1、人教版政治六年級社會文明大家談第二課時教學設計課題社會文明大家談單元第一單元學科品德與社會學習知道什么是“一米線” ，文明社會需要文明人；體驗做文明人的重要意義，養(yǎng)成做文明人的意識；目標從小事做起，努力塑造自己的文明行為。重點生活中的“一米線”難點樹立文明意識，做一個文明人教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入新課出示圖片：黃線問：大家見過這種黃色的線嗎？這是什么線？學生回答。過渡語：一米線和文明有什么關系？這節(jié)課就讓我們一起來探討。講授新課二、生活中的一米線問：什么是一米線？又稱伸縮隔離帶、欄桿座、警戒線、移動護欄桿，主要用于大型排隊秩序控制以及定向人流輸導。問：為什么是一米線？而不是兩米、三

2、米？學生回答。心理學：除了家人、戀人和摯友親朋之外，人與人之間的心理安全距離恰好是一米，超過這個安全距離，人們的心理就會覺得相對緊張。這也是國際上所通用的“一米線”規(guī)定的由來。問：你覺得哪些地方需要一米線？學生回答：醫(yī)院、銀行等問：為什么要有這道線？為什么要把后邊的人與辦小組討論，每手續(xù)的人隔開呢？個小組派代表學生回答?；卮?。問：設想一下，取款人在輸入密碼時，點鈔票時，有陌生人在近旁，會是什么感覺？學生回答。年級六年級設計意圖用生活中常見的黃線導入，容易將學生帶入到情境中。促使學生思考一米線的意義，以及一米線與文明的關系。材料：謝某見課件總結：“一米線”的作用保護個人隱私維護正常的業(yè)務辦理程序

3、防范違法犯罪的行為發(fā)生播放視頻你是否注意到一米線總結：保持你、我、他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現(xiàn)了對他人的隱私和權利的尊重。播放視頻一米線變遷體現(xiàn)城市文明過渡語：生活中還有一些無形的“一米線”。我們看一看，該怎樣做到心中有條“一米線”呢？問：（ 1）生活中還有哪些看不見的一米線？別人說話不偷聽、別人寫日記不偷看等（ 2）你有沒有無意中跨越一米線的行為？材料：小菊見課件問：在以前的學習和生活中，你的日記、書包或抽屜有沒有被同學看過或翻過？如果有，你有什么感受？學生回答?？偨Y：這啟示我們要將心比心，換位思考。生活中的一米線，有看的見的，也有看不見的，它們都是道德線。我們要把握好道德線，做講

4、文明，有道德的人。三、塑造自己的文明形象社會文明風尚的形成，需要我們每個人的努力。如果社會中人人都講文明，社會文明就會蔚然成風。活動：評選文通過活動尋找身展示小宇的文明形象設計明之星邊的榜樣，給學播放視頻公共空間，有你也有他生以激勵。總結：我們要注意自己的行為給別人帶來的影響，活動：我的文讓設計形象的過學會在公共場所兼顧他人的利益，尊重他人的權明形象設計程成為一個自我利。這樣就是一個有教養(yǎng)的人，一個講文明的人。反思、自我教育播放視頻公交車上的不文明行為的過程。過渡語：現(xiàn)在公交車的不文明行為已經(jīng)少了一些，折射市民公德水平的提高。課堂小結文明，是人類和諧相處的金鑰匙。講文明，不僅為別人，受益的也是我們自己。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也會給自己帶來快樂，帶