1、力的示意圖,首頁,、力的作用效果,力可以改變物體的形狀。,力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)： 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止、速度大小的改變，速度方向的改變。,歸納知識：,2、力的單位：牛頓，簡稱牛, 符號為N。,首頁,知識點(diǎn)、力的三要素,力的三要素： 大小、方向、作用點(diǎn)。,歸納知識：,注：作用在物體上的力，如果大小、方向、作用點(diǎn)不同，作用效果就不同，它們都影響力的作用效果。,首頁,知識點(diǎn)、力的示意圖,1、定義：用一根帶箭頭的線段表示力的方法。,老師來講,線段的長短表示力的大小。線段末端的箭頭表示力的方向。線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，,首頁,、力的示意圖的畫法：,、確定受力物體和力

2、的作用點(diǎn)和力的方向。 、從力的作用點(diǎn)起沿力的方向畫一條線段。力大畫的線段要長一些， 、在線段的末端標(biāo)上箭頭表示力的方向。 在箭頭附近寫上常用力的符號及大小。,首頁,理解力的概念：,1、定義：力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用。,思考：沒有物體能否產(chǎn)生力的？,、特點(diǎn)： （）、力不能脫離物體而存在。,（2）、力總是存在于兩個(gè)物體之間，一個(gè)是施力物體，另外一個(gè)是受力物體。,首頁,知識點(diǎn)力是物體間的相互作用,體會(huì)：抻手打你同學(xué)一下，你的手感覺到疼了嗎？你同學(xué)感覺到疼了嗎？,你會(huì)感到疼的時(shí)候你的同學(xué)也會(huì)感到疼。推開另一個(gè)船的同時(shí)你的小船也會(huì)往后退。這說明了力的作用是相互的。,想一想：坐在小船上用力推另一個(gè)小

3、船，能肥另一個(gè)船推開你的小船不動(dòng)嗎？,首頁,(3)、物體間力的作用是相互的,施力物體施力同時(shí)也受到了受力物體施加的力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反。,首頁,充實(shí)你的筆記,相互作用力的特點(diǎn)： 、大小相等，方向相反，在同一直線上，但是作用在兩個(gè)物體上。 、同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消滅， 、性質(zhì)相同，如小孩對墻的力是推力，墻對小孩的力也是推力。,首頁,例題分析,例：在跳板跳水這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)員對跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對他的作用力但這兩個(gè)力的作用效果是不一樣的。前者要改變了跳板的（），后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的（）,學(xué)法突破 力的作用效果為兩類，一定要分清。,形狀,運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如圖所示，物體靜止在斜面上，畫出它對斜面壓力的示意圖。,如圖所示的是正在足球場上滾動(dòng)的足球，請畫出足球?qū)Σ萜旱膲毫Φ氖疽鈭D。,如圖所示，重量為5N的小球正沿斜面滾下， 畫出小球所受重力的示意圖。,小蘭同學(xué)用10N的水平力拉彈簧，如圖所示。作出小蘭對彈簧拉力的示意圖。,如圖所示，畫出用手提水桶的 提力F=30N的示意圖。,如圖所示，工人用600N的沿斜面向上的推力將箱子勻速推上斜面，請作出箱子推力的示意圖。,如圖所示，物體靜止在斜面上，畫出它所受 力的示意圖。,如圖所示的是在水平面上向右勻速運(yùn)動(dòng)的物塊， 畫出物塊所受力的示意圖。,如圖所示的是長在枝條上的重力為2N的蘋果，請畫出蘋果