1、名校名 推薦柳樹醒了教學目標1認識“醒、雷、澡、枝”等8 個生字。2會用“春天跟說話了，說著說著，”等句式說說春天里還有什么也醒了。3在自己喜歡的多形式的朗讀中發(fā)現柳樹的變化，感受到春天的美。教學重點朗讀課文，感悟內容。教學準備音樂春之歌 。教學過程一、談話導入，激發(fā)情感把課前收集到的柳樹畫拿出來，讓學生互相觀賞，說說它是什么樣的？小朋友們，你們想不想和柳樹成為好朋友呢？老師送你們一首小詩，出示課題柳樹醒了 ，在黑板上粘貼一棵柳樹（不完整的，少柳條柳葉） ，只要大家能好好地學習課文，跟它成為好朋友，它就會變得更加美麗。二、初讀課文，學習生字，感知內容（一）自由讀課文，圈出本課生字，拼拼讀讀記記

2、。再讀課文，想一想，柳樹在誰的幫助下醒了？（二）學習生字1用柳葉卡片出示生字，請同學教讀。小組賽讀等。指導學生讀準翹舌音和后鼻音“醒”。2一字開花游戲：給“春”和“柳”組詞。請同學在柳樹上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。課文中還有什么不懂的詞語嗎？三、多種形式讀，感悟課文（一）指名分節(jié)讀課文，交流：柳樹在誰的幫助下醒了？（二）從春雷、春雨、春風、春燕中選一個自己喜歡的角色，有感情地讀讀自己選的那一段。（三）交流：從什么地方看出柳樹醒了？（根據學生回答，隨機學習課文的每一小節(jié)）1學習第一節(jié)（ 1）“春雷”組齊讀，全班同學想像：春雷會跟柳樹說些什么呢？春雷跟柳樹說：“”1名校名 推薦交流：指名說，或說

3、說你的同桌是怎樣說的？你覺得他說得怎么樣？（ 2）用自己喜歡的方式讀讀這一節(jié)。( 指導讀、跟同桌一起讀、同桌互讀等（ 3）小結板書：春雷說話 柳樹 醒了2學習第二節(jié)（ 1）“春雨”組讀，指導讀。（ 2）賽讀，誰讀得好，誰就可以上黑板給柳樹畫幾根柳枝？（ 3）同桌互讀，各小組展示讀。（ 4）小結板書：春雨洗澡 柳枝 軟了3學習第三節(jié)（ 1）“春風”組齊讀，讀著讀著，你們發(fā)現柳樹又有什么變化了呢？（ 2）誰愿意跟老師來比賽讀？指名讀，小組賽讀。（ 3）小結板書：春風梳頭 柳梢 綠了4學習第四節(jié)（ 1）“春燕”組讀，說說在你們的幫助下，柳樹又發(fā)生了哪些變化？（ 2）指名讀，可以請你喜歡的小伙伴一起讀

4、，也可以自己讀。其余同學聽后說說，他們什么地方讀得好？什么地方還要努力？（ 3）小結板書：春燕捉迷藏 柳絮 飛了5學習第五節(jié)醒了的小柳樹可高興了，它在干什么呢？師引讀，指名讀，評議。全班齊讀。小結板書：柳樹玩耍小朋友長高了6讀板書，引導學生發(fā)現柳樹的變化。小結，齊讀全文。四、鞏固生字（一）師：小朋友們，我們剛才忙著跟小柳樹交朋友，它的柳葉寶寶可等急了，比一比，誰能跟柳葉小寶寶交上朋友。（二）同桌互相認字，說說你用什么辦法記住了哪些字，還有哪些字比較難記，可以請同學教師幫忙。（三）逐個出示生字，讓學生帶讀，讀得好的同學獎他一張柳葉（每張柳葉背后各寫著一個詞語：蘇醒、打雷、洗澡、樹枝、軟和、梳洗、

5、玩耍、柳梢）（四）請拿到柳葉的同學上臺，出示詞語，讓別的同學挑戰(zhàn)讀，挑戰(zhàn)讀對了，就可給板畫柳樹貼上柳葉。（五）男女賽讀生字、詞語。五、再讀課文，練習說話。（一）挑戰(zhàn)讀柳葉小寶寶藏到課文里去了，你還認識他們嗎？2名校名 推薦 大家再 文，喜 的那段多 幾遍。挑 ， 得好可以 黑板上的柳 畫柳條或柳葉，幫它 得更加。（二）在春天里， 有什么醒了呢？出示：春天跟 了，或春 天 跟， 說 著 說著，。（ 得好，可以把相關的內容畫在黑板上）（三）小朋友 ，我 跟柳 做朋友，柳 更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳 幾句 ，你想跟春天 什么呢？六、 作 1小朋友 ，柳 在大家的幫助下，更美了， 我

6、 一起把 美 的小 送 春天吧。春之歌配 朗 。2你 想知道柳 的知 ，去 爸爸 或 料，柳 一般都 在哪兒，它有什么作用然后做個剪 ，把你的收 大家，好 ？回 內外 的古 ，其中有很多 歌表達了朋友 依依惜 之情， 默寫兩句。如： 君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（ 句除外。）（ 2 分）_ ， _ 。3文學作品中數字“三”及三的倍數大多表示“多”的意思，如 句“白 三千丈”。在 中，你 有哪些 的 句。（“白 三千丈”除外）（2 分）1_2_4三國演 是我國古代四大文學名著之一，在 部 篇小 中塑造了 多 明的人物形象， 生了 多 人的故事。比如寫了關羽等人的“桃園三 ”“溫酒 雄”等故事，你能用 的 言再寫出兩個有關“三國人物”的故事 ？（ 提到幾個的除外）（2 分）_5將下列 充完整。 （ 3 分）神機（）算心悅（）服陰 （） 滔滔不