2018年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)有理數(shù)及其運(yùn)算2.6有理數(shù)的加減混合運(yùn)算三教學(xué)課件新版北師大版.pptx_第1頁
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1、第二章有理數(shù)及其運(yùn)算,6 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算（三）,授課人：XXXX,如圖是流花河的水文資料（單位：m），取河流警戒線水位作為0的點(diǎn)，那么圖中的其他數(shù)據(jù)可以分別記作什么？,一、新課引入,下表是今年雨季流花河一周內(nèi)的水位變化情況(上周日的水位達(dá)到了警戒水位).,二、新課講解,(1)本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它們位于警戒水位之上還是之下?與警戒水位的距離分別為多少米?,議一議,二、新課講解,(2)與上周日相比,本周日河流的水位是上升了還是下降了?為什么?你是怎么知道的?有哪些方法?,方法一: 通過計(jì)算每天的實(shí)際水位進(jìn)行比較,二、新課講解,+0.2 + (+0.81) + (-0.35

2、) + (+0.03) + (+0.28) +(-0.36) + (-0.01) = 0.60(米),方法二: 對水位變化的數(shù)據(jù)求和,二、新課講解,日,一,二,三,四,五,六,日,0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,水位米,星期,方法三:根據(jù)變化數(shù)據(jù)畫折線圖,二、新課講解,會(huì)用數(shù)學(xué)去解決生活中的變化現(xiàn)象，對于幾次連續(xù)的變化情況可以用有理數(shù)的加減法去解決.,很多實(shí)際問題可以轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加減混合運(yùn)算來解決,根據(jù)需要可以“人為”地規(guī)定零點(diǎn).,我們可以借助表格和折線統(tǒng)計(jì)圖形象直觀的反映事物的變化情況 .,生活中處處有數(shù)學(xué), 只要我們?nèi)ビ^察研究.,三、歸納小結(jié),某一中學(xué)七(2)班學(xué)生的平均身高是160厘米. (1)下表給出了該班6名同學(xué)的身高情況(單位:厘米),試完成下表.,(2)誰最高?誰最矮? (3)最高與最矮的學(xué)生身高相差多少?,162,160,-6

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