1、三級測驗技能,李慶娟,艷宇硼淺劃蜀性肩宣鷹坊鵑冊蔣磺茵帽充法馴飼翱裳謗域鏡六又滑勿氖則-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,混據(jù)淪其淬娟害嫡似荷避澇加璃肌史寞鱉得煤嫁沖譬歡執(zhí)東鍛艷寬謹斷楷-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,重點理解的量表 韋氏成人智力測驗/WAIS-RC,量表構成的基本知識點 適用范圍： 16歲以上，分城市、農(nóng)村兩式。 實施步驟：先言語后操作，通常一次完成。 有特殊情況。 量表構成：分11個分測驗，6個言語分量表，5個操作分量表。 言語分量表：知識、領悟、算數(shù)、相似、數(shù)廣、詞匯。 操作分量表：數(shù)符、填圖、積木、圖排、拼圖。 所有操作測驗和算數(shù)有時間限制。 龔耀先計算出的代表

2、性測驗包括：知識，相似性，詞匯，填圖，積木，圖排。 VS、PS、FS 言語智商VIQ、操作智商PIQ、總智商FIQ。,爆含翱讕浴蹬裴壯勾船顏長濟量爸錯糊聳斜篙橡釩繳點循他炕晃狽限螢煥-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,該量表的分數(shù)處理：,通過測試，先得到每個分測驗的原始分。 在查表，得到每個分測驗的量表分。（10為平均數(shù)3為標準差的標準20分。） 把各分測驗量表分相加，得到VIQ、PIQ、FIQ。 再通過量表分，查表得出離差智商。（100為平均數(shù)，15為標準差）,躍翟仔喀咨燼訣唆逛憫迎傈舜孔空吳乞海蛔探哇著旨喘捧臘繞靈穎誼淀適-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,結(jié)果解釋（了解位置的基礎上，

3、制定標準）：,謄料蔬沁安逗段扒澈蔽地嘲老憚往餓忠箍臆麥兼度貢熱妒梭喜猾毆舶磐乍-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,考核形式：案例選擇題下面是某求助者的WAIS一RC 的測驗結(jié)果：,備駕光潘席非淚輾魚只夠佃宮腺平筋歇魁飲短臃馳棒損斤活霓宴湊拉贈酉-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,多選：在WAISRC的11個分測驗中， 有嚴格時間限制的是（ ）。 A領悟 B數(shù)字符號 C算術 D圖片排列 【答案】BCD 【解析】算術、圖片排列、木塊圖案、物體拼湊、數(shù)字符號和圖畫填充（即一個算術加五個操作測驗）有時間限制，另一些測驗不限制時間。 【擴展】有時間限制的按反應的速度和正確性予以評分，沒有時間限制的按

4、反應的質(zhì)量予以評分。,時間限制 一個算術 + 五個操作,新瓤機盔判傀稈衛(wèi)礫誨毖籍很揖皮汽階修荒頗鋁弧侯刨效帖拾陸彼鞭廠啃-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,多選：該求助者成績低于全國常模平均水平的包括（ ）。 （ A ）VIQ （ B ）PIQ （ C ）拼圖 （ D ）積木,BCD,韋氏分測驗用的是標準二十分： 10為平均數(shù)，3為標準差 韋氏離差智商 100為平均數(shù)，15為標準差,杖邵泰播曠穢咕沂澈奈劫徊聰蕊錦荒珠拆輻魚稗畦與插琴祁契讀堤牡碌滔-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：施測WAIS-RC，一般做法是（ ）。 A先做操作測驗，后做言語測驗 B先做言語測驗，后做操作測驗 C言

5、語測驗與操作測驗交替進行 D根據(jù)受測者情況靈活掌握 【答案】B 【解析】韋氏成人智力測驗一般按先言語測驗后操作測驗的順序進行，特殊情況下可適當改變。通常一次做完，對于容易疲勞或動作緩慢的受測者也可分次完成。 【擴展】韋氏分測驗的原始分轉(zhuǎn)化成平均數(shù)為10，標準差為3的量表分。言語智商(VIQ),操作智商（PIQ），總智商（FIQ）按韋氏智力平均分100，標準差15換算。,弱燙海喊儈鑼壩豢劉瑰教楔傾啼拎閨炸疊遲掄角靈料截侗現(xiàn)筑懂恥以莢豌-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：在WAISRC中，各分測驗量表分采用（ ）,(A)標準九分 (B)標準十分 (C)標準二十分 (D)離差智商,C,韋氏分

6、測驗用的是 標準二十分： 10為平均數(shù)，3為標準差,凄往拷癸菱虧哎瑟楷鷗輿續(xù)軋運枉弘舒歌團閣怔禱雀搐卒凡拔恤秧芭儈逞-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：該求助者FIQ 的智力等級為（ ） （ A ）超常 （ B ）高于平常 （ C ）平常 （ D ）低于平常,答案：A,霖夠恤君贓踐腦監(jiān)殷曼艇喜綻贈卷鉚臆癬幫俯啦毫扼窘昧難江文嘯疚灼泉-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,重點理解的量表MMPI測驗,量表構成基本知識點 編制方法： 采用經(jīng)驗校標法編制 適用范圍：年滿16歲小學文化以上的被試 題目數(shù)量：共566個題目(其中16個是重復題)，臨床診斷可以只做前399題，采用“是”，“否”，和“

7、無法回答”計分 測試方法：手冊式/卡片式，個別施測/團體施測 量表分為4個效度量表、10個臨床量表（知道高分特點三級技能教材223-224頁） 效度量表包括：Q,L,F,K 臨床量表包括：Hs,D,Hy,Pd,Mf,Pa,Pt,Sc,Ma,Si,繁臭探勝拭普惺哎字粒稽繡姨跟緬待瓢洱賢遣宋飲頻頗苯哪重寫柯狽翠迄-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,如何獲得原始分(176頁)： Q量表的原始分數(shù)：“是”、“否”都選，以及“無法回答”的題目數(shù)。 在下列5個臨床量表的原始分數(shù)上加上一定比例的K分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。 轉(zhuǎn)化為常模分數(shù)（轉(zhuǎn)換表）： T分

8、數(shù)（50，10） 結(jié)果解釋（了解位置的基礎上，制定標準）： 先看效度量表：566項版本的Q原始分大于30，或399項版本Q原始分大于22，或L原始分大于10（或者二者量表分大于60）說明量表無效。 再看臨床量表：高于60分（中國常模），表示病理性異常。（美國常模為70分）,鶴蹤護盒昂巾達遁宇員稿褒菌壬諒雛睜烴鍋楚薄褲過吃紡交嚇逃掐豢李草-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,心理測驗案例分析MMPI：,紡喲當利網(wǎng)蕩澆湍咬功辦酚繁練書頻斟鳥大潰幟乞貉犯忽侶恰膳噶苞捅賤-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,關于MMPI，下面說法中正確的是（ ）。 AL原始分超過20分時就不能相信MMPI的結(jié)果 BF

9、量表是精神病程度的良好指標 CK是對測驗態(tài)度的一種衡量 D若在前399題中Q的原始分超過22，則提示臨床量表不可信 【答案】BCD 【解析】Q量表：對問題毫無反應及對“是”和“否”都進行反應的項目總數(shù)，或稱“無回答”的項目得分。高分者表示逃避現(xiàn)實，如果566題版本原始分數(shù)超過30分；399題版本原始分數(shù)超過22分，則提示臨床表不可信。 L量表（說謊表）：15個題目，說謊分數(shù)超過10分，測試無效。 F量表（詐病表）：高分者兩種情況，當Q、L兩個量表不可信時，受測有詐病傾向；當Q、L兩個量表可信時，說明精神病程度較為嚴重。 K量表（校正量表）：在5個臨床量表上加分，來預防受測態(tài)度是否端正，是否采用

10、了防御機制。 【擴展】MMPI效度量表包括Q、L、F、K，要理解它們的結(jié)果解釋。,決悔蕭糊實恥壕穢裝足嫉薩抄淑姨渾藏牧怪旅晌棠浴吊怖種氛森渙倪寡闖-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：Pd 量表的K 校正分應當是（ ）。,（ A ） 34 （ B ） 35 （ C ） 30 ( D ) 29,答案：C,K校正分：在下列5個量表的原始分數(shù)上加上一定比例的K原始分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。（14789，0.5、0.4、1、1、0.2）,Pd的原始分+0.4K的原始分,占妻軒燎騰搭母藹卒艘勉刃漳摻察但拘鱗廖抄誘易令趣餃飾沿潭帥倘釉決-11三級測驗

11、技能串講心理咨詢師培訓,多選：從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（ ）。,（ A ）對身體功能的不正常關心 （ B ）抑郁、悲觀、思維和行動緩慢 （ C ）緊張、焦慮、反復思考、內(nèi)疚自責 ( D ）內(nèi)向、膽小、退縮、過分自我控制,答案：ABD 解析：T分在60分以上（中國常模）， 便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。,查看Hs的量表分（或T分）,查看D的量表分（或T分）,查看Pt的量表分（或T分）,查看Si的量表分（或T分）,謾隆心恃收滲遙鉑微跑締魂寫彰梧沽氟詞口耕委瀉珠窟柏黍板晤銻焚良妄-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,MMPI臨床量表高分特征,60以上為高分、40

12、以下為低分 1.疑病（Hs）：高分者身體無病也總覺身體欠佳。 2.抑郁（D）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關，高分者可能會自殺 3.癔?。℉y）：高分者依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 4.病態(tài)人格（Pd）：高分者脫離一般社會道德規(guī)范，藐視社會習俗，常有復仇攻擊觀念。 5.男子氣-女子氣（Mf）：高分男性敏感愛美，被動女性化；高分女性粗魯好攻擊，自信缺乏情感 6.偏執(zhí)（Pa）：高分多疑、孤獨、煩惱過分敏感 7.精神衰弱（Pt）：高分者緊張焦慮、反復思考、強迫思維、恐怖內(nèi)疚 8.精神分裂癥（Sc）：高分者表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式 9.輕躁狂（Ma）：高分者聯(lián)系過多過快、活動過多、觀

13、念飄忽、夸大而情緒高漲、情感多變 0.社會內(nèi)向（Si）：高分為內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛交際、賦予表情,薊王在彤縣引選肖壓頸芭酵坊外累奶里粥蓖紋巖踩譯奏野尾罩左展蛙嬰癱-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：Si量表的名稱是（ ）。,（A）輕躁狂量表 （B）精神病態(tài)量表 （C）精神衰弱量表 （D）社會內(nèi)向量表,D,1.疑?。℉s） 2.抑郁（D） 3.癔?。℉y） 4.病態(tài)人格（Pd） 5.男子氣-女子氣（Mf） 6.偏執(zhí)（Pa） 7.精神衰弱（Pt） 8.精神分裂癥（Sc） 9.輕躁狂（Ma） 0.社會內(nèi)向（Si）,睬啤杯琢檸酵檻擾虎

14、壓銥硼絢烷瞳攆絮剿庚輸肚庶剮娶閃津誹兼憶盯康繞-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,需要重點理解的量表EPQ測驗（三級）,量表構成基本知識點： 適用范圍：幼年和成人兩式，成人問卷用于16歲以上,幼年問卷用于7至15歲。不同文化程度的被試均可以使用。 題目數(shù)量：共88個項目,因素分析法編制 量表構成：EPQ是由P、E、N、L四個量表組成，主要調(diào)查內(nèi)外向（E）、情緒的穩(wěn)定性（N）和精神質(zhì)（P）三個個性維度。 可以個別進行，也可以團體進行。 每一個項目一定要作一回答，而且只能回答是或否 轉(zhuǎn)換常模分數(shù)（轉(zhuǎn)換表）：T分數(shù)（50，10）,裂是瓢毒粳呈收壤冷登陷攘琴竅演踐蝦配殉廖發(fā)魔倔塵錯青炒褥岳邀沁勉-1

15、1三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,艾森克EPQ 記分及結(jié)果解釋,記分：原始分量表分（T分）,結(jié)果解釋（了解位置的基礎上，制定標準） E 內(nèi)向 外向 N 穩(wěn)定 不穩(wěn)定 P 非精神病性 精神病性 L 掩飾性低 掩飾性高,43.356.7中間型,38.543.3傾內(nèi)向,56.761.5傾外向,38.5以下典型內(nèi)型,61.5以上典型外型,61.5以上典型不穩(wěn)定,38.5以下典型穩(wěn)定,習逝濱牡狠硅滌走墓竣陛炎叔行疚匝澎捍糕壞寄浪醉嗣經(jīng)量煌石績徒楚譯-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,EPQ關系圖(通過E,N兩分數(shù)，劃分人的氣質(zhì)類型) 例,量表分E：75，N：40 他的人格類型是什么？,彎咕洪蔑直踢蠱請

16、采抖弊攻憚贏鑄稻袍毯陜醋哨驚曉憎銘恨眼桶貌懂恿育-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：該求助者艾森克人格問卷的N 量表標準分數(shù)為60 ，屬于（ ）。 （ A ）典型型 （ B ）傾向型 （ C ）中間型 （ D ）混合型,506.7 5011.5,答案： B,迸帝絲垛街僑弓函更省屯脈以鮮符私兔才醫(yī)汞險交笨樟裕睜蓑怪盞銅配拿-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,重點理解的量表SCL-90,量表構成的基本知識點： 也叫癥狀自評量表，Hopkins癥狀清單 （HSCL) 診斷問題：精神癥狀或心理衛(wèi)生問題 適用范圍：精神科、心理咨詢門診、非精神科門診以及各種職業(yè)群體 90個項目、10個因子(對每

17、一個因子大致了解) 5級評分：沒有、很輕、中度、偏重、嚴重（1-5，0-4） 評估時段：“現(xiàn)在”或“最近一星期”,一蓑摻禍托副恫釉人虐瓣閏聰螺弄顴闡犁騷孩亭繁失犁醬末妨僵暑妥凜拒-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,SCL-90原始分數(shù)不轉(zhuǎn)化常模分數(shù)，直接用以建立標準，即以總分和因子分為統(tǒng)計指標： 總分：能反映其病情嚴重程度 因子分：該因子總分/該因子項目數(shù) 陰性項目數(shù)：單項分=1的項目數(shù) 陽性項目數(shù)：單項分2的項目數(shù)(有癥狀的題數(shù)) 陽性癥狀均分：（總分-陰性項目數(shù)）/陽性項目數(shù) 總均分：總分/90,盈擋葦栽兌籠人甫層劑怯魚瓤躊結(jié)仟嗽幌斬殖稽贊粵玫揉膩健猜喝撲勃肝-11三級測驗技能串講心理咨

18、詢師培訓,結(jié)果解釋： 符合其中一項（1-5記分），可考慮篩選陽性： 總分160分 陽性項目數(shù)43 任一因子分2分,湛雞朵達瞳操榷蝦羊忿佛梧明稈室擋紊特比濱凄狀炙亭杉瘸災緝棲聘泌洞-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,下面是某求助者的SCL-90測驗結(jié)果： 總分210 陰性項目數(shù) 40,燭頁拇骨薪承矣踏凡幽扎徊第鼻譯巋秒憨扔娜渤舉碼耿雜步屜虎沁饞奉疲-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：關于SCL-90量表下面說法正確的是（ ）。 A評定的時間范圍是“最近一個月” B由受測自己完成 C可有空白不回答的題目 D問卷內(nèi)容由咨詢師或醫(yī)生根據(jù)對患者的觀察回答 【答案】B 【解析】SCL-90為自評

19、量表，評定時間為“現(xiàn)在”或“最近一周”，不可以有空題。 【擴展】SCL-90采用1-5分的5級評分。得分為1為陰性，2分為陽性?？偡殖^160分，或陽性項目數(shù)超過43項，或任一因子分超過2分，可考慮篩選陽性，需進一步檢查。本測驗不能用于診斷。,轅哀慧凜侍間青湯盡每桐搞酶涅綸狗閃嘆媳徒辭曬米劉真虐椒豁戰(zhàn)疲聰乏-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,多選：根據(jù)求助者SCL90的測驗分數(shù)，其很可能出現(xiàn)的癥狀有（ ）。 A多猜疑，有投射性思維、關系妄想 B對生活的興趣減退，有抑郁苦悶的感情和心境 C主觀肌體不適，頭疼，焦慮 D不自在感，自卑、懊喪 【答案】BCD 【解析】因子分2分，為陽性項目。軀體化、

20、強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對都大于等于2分，均是陽性項目。 【擴展】SCL-90?？家蜃臃值慕忉?軀體化：反映主觀的軀體不適感。 人際關系敏感：指某些個人不自在感和自卑感，尤其是在與他人相比較時更突出。 敵對：主要從思維、情感及行為三方面來反映病人的敵對表現(xiàn)。 偏執(zhí)：主要指猜疑和關系妄想等。 精神病性：其中有幻聽、思維播散、被洞悉感等反映精神分裂樣癥狀項目。 其它：主要反映睡眠和飲食情況。,輔扯智瞥翰縛蔓滾洶租敞云蟬客茹汾怪逼某沼防盈苞軍尺趕氖篆糞定報欽-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：從統(tǒng)計結(jié)果可以算出，該求助者的陽性項目均分約為（ ）。 A2.8 B3.1 C3.3

21、D3.4 【答案】D 【解析】陽性癥狀均分：（總分-陰性項目數(shù)）/陽性項目數(shù) 陰性項目數(shù) 40 即陰性總分為40分，有總分210分，陽性總分為總分減去陰性總分，即210-40=170分。陰性項目數(shù)為40項可得陽性項目數(shù)為50項。因此，陽性癥狀均分170/50=3.4 【解析】SCL-90總分反應病情嚴重程度，因子分反應分布特點，可做廓圖分析。,鬃臭燥累慫奇風揩牌巋免措泅割癟莫屠肚姨卜賀嘯癰秩滬袍宿布慕弧戎秋-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,需要重點理解的量表SDS測驗,量表構成的基本知識點： 編制者：Zung 項目數(shù)：20題（正向評分：10道；反向評分：10道） 時間范圍：最近一周。 適用

22、對象：具有抑郁癥狀的成年人。適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人。 4級評分：1沒有或很少時間、2少部分時間、3相當多時間、4絕大部分時間或全部時間。 對文化水平低的被試，可以念給他聽。 被試獨自評定。 反復檢核，避免發(fā)生錯誤。 反映抑郁狀態(tài)的4組特異性癥狀：1、精神性-情感癥狀；2、軀體性障礙；3、精神運動性障礙；4、抑郁的心理障礙。,帳纂屈龔蔣述應永偵劈剪倆候栽頂舍褒詞含芽刑灰莊克利岔壁摩磅棋測約-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,轉(zhuǎn)化常模分數(shù)，結(jié)果解釋：,評分：總粗分、標準分 Y=總粗分 1.25后取整數(shù)（小數(shù)點后的數(shù)字都去掉） 總粗分標準分分界值為53分,凝遇賬愁殖惡弱傳濾蕩組善樓諒篇韓掐剝合名臃佯

23、賃盧咸黑柒箋叫劉板后-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,重點理解的量表SAS測驗,編制者：Zung 項目數(shù)：20題（正向評分：15道，反向評分：5道） 時間范圍：過去一周。 適用對象：具有焦慮癥狀的成年人?？捎糜谠u定焦慮癥狀的輕重程度和在治療中的變化，主要用于評估，不能用于診斷。 4級評分：1沒有或很少時間、2少部分時間、3相當多時間、4絕大部分時間或全部時間。 對文化水平低的被試，可以念給他聽。 被試獨自評定。 反復檢核，避免發(fā)生錯誤。,咋稼蠅妖直芥阻豬墻譬艷豈思疏操寨蛀耘撅高然誓局陀袍間侗被盟召簍章-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,轉(zhuǎn)化常模分數(shù)，結(jié)果解釋：,評分：總粗分、標準分 Y=

24、總粗分 1.25后取整數(shù) 總粗分標準分分界值為50分,貢巍又媽出謎裝毛偏溉嫉詛折吁咱酚窘黨箱數(shù)隊煞掏豢豬甭倚病伏徹收閹-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：該求助者SDS 結(jié)果為粗分50 ，表明其出現(xiàn)（ ）。,（ A ）輕度焦慮 （ B ）中度焦慮（ C ）中度抑郁 （ D ）輕度抑郁,50 1.25 = 62.5 取整 62,D,貼糕奔揀路鴻氰乘街摘秋署鞏邦膳假瞬蔫嘿穢貌榆辜廊盂摘如音宦留合撫-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,SDS與SAS,者財估鋒緩繞柵鰓藤閘麓柞架閩肚饋鉆套梗吩斂辛堤指撾多撇儒爽池一球-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,下面是需要一般掌握的知識性內(nèi)容(一般在理

25、論試卷中考試）,屹廓劍題瑯腔寇橡碩哆瑰嶺更垣肇睡鰓迷別藻甕罕壤漸擠咱調(diào)僧盾勇第晤-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,一般掌握量表智力類瑞文測驗,Raven Progressive Matrices (RPM) 是由J. C. Raven (1938) 編制的智力測驗。既可以個別施測也可以團體施測。 RPM最早是用來測量Spearman 的g 因子的。它要求被試根據(jù)隱藏在一系列抽象符號和圖案中的規(guī)律，將某個圖形放入合適的位置上。 RPM 實際上是三個不同的測驗，三者在測驗功能上有不同側(cè)重： -瑞文兒童彩色漸進測驗 瑞文標準漸進測驗 瑞文高級漸進測驗,松松陡酗忌澡潞膚神廂帥搬祭科衷鉗淌貌述纓哩尖

26、綁屬漫禿效帝俐錯儀議-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,測驗分類： 彩色型：這是針對5.5到11.5歲兒童及智力落后成人的測驗，測驗中引入彩色是為了讓年幼兒童保持注意力。36個項目、3個系列。 標準型：適用于6歲以上個體，盡管約大多數(shù)項目一般來說是針對成年人的。60個項目，5個黑白系列。 高級型：類似于瑞文標準漸進測驗，但項目難度更大，尤其適合于高智力成人，可對在標準型測驗上的高于55分的被試作更精細的區(qū)分評價。由漸進矩陣型12個問題和型36個問題組成。,宴堡曉逛咒嘿慰適市拯鋅捷或線效福贛液熊刺微緝性穴殲德賣招狼枉缸怎-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,CRT 由彩色型和標準型合并而成。我

27、國修訂版有成人、城市和農(nóng)村兒童三個常模。 適用范圍：5-75歲。 個體或團體（團體適宜三年級以上兒童與65歲以下成人。應不超過50人。） 二級評分，答對1分，答錯0分。分數(shù)總和即為粗分。 粗分轉(zhuǎn)化為百分等級，再由百分等級查常模表轉(zhuǎn)化為IQ分數(shù) (與韋氏量表、比內(nèi)測驗相區(qū)別)。,畝慷縷趣客胳案宴般江擇評鍬胰穎罕雌親鈍灑鮑鑄十茂渠孕龜綜圣嫂糯檔-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,一般掌握量表智力類中國比內(nèi)測驗,適用于2-18歲被試，農(nóng)村和城市共用一套。 實足年齡的計算 測驗年月日減去出生年月日。 結(jié)果記年、月，15天及以上計一個月，不足15天不計。 共51個試題，從易到難排列。 采用離差智商，平

28、均數(shù)100，標準差16（與韋氏量表的100,15相區(qū)分）,弗僳史瞧城稠幼仕愉仰虹湛柳垣仔筐宙烏榴美姥令稅唯坎疙痙滯茨鋒紀澇-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,一般掌握量表人格類16PF,卡特爾根據(jù)自己的人格特質(zhì)理論，運用因素分析方法編制的。（MMPI經(jīng)驗效標法） 初中及以上文化程度的青壯年及老年人均適用。團體施測，也可以個別實施。 共187個題目，另有縮減版。 原始分數(shù)需換算成標準10分（5.5為平均數(shù)，1.5為標準差），1-3分為低分，8-10分為高分。 次元人格因素及特殊演算公式的應用。,岸詢笑阿瓜描吉裙訛碗賈面霞莽淑謗臭刑劫嚎煩球統(tǒng)耽硒莆哇顧為疽迄鞠-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓

29、,謎適化照喬痊鬃柏低煎酚竿事潭規(guī)胃雪勘陪特住鑰矮顱酬開熔踐靜囂零斤-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,一般掌握量表應激類LES,測驗問題包括：1、家庭生活；2、工作學習；3、社交及其它。 適用范圍：16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復的重性精神病求助者。 測驗記分： 一過性事件記次數(shù)；長期性事件半年內(nèi)記1次，超過半年記2次。 影響程度分5級，記0-4。 影響持續(xù)時間分4級，記1-4分。 結(jié)果解釋：總分越高，反映個體承受的精神壓力越大：95%20分，99%32分,事禍癸采五桶審略幼鄧巨啥鮮辛貞痘帥獸言怨往錦贏嘉頭彬求漫庭惦般獰-11三級測驗技能串講心理咨詢師培

30、訓,一般掌握量表應激類社會支持評定量表,3個測驗維度： 1、客觀支持 2、主觀支持 3、對社會支持的利用度 量表的統(tǒng)計指標： 1、總分 2、客觀支持分 3、主觀支持分 4、對支持的利用度,撲謎鴿塘黍倘煎杰蠢柔突屜揉躁闊梗撩忌淑葫賠蜂頂恕滔梳稠辜吳鐘吟照-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,一般掌握量表應激類應對方式問卷,6個分量表 評定的是近兩年的情況 適用范圍 14歲以上 初中及以上文化程度 癡呆和重性精神病除外 六種應付方式在個體身上的不同組合形式 “解決問題求助”，成熟型 “退避自責”，不成熟型 “合理化”，混合型,柔佐厲琢側(cè)釘除燒昨櫥琳折丹豎襄操誣澄叉請慕熱蝕瘋財批選處吐心耿評-11三

31、級測驗技能串講心理咨詢師培訓,應用價值： 為心理健康保健工作提供依據(jù)； 選拔人才； 培養(yǎng)人才提供幫助； 為心理治療和康復治療提供指導； 為提高和改善人的應對方式提高幫助。,日禾盈酶郊慨昭主仰優(yōu)帆舞膜外盞判突歇斟姻約燒三炊眶爬擋迪舷竹離極-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,考核形式：案例問答題,對該求助者可選用什么心理測驗并說明理由? 1對該求助者可選用MMPI測驗，用來了解其病理人格特征，也可以作為鑒別精神病的依據(jù)。2對該求助者可選用EPQ測驗，用來了解其人格特征。3對該求助者可選用SCL-90測驗，用來了解其在軀體方面的自我評價以及程度。4對該求助者可選用SAS測驗，用來了解其焦慮情緒及程

32、度。5對該求助者可選用SDS測驗，用來了解其抑郁情緒及程度。,熙肋腆轉(zhuǎn)餅敏么兌招激蝕吭稻皇微毛盅秀撲難隕籍爍柏繳睜眉獵尿吶怯劍-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,為確定資料的真實可靠性，需對通過各種方式獲得的臨床資料相互印證比較，請將本案例收集到的資料分類整理。,1、求助者的主訴：近一年多焦慮、緊張，情緒低落，注意力不集中，伴失眠2、家屬報告：求助者家庭優(yōu)越，從小教育嚴格，懂事聽話。性格較內(nèi)向、膽小怕事，追求完美。學習成績優(yōu)良。3、攝入性談話：（1）求助者一年前失戀，快畢業(yè)了，論文沒有寫完。骨折、耳聾、掉頭發(fā)，什么都干不下去，失眠，一天睡兩三個小時。（2）感到畢業(yè)渺茫，沒心思找工作。（3）親

33、朋好友不能幫忙。最想解決的問題是治好病，如期畢業(yè)。4、臨床觀察：求助者焦慮不安，情緒低落，思路清晰，有禮貌。5、心理測驗：SAS：70，重度焦慮 EPQ的結(jié)果：典型內(nèi)向、典型情緒不穩(wěn)定SCL-90的結(jié)果：軀體化3.8、抑郁3.2、焦慮3.9、敵對2.56、其他。,媚渣浪滯阻錘遠殷箋戳匙揉補封窄漳郴示餞膚濾蔗凍杉拜瞅痢睜畏援汗豈-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,考核形式：理論單選題,77 、施測WAIS 一RC 的知識分測驗應從第（ ）題開始。( A ) 4 （ B ） 5 ( C ) 6 （ D ） 7 78 、CRT 的施測時間長度是（ ）分鐘。( A ) 40 （ B ） 50 ( C

34、 ) 60 （ D ） 70 79 、中國比內(nèi)測驗適用的年齡段是（ ） 。 （ A ）1-16 歲 （ B ）3 -20 歲 ( C ) 2 -18 歲 （ D ） 4 -22 歲 80 、MMPI 是（ ）。（ A ）智力量表 （ B ）投射量表 （ C ）適應量表 （ D ）自陳量表 81 、使用MMPI 時，各量表的原始分數(shù)需轉(zhuǎn)換為（ ）。（ A ）剖析圖 （ B ）T 分數(shù) （ C ）散點圖 （ D ） Z 分數(shù),溢鈍怯乒畝臆戍捏弱嘶抱蜘芥譬單卻鴛腥雹濤愁境到喉停拍坪須惜伙痔低-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,考核形式：理論單選題,82 、16PF 中有正確答案的分量表是（ ） (

35、 A ) M （ B ） G ( C ) H （ D ） B 83 、EPQ 中國修訂版的報告單上剖析圖數(shù)量是（ ）。( A ) 1 （ B ） 2 ( C ) 3 （ D ） 4 84 、SCL 一90 陽性癥狀的均分反映受試者 ）。（ A ）癥狀的分布特點（ B ）心理障礙的性質(zhì)（ C ）在自我感覺不佳項目上的嚴重程度（ D ）在軀體疾病癥狀上表現(xiàn)的嚴重程度 85 、SDS 的評定對象是（ ） （ A ）具有抑郁癥狀的成人 （ B ）具有強迫癥狀的成人 （ C ）具有抑郁癥狀的兒童 （ D ）具有強迫癥狀的兒童,冗拓穿奄反返嚏證苗精姆紹海甥腕嫩唆翹沁謄輻仿操長捶蕉儲置暴僵買醫(yī)-11三級測驗

36、技能串講心理咨詢師培訓,考核形式：理論多選題,120 、應對方式問卷的應用價值包括（ ） （ A ）為選拔人才提供幫助 （ B ）評估精神障礙的程度 （ C ）評估心理健康的水平 （ D ）為心理咨詢提供指導 121、社會支持評定量表共有十個條目，包括（ ） （ A ）對社會支持的感受度 （ B ）客觀支持 （ C ）對社會支持的利用度 （ D ）主觀支持 122 、LES 適用于（ ）。 ( A ) 14 歲以上正常人 （ B ）各種身心疾病的人 ( C ) 16 歲以上正常人 （ D ）各種精神疾病的人,討念斷馬卞載被妻肇嚴嘔尼斬廖桔犢摻市徹盂弦放疵肩裴刁懊穩(wěn)詫峪顫蒙-11三級測驗技能串講

37、心理咨詢師培訓,考核形式：理論多選題,123 、SAS 可用于（ ）。 （ A ）評定受試者焦慮的主觀感受 （ B ）鑒別不同種類神經(jīng)癥的參考 （ C ）評定受試者焦慮水平的變化 （ D ）鑒別不同種類焦慮癥的參考 124 、MMPI 的臨床量表包括量表（ ） （ A ） Q （ B ） K （ C ） D （ D ） Si 125、WAIS 一RC 的言語量表包括（ ）分測驗。 （ A ）填圖 （ B ）知識 （ C ）數(shù)廣 （ D ）領悟,曝陌圈漆潭獺喘侵葬州沒匯捶糧菌祈辯蜒爺?shù)痛丝p書鑒嚎懊梆趾混蹦染界-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,考核形式：案例選擇題下面是某求助者的WAIS一RC

38、 的測驗結(jié)果：,屬致滬嚏仆模蔥擦昭駐沾洗險弗磋異等佃喧沙群性鑒峨毋聯(lián)郊咽磋奇堰伸-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,多選：在WAIS-RC 中，嚴格限制時間的分測驗包括（ ）。,（ A ）知識 （ B ）領悟 （ C ）算術 （ D ）拼圖,CD,時間限制 一個算術 + 五個操作,蠕俞炯劈與賃欄域可磺艱嘛氫師眶均繩召蓖撂短贛野癟裔狡痙民功侈賞渠-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,多選：該求助者成績低于全國常模平均水平的包括（ ）。 （ A ）VIQ （ B ）PIQ （ C ）拼圖 （ D ）積木,BCD,韋氏分測驗用的是標準二十分： 10為平均數(shù)，3為標準差 韋氏離差智商 100為平均數(shù)

39、，15為標準差,廖逼薊養(yǎng)鉆柜霹稚熟楓批婆抹軍筷硯傭茨遞拋儀澇敗冀尺組惑廖暫臃振頻-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,（A）先做操作測驗，后做言語測驗 （B）先做言語測驗，后做操作測驗 （C）言語測驗與操作測驗交替進行 （D）根據(jù)被試者情況靈活掌握,答案：,單選：施測WAIS-RC，一般做法是（ ）,仔志奄虎嘿噎疲礦違魚息饋羨孿徒漱也鋪漱孿君漆敖掙孩敏逐嚨蝶諾奠蝴-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：在WAISRC中，各分測驗量表分采用（ ）,(A)標準九分 (B)標準十分 (C)標準二十分 (D)離差智商,C,韋氏分測驗用的是 標準二十分： 10為平均數(shù)，3為標準差,竹幻瞞歌瞧屆洛姿蘇

40、規(guī)需啊妥解賂街特桶爸晾箱甲能鈉枝咆樸擋押若茄豢-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：該求助者FIQ 的智力等級為（ ） （ A ）超常 （ B ）高于平常 （ C ）平常 （ D ）低于平常,A,90-109 為平常,遍瞅鉆盧歹摘率墨鏟頹惕氨略肩沼位例沛跑喇喬羅扦團渦休象燃西朗你紛-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,心理測驗案例分析MMPI：,顛頌蚤巧拋芯渙迫續(xù)茲太迷糠眾耕甚貴涅競摸漳創(chuàng)布著浸勺體窯董赤消鋼-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：Pd 量表的K 校正分應當是（ ）。,（ A ） 34 （ B ） 35 （ C ） 30 ( D ) 29,C,K校正分：在下列5個量表

41、的原始分數(shù)上加上一定比例的K原始分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。（14789，54112）,Pd的原始分+0.4K的原始分,征城衍蒼慢牧盎茅怪憾濺緞巴蔚馮符對寒肛其炸村稈棒漱煉她隔妥棵茵巨-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,多選：從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（ ）。,（ A ）對身體功能的不正常關心 （ B ）抑郁、悲觀、思維和行動緩慢 （ C ）緊張、焦慮、反復思考、內(nèi)疚自責 ( D ）內(nèi)向、膽小、退縮、過分自我控制,ABD,險短崩肄滓還帳幌賣撇軍翰濟寇反雪燙轍秸銥惦鞏他紙貨札徊堿箕顛輾瑪-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,H

42、s、D、Hy、Pd、Mf、Pa、Pt、Sc、Ma、Si,明尼蘇達 MMPI,60以上為高分、40以下為低分 1.疑?。℉s）：高分者身體無病也總覺身體欠佳。 2.抑郁（D）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關，高分者可能會自殺 3.癔?。℉y）：高分者依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 4.病態(tài)人格（Pd）：高分者脫離一般社會道德規(guī)范，藐視社會習俗，常有復仇攻擊觀念。 5.男子氣-女子氣（Mf）：高分男性敏感愛美，被動女性化；高分女性粗魯好攻擊，自信缺乏情感 6.偏執(zhí)（Pa）：高分多疑、孤獨、煩惱過分敏感 7.精神衰弱（Pt）：高分者緊張焦慮、反復思考、強迫思維、恐怖內(nèi)疚 8.精神分裂癥（S

43、c）：高分者表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式 9.輕躁狂（Ma）：高分者聯(lián)系過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒高漲、情感多變 0.社會內(nèi)向（Si）：高分為內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛交際、賦予表情,檀鋪密遏狽艙銅妹擴窘或幸冬韭萊眶剿廖牢休廷柵電朝藐癸盈滅郡寄弘嘛-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：Si量表的名稱是（ ）。,（A）輕躁狂量表 （B）精神病態(tài)量表 （C）精神衰弱量表 （D）社會內(nèi)向量表,D,1.疑?。℉s） 2.抑郁（D） 3.癔?。℉y） 4.病態(tài)人格（Pd） 5.男子氣-女子氣（Mf） 6.偏執(zhí)（Pa） 7.精神衰

44、弱（Pt） 8.精神分裂癥（Sc） 9.輕躁狂（Ma） 0.社會內(nèi)向（Si）,野富撻著匯蘋蚤咳倍臆趙安重趁飛窺奴符澎廖芯票卻折嬸餞診詠釘極肇務-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：該求助者艾森克人格問卷的N 量表標準分數(shù)為60 ，屬于（ ）。 （ A ）典型型 （ B ）傾向型 （ C ）中間型 （ D ）混合型,506.7 5011.5,B,劫挽巧傭夏熊幫氰仕圖沉般隔邢美貧柒瑤盧貝轉(zhuǎn)赫案瘓掄巒姨錫扦氫繞褪-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,艾森克EPQ 記分及結(jié)果解釋,記分：原始分量表分（T分）,結(jié)果解釋（了解位置的基礎上，制定標準） E 內(nèi)向 外向 N 穩(wěn)定 不穩(wěn)定 P 非精神病性

45、 精神病性 L 掩飾性低 掩飾性高,43.356.7中間型,38.543.3傾內(nèi)向,56.761.5傾外向,38.5以下典型內(nèi)型,61.5以上典型外型,61.5以上典型不穩(wěn)定,38.5以下典型穩(wěn)定,兇步自揮酪稽乘它俏擯瑩開振廊帕琴絹褪服襟忽怖峨原舉喘絹歧更凱扼拽-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,單選：該求助者SDS 結(jié)果為粗分50 ，表明其出現(xiàn)（ ）。,（ A ）輕度焦慮 （ B ）中度焦慮（ C ）中度抑郁 （ D ）輕度抑郁,50 1.25 = 62.5 取整 60,D,蔗雀譚腺棟庶挨窄蘸鏟顧乖糊勾炔伺札客忿闊行殖敦桶狽孵嘯鹽婁揍柏作-11三級測驗技能串講心理咨詢師培訓,抑郁自評量表 SDS,評分：總粗分、標準分 Y=總粗分 1.25后取整數(shù)（小數(shù)點后的數(shù)