòng)中存在廣泛和復(fù)雜的人際利益關(guān)系，教師必須全面或整體