1、名校名 推薦水珠從哪里來(lái)【教學(xué)目 】科學(xué)概念：水蒸氣遇冷會(huì)凝 成水。 程與方法：1. 察到盛有冰 的玻璃杯外壁有 多小水珠，思考小水珠是從哪里來(lái)的，并 做出自己的解 。2. 根據(jù)已有的知 和 分析、判斷玻璃杯外壁上小水珠的來(lái)源。3. 通 和分析，探究玻璃杯外壁上小水珠的形成與杯內(nèi)冰 的關(guān)系。4. 根據(jù) 和 得的新 據(jù)， 小水珠的成因做出更多新的解 。情感、 度、價(jià) ：初步 到 據(jù) 假 的意 和價(jià) ?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 水珠從哪里來(lái)的假 分析再假 的探究 程?！窘虒W(xué) 點(diǎn)】探究玻璃杯外壁上小水珠的形成與杯內(nèi)冰 的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn) 】小 ： 3 只大小、形狀一 的玻璃杯（其中一杯裝清水、一杯裝冰 ）?！窘虒W(xué)

2、 程】一、水珠是從冰化成的水 ？1. ：在上一 中，我 在玻璃杯和塑料袋的外壁都出 了水珠。（出示一個(gè)裝好冰的玻璃杯，再 上 的情景。） 些小水珠是從哪里來(lái)的呢？板 ：水珠從哪里來(lái)？2. 學(xué)生 ，解 只要符合 ，鼓勵(lì)越多越好。（ ：可能是從被子里滲出來(lái)的；冰化成水后從杯口 出來(lái)的；有可能是加冰的 候，冰 碰到了杯沿化成水流下來(lái)了；）3. ：我 的生活中 到 似的 象 ？你能根據(jù)生活 些解 分析一下 ？ 生共同分析所有提到的 些合理的解 。（ ：不可能是從杯壁滲出來(lái)的，因 玻璃杯是不滲水的；冰融化 杯子中的水 沒(méi)有 ，不可能 出來(lái)；加冰的 候一般都是小心的加入杯內(nèi)的。）通 些分析和 ， 要引 學(xué)

3、生 到： 玻璃杯外壁上的小水珠， 不是杯內(nèi)的冰融化形成的。二、水珠的形成與冰有關(guān)系 ？1. ：通 我 才的 和分析， 得玻璃杯外壁上的小水珠， 不是杯內(nèi)的冰融化形成的水。那么，水珠的形成與冰有關(guān)系 ？你能 明一下 ?1名校名 推薦2. 學(xué)生討論后形成共識(shí)：做一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)：（出示：三只同樣的玻璃杯，其中一只杯里加滿自來(lái)水，一只杯里什么也不加，另一只上加冰，靜靜地放在桌上。隔幾分鐘觀察兩個(gè)玻璃杯外壁有沒(méi)有出現(xiàn)水珠。 ）3. 學(xué)生觀察。師：有什么發(fā)現(xiàn)嗎？這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么呢？（預(yù)設(shè)：這兩只玻璃杯的外壁上都沒(méi)有形成小水珠。加滿自來(lái)水的玻璃杯外壁沒(méi)有出現(xiàn)小水珠，說(shuō)明玻璃杯壁不滲水；空玻璃杯的外壁沒(méi)有出現(xiàn)小水珠；而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠，說(shuō)明玻璃杯外壁上的小水珠與杯內(nèi)的冰是有關(guān)系的。）4. 師 : 那么玻璃杯外壁上的小水珠與杯內(nèi)的冰有什么關(guān)系呢？學(xué)生猜測(cè)（預(yù)設(shè)：水蒸氣遇冷形成；可能涉及水蒸氣、凝結(jié)、水汽等，這時(shí)也可以提問(wèn)：空氣中有水蒸氣嗎？水蒸氣是從哪里來(lái)的？水蒸氣能變成水嗎？是什么使水蒸氣的狀態(tài)發(fā)生了變化