1、課題青蛙賣泥塘課型講讀課文授課2課時(shí)時(shí)間知識(shí)與能力1.認(rèn)識(shí)“賣、爛”等 14 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，會(huì)寫“蛙、賣、搬”等8 個(gè)生字，會(huì)寫“青蛙、草籽”等9 個(gè)詞語。2.朗讀課文，能分角色表演故事。3.能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后又不賣泥塘的原因。教學(xué)目標(biāo)過程與方法在朗讀的過程中，了解泥塘周圍環(huán)境的變化，從而體會(huì)美好的環(huán)境是靠人的雙手創(chuàng)造的這個(gè)道理。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)課文，樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。1.認(rèn)識(shí)“賣、爛”等14 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，會(huì)寫“蛙、賣、搬”教學(xué)等 8 個(gè)生字，會(huì)寫“青蛙、草籽”等9 個(gè)詞語。重點(diǎn)2.朗讀課文

2、，能分角色表演故事。1.能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。教學(xué)2.學(xué)習(xí)課文，樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠難點(diǎn)我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。教學(xué)素生字卡片課件材第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“牌、吆、坑”等 14 個(gè)生字，會(huì)寫“蛙、賣、搬”等8 個(gè)生字。教學(xué)2.正確、流利地朗讀課文，體會(huì)角色語氣。目標(biāo)3.學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟課文第1、2 自然段。教具生字卡片、多媒體課件。準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、謎語導(dǎo)入。 （出示課件 2）運(yùn)用謎語引入課導(dǎo)入1.謎語：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大。不吃米，文，提高學(xué)生興趣， 引（） 不啃瓜，專吃害蟲為農(nóng)家。起他們的探究欲望。分鐘2.這個(gè)謎

3、語的謎底大家都猜到了吧， 對(duì)了，就是青蛙！今天，老師要給大家講一個(gè)和青蛙有關(guān)的故事，名字叫青蛙賣泥塘（板書） ，指名讀題，全班齊讀。3.看了這個(gè)題目，你想知道什么呢？預(yù)設(shè)：青蛙為什么要賣泥塘？青蛙賣泥塘成功了嗎？新課教學(xué)（）分鐘二、初讀課文。1.讀課文，找出文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問問老師和同學(xué)。2.出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認(rèn)讀。（2）請(qǐng)“小老師”帶讀生字。（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3.交流識(shí)記方法。 （出示課件3）你記住了哪些字？是怎樣記住的？用多種方法識(shí)記生字，指導(dǎo)

4、：蛙 =蟲+圭同時(shí)對(duì)生字讀法加以賣=十+買指導(dǎo)，既讓學(xué)生積累生搬=扌+般字，又讓學(xué)生明確了學(xué)倒=亻+到習(xí)方法。籽=米+子泉=白+水破=石+皮還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。4.再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。 （出示課件 4）5.指名一個(gè)同學(xué)讀課文，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。6.請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。 （出示課件 5）（1）聲音要響亮朗讀對(duì)低年級(jí)學(xué)生來（2）不讀錯(cuò)字說也非常重要。因?yàn)槔剩?）不添字掉字讀能讓我們積累詞句，7.讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出認(rèn)真聽，不說話。聽的要求還能讓我們盡快了解課文內(nèi)容。8.讀后

5、評(píng)議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？三、學(xué)習(xí)課文第1、2 自然段。1.再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的，有什么不懂的地方?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這個(gè)2.學(xué)生質(zhì)疑。環(huán)節(jié)，目的是鞏固這節(jié)3.默讀課文，思考： 青蛙為什么要賣泥塘？（出示課課所學(xué)生字，積累詞件 6）語，成為學(xué)生自己知識(shí)4.小組討論，全班交流。結(jié)構(gòu)的一部分。青蛙覺得這兒不怎么樣，他想把泥塘賣掉，搬到城里去住。5.小結(jié)：那有沒有人來買青蛙的泥塘呢？他的泥塘賣出去了嗎？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。四、學(xué)寫生字。課件展示本課會(huì)寫字，注意放在田字格中。（出示課件 7）蛙賣搬倒籽泉破應(yīng)1.觀察，讀記生字。2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字

6、形，找出關(guān)鍵筆畫。3.重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字： （出示課件 8）蛙、搬、倒、籽、破：按照左窄右寬的結(jié)構(gòu)書寫?！百u”注意上面“十”，下面是個(gè)橫勾，不是“冖”。4.學(xué)生臨寫，教師注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。5.對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6.評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫得最好？好在哪里？五、作業(yè)布置。（出示課件9）1.熟讀課文。2.聽寫本課學(xué)習(xí)的生字課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.畫去錯(cuò)誤的拼音。pik ngt ngbgun牌坑挺播灌pk ngt nbgun2.照樣子，寫一寫。例：十 +買 =賣蟲+圭=（）米+子=（）白+水=（）3.選字填空。（栽）路種（

7、修）房子蓋（曬）太陽（）花（）樹【答案】1. pk ngt n bgun2.蛙籽泉3.修蓋曬種栽第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)鞏固“牌、吆、坑”等14 個(gè)生字，會(huì)寫“蛙、賣、搬”等2.朗讀課文，能分角色表演故事。8 個(gè)生字。教學(xué)3.能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。目標(biāo)4.學(xué)習(xí)課文，樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。多媒體課件教具準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)設(shè)計(jì)新課教學(xué)（）分鐘一、檢查字詞，復(fù)習(xí)舊知。1. 認(rèn)讀生字卡，交流識(shí)字方法。2. 輪讀新詞，練習(xí)說話。3. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們知道青蛙住在爛泥塘里，他覺得這兒不怎么樣，就想把泥塘賣掉，搬到城里去住。那青蛙是怎樣賣的？賣出去了嗎？今天這堂課我們接

8、著學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文第 310 自然段。1. 自由朗讀課文 第 310 自然段，想一想，青蛙是怎樣賣泥塘的？誰來看了青蛙的泥塘？他們買了沒有？泥塘為什么沒有賣出去？（出示課件 11）2. 小組討論，全班交流。 （出示課件 12）（ 1）“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。朗讀指導(dǎo)：聲音要大，體現(xiàn)出青蛙熱情吆喝的狀態(tài)。（ 2）老牛來看過，但是沒有買。因?yàn)槔吓ＯＭ車行┎?。?2）野鴨來看過，但也沒有買，他覺得池塘里的水太少了。3. 分角色朗讀課文，把老牛、野鴨的不滿意讀出來。（出示課件 13）一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些

9、草就更好了?！币恢灰傍嗭w起來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?. 聽了老牛和野鴨的建議，青蛙是怎么做的？（出示課件 14）聽取老牛的建議，采集草籽，在池塘周圍種上了草。聽取野鴨的建議找到山泉水，引到泥塘里。復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)，鞏固上一節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)掃清文字障礙。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，通過問題的設(shè)置， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，提高表達(dá)能力和分析、綜合能力。分解色朗讀，有助于學(xué)生把握人物形象，深入理解課文的中心。同時(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高參與度。5. 又有哪些小 物來泥塘， 分 提出了怎 的建 ？（出示 件 15）小 缺點(diǎn)兒 ，蝴蝶 缺點(diǎn)兒花，小兔

10、缺條路，小猴 蓋所房子6. 泥塘 生了怎 的 化？ （出示 件 16）栽 栽了 種花 種了花修路 修了路蓋房子 蓋了房子三、學(xué) 文第 11、 12 自然段。仔 兩個(gè)自然段， 了解青蛙不再 泥塘的原因。1. 指名 青蛙站在牌子旁 喝的 ： “ 泥塘 ， 泥塘！”（出示 件 17）體會(huì)： 喝聲更大了。2. 青蛙的 喝告 了我 很多 個(gè)泥塘吸引人的地方呢！自己 第 11 自然段，仔 青蛙 的 。（學(xué)生自 ）3. 指名 青蛙的 ，交流： 你最想把泥塘的哪一點(diǎn)介 大家？ 相關(guān) 句。 （出示 件 18） ：（ 1）“你可以看蝴蝶在花 中 舞，聽小 在 上唱歌。”引 想象蝴蝶 舞，小 歌唱的 情景。 出 的

11、 景。（ 2）“你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。 兒 有道路通到城里”理解“盡情”的意思， 體會(huì)盡情游泳，曬太陽的快 ，以及交通的便利。4. 同學(xué) ，快把 泥塘的好大聲地 喝出來吧。自由 。指名讀。指導(dǎo) 讀出小青蛙自豪吆喝的感覺，體會(huì)這里是“多好的地方！”5. 學(xué)習(xí)“說到這里，青蛙突然愣住了， 他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？”一句，了解青蛙愣住的原因，讀出青蛙不想賣泥塘的想法。6. 知道青蛙賣泥塘的最終結(jié)果： 于是青蛙不課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘板書內(nèi)容再賣泥塘了。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)（出示課件 19）1. 總結(jié)：青蛙通過勞動(dòng)，讓爛泥塘變成了好地方。開始是想賣泥塘

12、的，現(xiàn)在卻不賣了。2. 作業(yè) .（ 1）把這個(gè)故事講給別人聽。（ 2）積累一些關(guān)于勤勞的名言警句。想賣泥塘搬到城里種草引水青蛙賣泥塘動(dòng)手改造泥塘種樹、花、修路、蓋房子課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)積累課外知識(shí)， 提高學(xué)生語言表達(dá)能力。環(huán)境美，不賣泥塘1.看拼音，寫詞語。q ngwm im ib nz uqu nshu （）（） （）（）2.選詞填空。采集搜集（1）它到處（）草籽。（2）他到 （） 據(jù)， 明自己沒有犯罪。3.用加點(diǎn) 造句。（1）要是在泥塘周 種些草，就 能 出去了。_（2）你可以 看蝴蝶在花 中 舞，聽小 在 上唱歌。你可以在水里盡情游泳。_4. 一 ，做一做?！?泥塘 ， 泥塘！”有一天，青蛙

13、又站在牌子下 喝起來，“多好的地方！有 ，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花 中 舞，聽小 在 上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。 兒 有道路通到城里”青蛙 到 里，突然 住了，他想： 么好的地方，自己住挺好的， 什么要 掉呢？（ 1）寫出下列 的近 。突然 -（）挺好 -（）（ 2） 下列句子 個(gè) 法， 意思不 。 么好的地方，自己住挺好的， 什么要 掉呢？_（ 3）用橫 畫出泥塘 境美好的句子。（ 4） 了 文，你有什么收 ？_【答案】1.青蛙買賣搬走泉水2.（1）采集（ 2）搜集3.（1）要是我也能像他那 有 害的功夫，就好了。（2）站在 里，我 可以眺望 ，可以俯 山下

14、。4.（1）忽然很好（ 2） 么好的地方，自己住挺好的，不要 掉了。（ 3）有 ，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花 中 舞，聽小 在 上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。 兒 有道路通到城里（4） 美的 境是勤 的人用雙手 造的。我也要做一個(gè)勤 的人， 社會(huì)做出 獻(xiàn)。教學(xué)反思青蛙賣泥塘是一則童話故事，本課主要講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，他聽從了大家的建議，逐步改善泥塘的環(huán)境。這個(gè)故事告訴學(xué)生美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。教學(xué)時(shí)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以讀代講，激發(fā)學(xué)生讀的愿望。在本課教學(xué)中，我注重了從生活現(xiàn)象入手，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

15、趣，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的感性的情景進(jìn)行教學(xué)。例如：在青蛙吆喝“賣泥塘 ”時(shí)，學(xué)生的吆喝不到位，我結(jié)合生活的場(chǎng)景，聯(lián)系生活實(shí)際，再讓他們大聲吆喝，用生活的經(jīng)驗(yàn)來理解，孩子們吆喝就不再膽怯和不自信了。這樣的教學(xué)不僅有效地利用了生活資源在課堂上營造了濃厚的生活氛圍， 而且把學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識(shí)事物相聯(lián)系結(jié)合起來在這課教學(xué)中還有很多不足的地方，如：在學(xué)習(xí)野鴨買泥塘部分，教師因考慮重點(diǎn)在前面的引導(dǎo)，而在這部分學(xué)習(xí)中如蜻蜓點(diǎn)水，讀得也不扎實(shí)，導(dǎo)致想象部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生說錯(cuò)等。還有在學(xué)習(xí)時(shí)還要注重工具性與人文性的結(jié)合。備課素材【教材分析】青蛙賣泥塘是人教版二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第三篇文章。青蛙賣泥

16、塘是一則童話，講述了一只青蛙在賣泥塘過程中，聽取別人的意見，不斷改造泥塘，最后使泥塘變成了一個(gè)美麗的地方的故事。整篇課文有12 個(gè)自然段，內(nèi)容雖然淺顯，但是情節(jié)生動(dòng)，富有童趣。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，利用有趣故事情境，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，注重學(xué)生個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，使每一位學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，自主發(fā)展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。【與文章相關(guān)的資料介紹】青蛙：屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。絕大部分青蛙通過體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有 10 至 12 種

17、青蛙進(jìn)化至體內(nèi)受精，部分會(huì)把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語。q ng wm i leb n ji d o xi （）（）（）（）c ozqu n shu p hu iy ng gi（） （）（）（）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。吆喝（ yo y）泥坑（kngkng）舒服（ sh s）播撒（ bb）綠茵（ynyng）灌溉（ gun gn）三、按要求完成句子。1.于是在泥塘邊 一塊青蛙牌子豎起（連詞成句）_2.要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。（用加點(diǎn)詞語造句）_閱讀能力大提升四、閱讀理解?！百u泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！崩吓２幌胭I泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。1.仿寫詞