1、寫作入迷的巴爾扎克,巴爾扎克是19世紀法國偉大作家，一生創(chuàng)作96部小說和隨筆，總名為人間喜劇。其中代表作為歐也妮葛朗臺、高老頭。100多年來，他的作品傳遍了全世界，對世界文學的發(fā)展和人類進步產(chǎn)生了巨大的影響。馬克思、恩格斯稱贊他“是超群的小說家”、“現(xiàn)實主義大師”。巴爾扎克以自己的創(chuàng)作在世界文學史上樹立起不朽的豐碑。,巴爾扎克簡介,初讀課文：,要求： 1要讀通順、流利、有感情。 2本文寫了一件什么事？,默讀課文： 要求： 1畫出生字、詞語、和不明白的地方。 2自學生字、詞語。,著魔,惡 棍,卑 劣,疲 憊,沉 浸,照例,遺 憾,長篇,著 魔,惡 棍,卑 劣,疲 憊,沉 浸,照 例,遺 憾,長

2、篇,本文記敘了巴爾扎克寫作入了迷，常常產(chǎn)生幻覺，把自己完全融于作品之中，與作品中人物同歌同泣，創(chuàng)作到了忘我的程度。,指名學生讀課文： 要求： 1.讀通順、流利，有感情。 2.說說本文講了幾件事？ 3.給每件事加一個小標題。 4.通過這些事情能夠看出巴爾扎克寫作有什么特點？ 5.哪件事最能體現(xiàn)巴爾扎克寫作到了入迷的程度。,1.他敲了敲門，聽見巴爾扎克正在同誰激烈地爭吵：“你這個惡棍，我要給你點顏色瞧瞧！”,2.巴爾扎克以關注和同情的心情聽完后，說：“現(xiàn)在我們再說說另一個病人?！庇谑?，他就津津有味地談論起他的長篇小說歐也妮葛朗臺中主人公的命運。,3.見他神色不安，疲憊已極。友人驚奇地問：“你怎么了

3、？發(fā)生了什么事？”他含著淚水，非常沉痛地回答：“高老頭剛才死了！”,把自己融入小說中,關注自己小說中人物的命運,對寫作的投入,4.一個多月來,他無論吃飯睡覺,都在思考小說的情節(jié)安排和主人公的命運，沉浸在緊張的腦力勞動之中。,5走到家門口，正要推開門，看到門上的粉筆字，很遺憾地嘆了口氣，說：“唉！原來巴爾扎克先生不在家?！闭f完，轉(zhuǎn)身走了。,大腦時刻都在為寫作而忙碌,傾心創(chuàng)作到了忘我的程度,小組合作學習課文,1（2、8）自然段和這五件事之間是什么關系？2自然段和8自然段又是什么關系？ 2把感受最深的部分多讀幾遍，在同小組的同學交流體會。,巴爾扎克一拿起筆來寫作,就像著了魔似的,常常對他要寫的東西產(chǎn)

4、生幻覺,達到了入迷的程度,巴爾扎克就是這樣一位對寫作入迷的作家。,巴爾扎克一拿起筆來寫作,就像著了魔似的,常常對他要寫的東西產(chǎn)生幻覺,達到了入迷的程度。,巴爾扎克就是這樣一位對寫作入迷的作家。,總分總,首尾呼應,作者通過哪些方面的描寫體現(xiàn)巴爾扎克寫作入迷的？,1.你這個惡棍，我要給你點顏色瞧瞧！ 2.現(xiàn)在我們再說說另一個病人。 3.高老頭剛才死了！ 4.唉！原來巴爾扎克先生不在家。 （語言描寫）,神色不安 疲憊已極 含著淚水 非常沉痛 （神態(tài)描寫） 說完，轉(zhuǎn)身走了。 （動作描寫）,通過學習巴爾扎克寫作入迷的故事，你在寫作文時能獲得哪些啟示？,寫作方法： 1要想自己的作品感動別人，首先自己應該先

5、受感動。 2寫作需要情感乃至全身心地投入。,手杖的故事 巴爾扎克并非一出世就名揚天下，譽滿全球，在成名之前，巴爾扎克也曾困頓（艱難，窘迫）過，狼狽過。 他本是學法律的，可大學畢業(yè)后偏偏想當作家，全然不聽父親讓他當律師的忠告，把父子關系弄得十分緊張。不久，父親便不再向他提供任何生活費用，他寫的那些玩意兒又不斷地被退了回來，他陷入了困境，開始負債累累。最困難的時候，他甚至只能吃點干面包喝點白開水。但他挺樂觀，每當就餐，他便在桌子上畫上一只只盤子，上面寫上“香腸”“火腿”“奶酪”“牛排”等字樣，然后在想象的歡樂中狼吞虎咽。 更發(fā)人深省的是，也正是這段最為“狼狽”的日子里。他破費七百法郎買了一根鑲著瑪

6、瑙石的粗大的手杖，并在手杖上刻了一行字：我將粉碎一切障礙。 正是這句氣壯山河的名言在支持著他。后來的事實表明，他果然成功了。,巴爾扎克認筆跡 文學大師巴爾扎克多才多藝。按他的說法，分析研究筆跡是他的主要成就之一。他常向朋友聲稱，可以根據(jù)人的筆跡準確無誤他說出其性格特征。 一天，他的朋友某女士給他一份一個男孩的手跡樣品，說很想聽聽巴爾扎克對這個男孩的評價。 巴爾扎克把筆跡仔細地研究了幾分鐘，然后用異乎尋常的目光望著這位女士。于是這位女士告訴他說這個男孩與她非親非故，盡可對她講實話。 “很好，”巴爾扎克說，“實話跟你說吧。這個孩子既粗心又懶惰，必須嚴加管教。否則就會給祖先丟臉?！?“這真是怪事了，”女士微微一笑，“這筆跡是從你小時候的作業(yè)本里弄出來的呀?！?持續(xù)不斷的