小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鄰家的星期四1名師公開課優(yōu)質(zhì)教案滬教版_第1頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鄰家的星期四1名師公開課優(yōu)質(zhì)教案滬教版_第2頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鄰家的星期四1名師公開課優(yōu)質(zhì)教案滬教版_第3頁(yè)
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1、,名校名師推薦 ,鄰家的星期四教學(xué)目標(biāo)：1. 識(shí)記本課生字 7 個(gè)。2. 能夠流暢地朗讀課文，理解文中有關(guān)詞句的意思。3. 體會(huì)作者對(duì)悉尼人熱情友好及高度環(huán)保意識(shí)的贊賞，教育學(xué)生從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 體會(huì)作者對(duì)悉尼人熱情友好及高度環(huán)保意識(shí)的贊賞。2. 教育學(xué)生從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過程：一、揭題，質(zhì)疑。1. 出示課題：鄰家的星期四（讀）2. 讀了課題，你心中產(chǎn)生了什么疑問？3. 學(xué)生質(zhì)疑。4. 師歸納出有價(jià)值的問題：（ 1）題目是什么意思？（ 2）鄰家是指誰？（ 3）星期四有什么特別的意義嗎？5. 組織學(xué)生圍繞所提的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （先自讀，解疑，再小組討論）6. 交

2、流二、深入學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。1. 默讀課文，想想文章中的鄰家給你留下了什么印象？2. 交流3. 你從文中哪些地方看出“本該是我們的星期四，現(xiàn)在整個(gè)兒成了鄰家的星期四”？找出來讀一讀。4. 師指導(dǎo)：我周三晚上按時(shí)把垃圾放到位，鄰家也一片安靜?？梢娻徏乙恢痹陉P(guān)注著我，見我沒忘記，也就放心了。1,名校名師推薦 ,有一回我回家晚了，鄰家的小狗沖著我叫，鄰家的女主人一直在等著提醒我?？梢娻徏业男」芬埠椭魅艘粯雨P(guān)注著我。有一回我出遠(yuǎn)門，三周后回來見門上貼著鄰家在每周三晚寫的提醒我的紙條可見星期四這一天一直牽動(dòng)鄰家的心。,5. 師引導(dǎo)生體會(huì)出悉尼人強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的環(huán)保意識(shí)及熱情友好的態(tài)度。三、課外拓展交流垃圾的分類：不可回收的垃圾；可回收垃圾；有害垃圾。教學(xué)本文時(shí)，從課題質(zhì)疑著手，學(xué)生提出了許多他們真正想問的問題。然后，我在學(xué)生提出的問題中歸納

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