1、江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)生物進(jìn)化的原因教案蘇科版教學(xué)課題教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)知識(shí)目標(biāo)1. 了解英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量隨環(huán)境的變化而改變的事例。2. 模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。能力目標(biāo)通過對(duì)事例的分析， 養(yǎng)成運(yùn)用生物知識(shí)分析生活中現(xiàn)象的能力。 培養(yǎng) 實(shí)際操作及動(dòng)手能力。情感目標(biāo)通過對(duì)生物進(jìn)化事例的分析，使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)，以及環(huán)保的重要意義 。重點(diǎn)：（ 1）擬保護(hù)色的形成過程的探究實(shí)驗(yàn)。（ 2）過模擬實(shí)驗(yàn)分析生物進(jìn)化的原因。難點(diǎn)： 由模 擬保護(hù)色的形成過程、分析生物進(jìn)化的 原因。講授法多媒體法課件過程上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物進(jìn)化的大致歷程，對(duì)于生

2、物進(jìn)化的大致過程我們有了簡(jiǎn)單的了解， 接下來讓我們一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。根據(jù)動(dòng)植物進(jìn)化的大致過程，試總結(jié)生物進(jìn)化的一般規(guī)律。注：教師打開投影片（進(jìn)化樹）一 般來說，生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等的。在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中，既有新的生物種類產(chǎn)生，也生物種類絕滅。各種生物在進(jìn)化教程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。新課引入 我們知道生物進(jìn)化的過程中，不斷有新物種的產(chǎn)生和老物種的滅絕。這是為什么呢？看圖討論觀察圖：幾種品種的雞和原雞為什 么會(huì)有這么多種的雞？請(qǐng)大家討論。在原雞的飼養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)，雞既可食用，又可卵用，還可以藥用，人們就開始有目的地飼養(yǎng)。經(jīng)過長(zhǎng)期的選種

3、、馴化、飼養(yǎng)，就逐漸形成了現(xiàn)在的這么多品種。人工選擇作用這種對(duì)雞的有目的的選擇，是人為的還是自然界的因素？人 為雞的新品種形成的原因是什么？人工選擇人工選擇已成為選育農(nóng)作物、家禽、家畜優(yōu)良品種的重要手段。分析 樺尺蠖體色的變化達(dá)爾文研究了人工選擇的許多實(shí)例，發(fā)現(xiàn)人工選擇對(duì)形成生物新品種有決定性的作用。達(dá) 爾文由此聯(lián)想到自然界形形色色的生物，它們?cè)谶M(jìn)化過程中，是什么在起作用？請(qǐng)同學(xué)們看下面這個(gè)資料：18 世紀(jì)的英國(guó)曼徹斯特地區(qū)，山清水秀，綠樹成蔭，那里的森林及農(nóng)田生活著一種樺尺蠖（ hu），其成蟲是 一種飛蛾，其名為椒花蛾。它們夜間活動(dòng)，白天休止，通常棲息在有地衣覆蓋的樹干和石塊上。到1848年

4、，有關(guān)椒花蛾的報(bào)道都是淺色的。直到1850 年在英 國(guó)工業(yè)中心曼徹斯特才第一次報(bào)道有黑色型突變。隨著英國(guó)工業(yè)化的日益擴(kuò)大，煙塵和廢氣開始污染工業(yè)城市和近郊，使地衣不能生長(zhǎng)而樹皮裸露，椒花蛾棲息的背景由淺色地衣變?yōu)樯钌珮涓桑谑呛谏坊ǘ曛饾u增加，在曼徹斯特達(dá)到90%以上，而在未受污染的農(nóng)業(yè)區(qū)主要仍是淺色型?？茖W(xué)家們做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們先數(shù)量相等的淺色的樺尺蠖和深色的樺尺蠖同時(shí)放到樹干上，然后用望遠(yuǎn)鏡觀察到樹干上所發(fā)生的情況。一群愛吃樺尺蠖的鳥兒飛過之后，淺色樺尺蠖所剩無幾，而大部分深色樺尺蠖卻逃過了這場(chǎng)災(zāi)難。學(xué)生 1 ：黑色樺尺蠖數(shù)量逐漸增加，由少數(shù)變?yōu)槌Ｒ婎愋停饕墉h(huán)境的影響，一方面工廠

5、排出的煙煤殺死了地衣，使樹皮變黑；另一方面樺尺蠖的天敵決 定樺尺蠖的不同顏色的數(shù)量。學(xué)生 2：黑色樺尺蠖與環(huán)境改變相適應(yīng)，對(duì)后代的生存是有利。學(xué)生 3：樺尺蠖體色變化是由于體內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，而且變異的性狀傳給后代。我認(rèn)為：工廠排放出的煤煙是導(dǎo)致樺尺蠖顏色改變的關(guān)鍵，說到底是環(huán)境污染迫使生物性狀發(fā)生改變。所以，在工業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，更應(yīng)注重環(huán)境保護(hù)，減少工業(yè)“三廢”對(duì)環(huán)境的污染。討論題：1黑色樺尺蠖的數(shù)量由少數(shù)逐漸變?yōu)槎鄶?shù)，而淺色樺尺蠖數(shù)量的減少，主要是受什么的影響？2黑色樺尺蠖的出現(xiàn)對(duì)于后代的生存有何意義？3請(qǐng)你試著解釋樺尺蠖體色變化的原因？你從中受到哪些啟發(fā)？樺尺蠖體色變化的原因，是遺

6、傳和產(chǎn)生了可遺傳的變異。環(huán)境的改變是它體色變化的外在動(dòng)力。如果要使英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的淺色樺尺蠖又重新恢復(fù)為常見類型，該如何 我們應(yīng)關(guān)掉曼徹斯特周圍的工廠，保持樺尺蠖生活區(qū)域內(nèi)清潔的空氣，保持天敵的數(shù)目不 變。這樣淺色樺尺蠖便成為常見類型。由樺尺蠖體色變化的分析，我們可推想生物圈中不同種類生物的進(jìn)化原因，是否與這一事例相類似？學(xué)生舉例所以，黑色樺尺蠖的出現(xiàn)，是因?yàn)榄h(huán)境還是人為造成的。這就是自然選擇。適者生存，不適者淘汰。環(huán)境分析書本28 頁的圖表。自然 作用 了解自然界中幾種常 的利用保 色捕食或防御 害的例子：關(guān)于雷 、 色 等體色隨 境而 化；或者枯葉蝶、菜青蟲、青蛙等在不同 境中的體色 比

7、。 中 物的體色與周 境的色彩非常相似， 就是保 色。具有保 色的 物不易被其他 物 ， 它 避 害或者捕食 物是十分有利的。 種保 色 是如何形成的？模 保 色的形成接下來我 模 保 色的形成 程來探究保 色是如何形成的。1全班分 ，各 一聽從 的指 。2不 彩色布料或彩 色必 一，每小 所 色可不一 ；彩色 多 化，其中之一最好與彩色布料或彩 的 色一致或相近。3提醒學(xué)生在 一定要把自己想象成“捕食者”，在 取彩色小 片 ，不要事先 察小 片的位置，一定不要特意 找某一種 色的小 片。4要及 小 片的數(shù)量，并 行分析。5分析探究后面的 。 完 。各小 其探究 果。學(xué)生1：通 5 次的 ， 幸存 者數(shù)量最多的是 色，因 我 的布料是 色的。學(xué)生2：我 的 果是： 色數(shù)量最多，與布料的 色一致。學(xué)生3：通 5 次 ，幸存者數(shù)量最多的是與布料 色相近的粉 色。自然 的例子 保 色的形成 程是與周 境相適 的 果。 是自然 境 生物 行 的一個(gè)方面。除了保 色之外你 能 出其他方面的例子 ？有一種蝴蝶，它的翅膀展開很像眼 蛇體表的花 ， 它可以避免它的天 一種 的捕食。有一種竹 蟲，它的軀體與四肢修 。當(dāng)爬在竹上，如果不 我 很 它。 、警戒色等都是在生物 化 程中，通 期的自然 而逐 形成的適 性特征。由此，我 可以看出自然 在生物 化的 程中所起的作用，生物只