1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)一和許多活動(dòng)目標(biāo)1. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2. 認(rèn)識(shí)區(qū)分“ 1”和“許多”。3. 知道“ 1”和“許多”的分合關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門活動(dòng)過程1. 音樂導(dǎo)入小朋友，請你跟我做( 一位老師彈歌曲小紅帽，幼兒跟老師做律動(dòng) ) 。小朋友，剛才是什么兒歌呀 ?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。2. 認(rèn)識(shí)“ 1”和“

2、許多”與它們的分合關(guān)系今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了?！庇谑牵瑡寢尳o外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？矗@是什么 ( 拿出一個(gè)面包 )? 老師手里有幾個(gè)面包 ?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么 ( 拿出一個(gè)蘋果 )? 老師手里有幾個(gè)蘋果 ?小紅帽說：“媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧 ! ”( 老師分 4 次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問老師手里有幾個(gè)蘋果 ) 。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀 ( 引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果 )? 這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的 1 可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍一個(gè)一個(gè)的 1 可

3、以組成許多。 ( 老師再拿出 5 個(gè)橘子 ) 小朋友，這是些什么 ?老師這里有多少橘子 ?( 把面包、蘋果、橘子放在小籃子里 ) 小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎 ?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎 ? 小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧 ! ”( 老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽 ) 小朋友，老師這里有多少小紅帽 ?( 請每位小朋友拿一頂 ) 現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽 ?老師手里還有小紅帽嗎 ?

4、剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說一遍許多可以分成一個(gè)一個(gè)的 1。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!3. 鞏固( 墻上掛著大掛圖，上面插著花 ) 小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀 ?我們采些花給外婆送去吧 ! 每個(gè)小朋友只采一朵花。 ( 在小朋友采花時(shí)提問個(gè)別幼兒你采了幾朵花 ) 小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊 ?草地上還有花嗎 ?它們都在哪了 ?對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的 1。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧 ! 籃子里現(xiàn)在有多少花 ?小朋友手里還有嗎 ? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的 1 可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧 !( 到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。) 外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個(gè)問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西 ?”( 請幼兒回答，最后老師總結(jié)) 外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多